UIADUIAD
JTMT: Journal Tadris MatematikaJTMT: Journal Tadris MatematikaPenelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan komunikasi matematis siswa yang menjadi salah satu masalah utama dalam pembelajaran matematika di sekolah. Salah satu penyebabnya adalah kurangnya inovasi dalam perangkat pembelajaran yang mampu menghubungkan konsep matematika dengan pengalaman sehari-hari siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis siswa melalui penggunaan Lembar Kerja Siswa (LKPD) Digital berbasis pendekatan Realistic Mathematics Education (RME). Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif yang dilaksanakan di SMP Negeri 45 Palembang pada tahun ajaran 2024/2025. Sampel penelitian terdiri dari kelas VIII.3 yang berjumlah 25 siswa. Instrumen penelitian berupa tiga soal uraian untuk mengukur kemampuan komunikasi matematis dan wawancara semi-terstruktur. Data dianalisis menggunakan rubrik penilaian dan dikategorikan ke dalam tiga level kemampuan komunikasi matematis, yaitu tinggi, sedang, dan rendah. Hasil penelitian menunjukkan terdapat 6 siswa dengan kemampuan komunikasi matematis tinggi, 10 siswa dengan kemampuan sedang, dan 9 siswa dengan kemampuan rendah. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa pendekatan RME dalam LKPD Digital dapat mendukung peserta didik dalam mengungkapkan ide matematis secara lebih realistis dan relevan dengan kehidupan sehari-hari.
Penggunaan LKPD digital berbasis pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) terbukti membantu mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis siswa pada tiga indikator, yaitu teks tertulis, menggambar, dan ekspresi matematis.Siswa dengan kategori tinggi mampu memenuhi ketiga indikator secara baik, sedangkan siswa kategori sedang dan rendah masih menunjukkan kekurangan dalam akurasi representasi visual dan proses perhitungan matematis.Dengan demikian, LKPD digital berbasis RME merupakan alat yang efektif dalam mengidentifikasi dan mengembangkan kemampuan komunikasi matematis siswa secara kontekstual dan bermakna.
Pertama, perlu dikaji lebih dalam bagaimana penggunaan LKPD digital berbasis RME memengaruhi perkembangan kemampuan komunikasi matematis siswa secara longitudinal selama satu semester penuh, apakah peningkatan yang terjadi bersifat konsisten atau hanya bersifat sementara. Kedua, penting untuk mengeksplorasi efektivitas LKPD digital ini pada berbagai materi matematika lainnya, seperti geometri atau statistika, untuk melihat apakah pendekatan RME tetap memberikan dampak positif di luar konteks aljabar atau aritmetika. Ketiga, perlu dilakukan penelitian komparatif yang membandingkan efektivitas LKPD digital berbasis RME dengan model pembelajaran digital lainnya, seperti yang berbasis pendekatan saintifik atau pembelajaran berbasis proyek, untuk mengetahui apakah keunggulan yang diperoleh bersifat unik atau dapat dicapai melalui pendekatan lain. Penelitian-penelitian ini akan membantu memperkuat bukti empiris tentang peran media digital kontekstual dalam pembelajaran matematika. Selain itu, dapat mengungkap batasan dan potensi penerapan RME dalam berbagai setting kelas dan materi. Hal ini juga membuka peluang untuk menyempurnakan desain LKPD digital agar lebih adaptif terhadap gaya belajar siswa yang beragam. Dengan pendekatan yang sistematis dan komprehensif, hasil penelitian lanjutan dapat memberikan kontribusi signifikan bagi pengembangan perangkat pembelajaran matematika yang inovatif dan berbasis bukti. Penelitian lanjutan sebaiknya juga melibatkan guru dalam proses pengembangan dan validasi LKPD agar lebih relevan dengan praktik kelas. Studi tentang keterlibatan siswa dan persepsi mereka terhadap penggunaan LKPD digital juga penting untuk dieksplorasi. Temuan dari saran-saran penelitian ini dapat menjadi dasar bagi kebijakan pengembangan bahan ajar digital di tingkat sekolah maupun dinas pendidikan.
| File size | 795.44 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
PENELITIPENELITI Sehingga, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode eksperimental dan metode demonstrasi terhadap kemampuan kognitif anak usia 5-6 tahun pada pendidikanSehingga, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode eksperimental dan metode demonstrasi terhadap kemampuan kognitif anak usia 5-6 tahun pada pendidikan
PAPANDAPAPANDA Temuan ini menunjukkan bahwa permainan engklek memiliki potensi sebagai objek kajian etnomatematika yang mengaitkan konsep matematika dengan budaya lokal.Temuan ini menunjukkan bahwa permainan engklek memiliki potensi sebagai objek kajian etnomatematika yang mengaitkan konsep matematika dengan budaya lokal.
