Publisher

STAINUPASTAINUPA

Journal Jurnal Manajemen Pendidikan IslamJurnal Manajemen Pendidikan Islam Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan idealized influence oleh kepala madrasah sebagai strategi peningkatan mutu di MTs Pembangunan Kikil Pacitan. Fokus penelitian diarahkan pada bagaimana kepala madrasah membangun pengaruh keteladanan melalui integritas, perilaku moral, dan komitmen profesional sehingga mampu menggerakkan guru dan tenaga kependidikan untuk meningkatkan mutu proses, layanan, serta program pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan mengikuti model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala madrasah menerapkan idealized influence melalui keteladanan nyata dalam sikap, perilaku, dan pengambilan keputusan. Kepala madrasah hadir sebagai figur yang rendah hati, disiplin, komunikatif, serta konsisten menjalankan nilai-nilai keislaman. Keteladanan tersebut membangun kepercayaan, loyalitas, dan komitmen kerja guru serta tenaga kependidikan. Temuan juga menunjukkan bahwa penguatan program unggulan seperti kelas tahfidz, kelas bahasa, kelas IT, dan kelas olahraga menjadi representasi strategi mutu yang berjalan efektif karena didukung kepemimpinan yang apresiatif dan visioner. Selain itu, kepala madrasah mampu menegakkan tugas pokok dan fungsi (tupoksi) secara humanis namun tegas, sehingga mutu proses pembelajaran, administrasi, dan layanan pendidikan meningkat.

Conclusion

Peningkatan mutu madrasah sangat dipengaruhi oleh penerapan idealized influence dalam kepemimpinan kepala madrasah, yang diwujudkan melalui keteladanan moral, integritas, dan komitmen terhadap nilai-nilai keislaman sehingga membangun kepercayaan dan loyalitas dari guru serta tenaga kependidikan.Kepala madrasah berhasil mewujudkan visi mutu melalui pengembangan program unggulan seperti kelas tahfidz, bahasa, IT, dan olahraga yang meningkatkan kualitas pendidikan secara komprehensif.Selain itu, penegakan tupoksi secara konsisten menciptakan budaya disiplin yang mendukung peningkatan mutu proses belajar serta layanan administrasi.

Future Research

Pertama, perlu dikaji bagaimana idealized influence kepala madrasah berdampak pada motivasi belajar siswa melalui penelitian kualitatif di berbagai tingkat satuan pendidikan, mengingat dalam penelitian ini fokus utama masih pada guru dan tenaga kependidikan. Kedua, penting untuk mengeksplorasi peran idealized influence dalam konteks madrasah yang mengalami tantangan sumber daya terbatas, sehingga dapat diketahui apakah keteladanan pemimpin tetap efektif mendorong mutu tanpa dukungan fasilitas memadai. Ketiga, perlu dilakukan studi komparatif antara madrasah yang mengimplementasikan idealized influence secara kuat dengan yang belum, untuk mengidentifikasi faktor-faktor kunci yang membedakan efektivitas penerapannya dalam pencapaian mutu pendidikan secara holistik. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat mengungkap dimensi baru dari kepemimpinan transformasional dalam konteks yang lebih luas dan beragam. Penelitian semacam ini juga akan membantu pengembangan model kepemimpinan yang lebih adaptif terhadap kondisi lokal di berbagai madrasah. Fokus pada siswa, konteks keterbatasan, dan perbandingan antarlembaga menjadi strategi penting untuk memperdalam pemahaman tentang efektivitas kepemimpinan berbasis keteladanan. Temuan dari studi-studi tersebut dapat menjadi dasar bagi pengembangan pelatihan kepala madrasah yang lebih berbasis bukti. Selain itu, hasilnya dapat digunakan untuk menyusun kebijakan peningkatan mutu yang lebih inklusif dan realistis. Dengan pendekatan yang sistematis dan komprehensif, pengaruh idealized influence dapat dipahami secara lebih utuh, tidak hanya dari sisi organisasi internal, tetapi juga dari persepsi eksternal seperti orang tua dan masyarakat. Hal ini akan memperkaya konsep mutu pendidikan berbasis kepemimpinan dalam konteks keindonesiaan.

Metadata

File size	266.58 KB
Pages	10
DMCA	Report