UINSUNAUINSUNA

Genderang Asa: Journal of Primary EducationGenderang Asa: Journal of Primary Education

Kemampuan menulis merupakan salah satu aspek penting dalam pembelajaran Bahasa Indonesia yang harus dikuasai oleh siswa di sekolah dasar. Menulis tidak hanya sekadar menuangkan ide dalam bentuk tulisan, tetapi juga melibatkan kemampuan mengorganisasi, merangkai, dan menyajikan pikiran secara sistematis. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis teks narasi dengan metode gamifikasi pada siswa kelas 3 SDN 2 Seren. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dengan 2 siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode gamifikasi menunjukkan peningkatan signifikan dalam hasil belajar siswa pada siklus I meningkat menjadi 84% pada siklus II. Penggunaan metode gamifikasi dapat meningkatkan kemampuan menulis teks narasi siswa kelas 3 SDN 2 Seren.

Pembelajaran menggunakan metode gamifikasi dengan seri gambar untuk siswa kelas 3 SDN 2 Seren dapat membuat siswa lebih tertarik dalam belajar, meningkatkan motivasi mereka untuk menulis esai yang lebih baik.Dengan menggunakan media seri gambar, siswa dapat dengan mudah menyusun dan merangkai kalimat menjadi paragraf yang sesuai dengan ilustrasi gambar secara koheren.Hal ini terbukti dengan peningkatan kelulusan pada siklus I meningkat sebesar 20% pada siklus II.Penggunaan metode gamifikasi dapat meningkatkan kemampuan menulis teks narasi siswa kelas 3 SDN 2 Seren.

Berdasarkan penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat menginvestigasi efektivitas metode gamifikasi dengan variasi elemen permainan yang berbeda, seperti sistem poin, papan peringkat, atau hadiah virtual, untuk melihat apakah variasi tersebut dapat meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa secara lebih signifikan. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk mengidentifikasi faktor-faktor kontekstual, seperti karakteristik siswa, ketersediaan sumber daya, dan dukungan guru, yang dapat memengaruhi keberhasilan penerapan metode gamifikasi dalam pembelajaran menulis. Ketiga, penelitian dapat mengeksplorasi potensi integrasi metode gamifikasi dengan teknologi digital, seperti aplikasi atau platform pembelajaran interaktif, untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih imersif dan personal bagi siswa.

Read online
File size255.87 KB
Pages9
DMCAReport

Related /

ads-block-test