HAMZANWADIHAMZANWADI
Jurnal ElemenJurnal ElemenPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan minat belajar siswa kelas lima dalam geometri spasial, yang sering dianggap abstrak dan menantang, dengan mengembangkan media instruksional berbasis Realitas Tertambah (Augmented Reality, AR) yang terintegrasi dengan model e-IM3 (intelligent, meaningful, mindful, joyful). Berlandaskan kerangka ADDIE, penelitian ini mencakup tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi di SDN Kwadungan Lor, Ngawi, Jawa Timur. Analisis awal melalui tes diagnostik dan wawancara dengan guru mengonfirmasi rendahnya kinerja dan motivasi awal siswa. Media AR-e-IM3 yang dihasilkan melewati validasi ahli dan uji keterbacaan, mencapai skor validitas tinggi (media: 3,79; instrumen pemecahan masalah: 3,42; dan instrumen minat: 3,98). Uji coba terbatas (n = 10) dan uji coba skala besar (n = 32) menunjukkan tingkat praktis yang kuat (88% dan 84,5%, masing-masing). Efektivitas ditunjukkan oleh perbaikan N-Gain moderat dalam kemampuan pemecahan masalah (0,58 dan 0,51) dan minat belajar (0,63 dan 0,51). Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi AR-e-IM3 berhasil meningkatkan keterlibatan dan pembelajaran bermakna, sejalan dengan preferensi belajar digital Generasi Alpha. Penelitian ini menekankan potensi model afektif-kognitif yang diperkuat teknologi dalam pendidikan matematika tingkat dasar. Implikasi termasuk adopsi media yang dapat diperluas untuk memperkuat kompetensi abad ke-21, khususnya berpikir kritis, penalaran spasial, dan motivasi intrinsik, serta mendukung inovasi kurikulum di lingkungan dengan sumber daya terbatas.
Studi ini berhasil mengembangkan media pembelajaran berbasis Realitas Tertambah (AR) yang terintegrasi dengan model e-IM3 untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan minat belajar siswa kelas lima dalam geometri spasial.Integrasi teknologi AR dengan model e-IM3 menawarkan pengalaman belajar yang sadar, bermakna, dan menyenangkan yang disesuaikan dengan generasi Alpha.Proses pengembangan mengikuti kerangka Desain Berpikir (empathize, define, ideate, prototype, dan test/evaluation) dan menghasilkan media pembelajaran yang sangat valid, seperti yang dikonfirmasi oleh skor validasi ahli sebesar 3,79 untuk media dan 3,98 untuk instrumen minat belajar.Implementasi melibatkan uji coba terbatas dengan 10 siswa dan uji coba skala besar dengan 32 siswa.Dalam uji coba terbatas, 50% siswa mencapai kategori tinggi dalam kemampuan pemecahan masalah, dan 80% dikategorikan tinggi atau sangat tinggi dalam minat belajar.Skor praktis mencapai 0,88 (88%), sedangkan skor N-Gain untuk minat belajar adalah 0,6337 (63,37%).Dalam uji coba skala besar, skor praktis adalah 0,845 (84,5%), dan skor N-Gain untuk minat belajar adalah 0,5111 (51,11%).Hasil ini menunjukkan bahwa media berbasis AR-e-IM3 praktis dan efektif dalam mengembangkan kompetensi abad ke-21 seperti berpikir kritis, pemecahan masalah, dan motivasi dalam pembelajaran matematika.
Berdasarkan temuan dan implikasi penelitian, saran untuk penelitian lanjutan adalah: (1) Mengembangkan media pembelajaran berbasis AR yang terintegrasi dengan model e-IM3 untuk topik matematika lainnya di tingkat dasar, seperti aljabar atau aritmetika, untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan minat belajar siswa dalam berbagai bidang matematika. (2) Melakukan penelitian skala besar dengan populasi siswa yang lebih beragam untuk menguji efektivitas media AR-e-IM3 dalam meningkatkan kompetensi abad ke-21, seperti berpikir kritis, penalaran spasial, dan motivasi intrinsik, serta untuk mengeksplorasi dampak jangka panjangnya. (3) Menyempurnakan fitur AR dan mengeksplorasi aplikasi lintas kurikulum untuk meningkatkan keunggulan media dan nilai pedagogisnya, sehingga dapat diterapkan dalam berbagai mata pelajaran dan tingkat pendidikan.