PAPANDAPAPANDA Oleh karena itu, disarankan kepada guru dan pihak madrasah untuk meningkatkan kualitas asesmen dengan memperbanyak dan memvariasikan soal yang menuntutOleh karena itu, disarankan kepada guru dan pihak madrasah untuk meningkatkan kualitas asesmen dengan memperbanyak dan memvariasikan soal yang menuntut
PAPANDAPAPANDA Data yang digunakan merupakan data sekunder dari penelitian terdahulu yang relevan dan diperoleh melalui penelusuran di Google Scholar. Teknik analisisData yang digunakan merupakan data sekunder dari penelitian terdahulu yang relevan dan diperoleh melalui penelusuran di Google Scholar. Teknik analisis
HAMZANWADIHAMZANWADI Hasil menunjukkan bahwa siswa SL sering menggunakan gestur tangan untuk merepresentasikan sumbu grafik atau titik perpotongan tetapi mengalami kesalahanHasil menunjukkan bahwa siswa SL sering menggunakan gestur tangan untuk merepresentasikan sumbu grafik atau titik perpotongan tetapi mengalami kesalahan
JENDELAEDUKASIJENDELAEDUKASI Sedangkan subjek field dependent berada pada kategori cukup. Subjek field dependent hanya mampu pada tahap memahami masalah. Berdasarkan hasil penelitianSedangkan subjek field dependent berada pada kategori cukup. Subjek field dependent hanya mampu pada tahap memahami masalah. Berdasarkan hasil penelitian
ARIMSIARIMSI Pembelajaran matematika yang efektif memerlukan pengembangan strategi yang relevan dengan kebutuhan siswa dan mendukung pemahaman konsep secara menyeluruh.Pembelajaran matematika yang efektif memerlukan pengembangan strategi yang relevan dengan kebutuhan siswa dan mendukung pemahaman konsep secara menyeluruh.
UNCMUNCM Dengan menerapkan model discovery learning dalam materi program linear bagi siswa kelas XI IPS-1 pada SMA Negeri 3 Banda Aceh diperoleh hasil tes padaDengan menerapkan model discovery learning dalam materi program linear bagi siswa kelas XI IPS-1 pada SMA Negeri 3 Banda Aceh diperoleh hasil tes pada
Useful /
STIE TDNSTIE TDN Penelitian ini menyimpulkan bahwa profitabilitas tidak berpengaruh signifikan terhadap audit delay, solvabilitas berpengaruh signifikan terhadap auditPenelitian ini menyimpulkan bahwa profitabilitas tidak berpengaruh signifikan terhadap audit delay, solvabilitas berpengaruh signifikan terhadap audit
STIE TDNSTIE TDN Penelitian ini menyimpulkan bahwa konsultan memegang peranan penting dalam membantu wajib pajak dalam memenuhi kewajiban perpajakannya dengan mengingatkanPenelitian ini menyimpulkan bahwa konsultan memegang peranan penting dalam membantu wajib pajak dalam memenuhi kewajiban perpajakannya dengan mengingatkan
PAPANDAPAPANDA Modul ini juga terbukti sangat praktis digunakan dalam proses belajar mengajar dan mampu membantu siswa meningkatkan pemahaman mereka terhadap materi fungsiModul ini juga terbukti sangat praktis digunakan dalam proses belajar mengajar dan mampu membantu siswa meningkatkan pemahaman mereka terhadap materi fungsi
PAPANDAPAPANDA Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran berbasis website edukasi dengan pendekatan Problem-Based Learning (PBL) untuk meningkatkan pemahamanPenelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran berbasis website edukasi dengan pendekatan Problem-Based Learning (PBL) untuk meningkatkan pemahaman