AFEKSIAFEKSI
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi PendidikanAfeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi PendidikanPenelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tingkat flow experience siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) dengan menggunakan media e-komik edukatif. Flow experience merupakan kondisi psikologis ketika individu sepenuhnya terlibat dalam aktivitas yang menantang dan menyenangkan, sehingga merasa fokus, termotivasi, dan kehilangan rasa waktu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan instrumen berupa angket flow experience berjumlah 12 item skala Likert yang dibagikan kepada 30 siswa kelas V SD Negeri 34 Kinali setelah pembelajaran menggunakan media e-komik. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif melalui bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata skor flow experience sebesar 47,37 yang berada pada kategori tinggi. Sebanyak 66,7% siswa berada dalam kategori tinggi, dan 33,3% dalam kategori sedang, tanpa ada siswa yang berada dalam kategori rendah. Analisis per aspek menunjukkan bahwa aspek absorption (ketertarikan dan fokus) dan enjoyment (kesenangan) memperoleh skor rata-rata lebih tinggi dibandingkan aspek motivasi intrinsik. Rendahnya motivasi intrinsik kemungkinan dipengaruhi oleh faktor eksternal seperti kebiasaan belajar yang belum mandiri atau lingkungan belajar yang kurang mendukung. Temuan ini mengindikasikan bahwa media e-komik edukatif efektif dalam menciptakan keterlibatan belajar yang bermakna, namun perlu strategi tambahan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan media e-komik edukatif pada mata pelajaran IPAS di kelas V SD Negeri 34 Kinali mampu membangun flow experience siswa pada kategori tinggi, dengan skor rata-rata 47,37 dari skor maksimal 60.Mayoritas siswa (66,7%) berada pada kategori tinggi, sedangkan sisanya (33,3%) berada pada kategori sedang, dan tidak ada siswa yang berada pada kategori rendah.Temuan ini mengonfirmasi bahwa e-komik edukatif efektif dalam menciptakan pengalaman belajar yang positif, memotivasi siswa, dan meningkatkan keterlibatan emosional mereka.Dengan demikian, penggunaan e-komik edukatif disarankan untuk dikembangkan dan dipadukan dengan metode pembelajaran yang partisipatif serta menantang, agar siswa tidak hanya merasa senang dan termotivasi, tetapi juga dapat mengalami keterlibatan mendalam yang optimal dalam proses belajar.
Penelitian lanjutan dapat difokuskan pada pengembangan strategi pembelajaran yang lebih efektif untuk meningkatkan motivasi intrinsik siswa saat menggunakan media e-komik edukatif, misalnya dengan mengintegrasikan elemen gamifikasi atau tantangan personalisasi. Selain itu, perlu dilakukan studi lebih lanjut mengenai pengaruh karakteristik individual siswa, seperti gaya belajar dan minat, terhadap tingkat flow experience yang mereka alami selama pembelajaran dengan e-komik. Terakhir, penelitian dapat diperluas dengan membandingkan efektivitas e-komik edukatif dengan media pembelajaran digital lainnya dalam menciptakan flow experience dan meningkatkan hasil belajar siswa, sehingga dapat memberikan rekomendasi yang lebih komprehensif bagi guru dan pengembang kurikulum. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang bagaimana memaksimalkan potensi media e-komik edukatif dalam menciptakan pengalaman belajar yang optimal dan bermakna bagi siswa.
| File size | 192.17 KB |
| Pages | 5 |
| DMCA | Report |
Related /
UGJUGJ Berdasarkan penilaian para ahli dan angket responden menunjukkan bahwa: (1) penilaian kevalidan bahan ajar menunjukkan kriteria “sangat valid denganBerdasarkan penilaian para ahli dan angket responden menunjukkan bahwa: (1) penilaian kevalidan bahan ajar menunjukkan kriteria “sangat valid dengan
UGJUGJ Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik kuesioner dan wawancara. Temuan penelitian menunjukkan bahwa masalah memahami pesertaMetode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik kuesioner dan wawancara. Temuan penelitian menunjukkan bahwa masalah memahami peserta
UPSUPS Penghitungan peningkatan kecakapan hidup (life skill) dalam tiga aspek yaitu sikap, pengetahuan dan keterampilan mendapatkan nilai signifikansi dibawahPenghitungan peningkatan kecakapan hidup (life skill) dalam tiga aspek yaitu sikap, pengetahuan dan keterampilan mendapatkan nilai signifikansi dibawah
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Temuan penelitian menunjukkan bahwa guru sekolah dasar membutuhkan pelatihan yang lebih disesuaikan dengan kebutuhan kelas nyata, khususnya dalam penggunaanTemuan penelitian menunjukkan bahwa guru sekolah dasar membutuhkan pelatihan yang lebih disesuaikan dengan kebutuhan kelas nyata, khususnya dalam penggunaan
UPSUPS Analisis dilakukan terhadap data kualitatif menghasilkan simpulan bahwa GP berperan dalam penyelenggaraan pendidikan SD khususnya pada: 1) pengetahuanAnalisis dilakukan terhadap data kualitatif menghasilkan simpulan bahwa GP berperan dalam penyelenggaraan pendidikan SD khususnya pada: 1) pengetahuan
UPSUPS Analisis ini mengacu pada lima nilai multikulturalisme yang dicetuskan oleh Wakano, yaitu: (1) nilai inklusifitas, yang menggambarkan penerimaan terhadapAnalisis ini mengacu pada lima nilai multikulturalisme yang dicetuskan oleh Wakano, yaitu: (1) nilai inklusifitas, yang menggambarkan penerimaan terhadap
UPSUPS 7178 indicates an increase in the high category. Thus, the research results indicate that the Zero Waste Water Day Program is effective in fostering awareness7178 indicates an increase in the high category. Thus, the research results indicate that the Zero Waste Water Day Program is effective in fostering awareness
DINAMIKADINAMIKA Kegiatan ini meningkatkan kesempatan untuk mengembangkan kondisi belajar yang efektif dan efisien sesuai dengan karakteristik siswa dan fasilitas sekolah.Kegiatan ini meningkatkan kesempatan untuk mengembangkan kondisi belajar yang efektif dan efisien sesuai dengan karakteristik siswa dan fasilitas sekolah.
Useful /
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Kesimpulannya, adaptasi TQM di negara berkembang tidak dapat hanya meniru prosedur teknis, tetapi harus disertai dengan transformasi budaya organisasiKesimpulannya, adaptasi TQM di negara berkembang tidak dapat hanya meniru prosedur teknis, tetapi harus disertai dengan transformasi budaya organisasi
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain penelitian lapangan, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi.Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain penelitian lapangan, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi.
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai Islam memiliki posisi fundamental dalam membangun paradigma manajemen pendidikan yang tidak hanya berorientasiHasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai Islam memiliki posisi fundamental dalam membangun paradigma manajemen pendidikan yang tidak hanya berorientasi
YP3AYP3A Lalu algoritma Random Forest dengan model Bag of Words mendapatkan nilai Accuracy sebesar 70. 1%, precision sebesar 50. 7%, recall 54. 1%, dan F1-ScoreLalu algoritma Random Forest dengan model Bag of Words mendapatkan nilai Accuracy sebesar 70. 1%, precision sebesar 50. 7%, recall 54. 1%, dan F1-Score