- Pengembangan Media Pembelajaran Menggnakan Adobe Flash Berbasis Metakognisi Untuk Meningkatkan Motivasi... doi.org/10.22437/edumatica.v8i01.4622Pengembangan Media Pembelajaran Menggnakan Adobe Flash Berbasis Metakognisi Untuk Meningkatkan Motivasi doi 10 22437 edumatica v8i01 4622
- 0. loading pubs.aip.org/pof/article/36/2/022106/3261956/Numerical-investigation-of-a-pair-of-in-line0 loading pubs aip pof article 36 2 022106 3261956 Numerical investigation of a pair of in line
- Becoming a Self-Regulated Learner: An Overview: Theory Into Practice: Vol 41, No 2. becoming self regulated... doi.org/10.1207/s15430421tip4102_2Becoming a Self Regulated Learner An Overview Theory Into Practice Vol 41 No 2 becoming self regulated doi 10 1207 s15430421tip4102 2
- The Influence of a Mathematics Problem-Solving Training System on First-Year Middle School Students -... doi.org/10.12973/ejmste/77902The Influence of a Mathematics Problem Solving Training System on First Year Middle School Students doi 10 12973 ejmste 77902
| File size | 1002.12 KB |
| Pages | 20 |
| DMCA | Report |
Related /
JOURNALTHAMRINJOURNALTHAMRIN Pelaksanaan kegiatan keagamaan siswa sangat penting dilaksanakan oleh seluruh sekolah, karena dapat meningkatkan keterampilan dan pengetahuan siswa menjadiPelaksanaan kegiatan keagamaan siswa sangat penting dilaksanakan oleh seluruh sekolah, karena dapat meningkatkan keterampilan dan pengetahuan siswa menjadi
STAINUPASTAINUPA Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan deep learning, yang menekankan pada pembelajaran bermakna, reflektif, dan kontekstual, mampu mentransformasikanHasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan deep learning, yang menekankan pada pembelajaran bermakna, reflektif, dan kontekstual, mampu mentransformasikan
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa upaya yang dilakukan guru dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS di kelas IV adalah memberikanHasil penelitian ini menunjukkan bahwa upaya yang dilakukan guru dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS di kelas IV adalah memberikan
IAIN BONEIAIN BONE Namun, dalam pelaksanaannya, desentralisasi menghadapi berbagai tantangan, terutama pada konteks madrasah, yang sering mengalami kekurangan anggaran, infrastruktur,Namun, dalam pelaksanaannya, desentralisasi menghadapi berbagai tantangan, terutama pada konteks madrasah, yang sering mengalami kekurangan anggaran, infrastruktur,
IAINAMBONIAINAMBON Strategi pengembangan guru berbasis teori ini tidak hanya meningkatkan mutu pendidikan, tetapi juga membangun fondasi bagi siswa untuk mengkonstruksi pengetahuanStrategi pengembangan guru berbasis teori ini tidak hanya meningkatkan mutu pendidikan, tetapi juga membangun fondasi bagi siswa untuk mengkonstruksi pengetahuan
UNNESUNNES Kepemimpinan efektif di perguruan tinggi memainkan peran penting dalam menciptakan budaya akademik yang produktif, dengan menumbuhkan lingkungan kolaboratif,Kepemimpinan efektif di perguruan tinggi memainkan peran penting dalam menciptakan budaya akademik yang produktif, dengan menumbuhkan lingkungan kolaboratif,
UINSUNAUINSUNA Manusia dalam kehidupannya senantiasa menghadapi berbagai tantangan, baik dari dalam maupun dari luar. Inovasi adalah penemuan yang dapat berupa sesuatuManusia dalam kehidupannya senantiasa menghadapi berbagai tantangan, baik dari dalam maupun dari luar. Inovasi adalah penemuan yang dapat berupa sesuatu
UPIUPI Sekolah dan guru perlu memberikan perhatian khusus pada siswa dari keluarga dengan tingkat pendidikan rendah, terutama dalam meningkatkan pemahaman membacaSekolah dan guru perlu memberikan perhatian khusus pada siswa dari keluarga dengan tingkat pendidikan rendah, terutama dalam meningkatkan pemahaman membaca
Useful /
KIPMIKIPMI mmol⁻¹. min⁻¹ dan 44,69 kJ/mol. Penelitian ini berhasil mengidentifikasi kondisi optimal untuk sintesis poliol berbasis biologis dari minyak tamanu.mmol⁻¹. min⁻¹ dan 44,69 kJ/mol. Penelitian ini berhasil mengidentifikasi kondisi optimal untuk sintesis poliol berbasis biologis dari minyak tamanu.
IUSIUS Tipe penelitian hukum ini adalah penelitian hukum Normatif. Metode pendekatan yang digunakan adalah pendekatan Perundang–Undangan, dan pendekatan konseptual.Tipe penelitian hukum ini adalah penelitian hukum Normatif. Metode pendekatan yang digunakan adalah pendekatan Perundang–Undangan, dan pendekatan konseptual.
UINSUNAUINSUNA Awak mesin panen padi harus membawa timbangan anilitik saat bekerja, dan petani harus membawa liter saat panen padi. Maka setiap padi yang telah dimasukkanAwak mesin panen padi harus membawa timbangan anilitik saat bekerja, dan petani harus membawa liter saat panen padi. Maka setiap padi yang telah dimasukkan
IUSIUS Untuk memperoleh kepastian hukum hak atas tanah, maka perlu dilakukan pendaftaran tanah. Pendaftaran hak atas tanah diatur dalam pasal 19 UUPA, dan lebihUntuk memperoleh kepastian hukum hak atas tanah, maka perlu dilakukan pendaftaran tanah. Pendaftaran hak atas tanah diatur dalam pasal 19 UUPA, dan lebih