ALFARABIALFARABI
J-STAF: Siddiq, Tabligh, Amanah, FathonahJ-STAF: Siddiq, Tabligh, Amanah, FathonahTransformasi pendidikan melalui implementasi Kurikulum Merdeka menuntut kesiapan guru dan supervisi akademik yang efektif. Supervisi akademik berperan penting dalam memastikan guru mampu menerapkan pembelajaran berdiferensiasi, asesmen formatif, dan strategi pembelajaran berpusat pada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas manajemen supervisi akademik dalam mendukung implementasi Kurikulum Merdeka di SD Negeri 44 Rejang Lebong serta mengidentifikasi tantangan dan dukungan dalam pelaksanaannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi, dengan informan yang dipilih secara purposive, meliputi kepala sekolah, pengawas, dan guru. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis tematik melalui triangulasi sumber, metode, dan teori. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan supervisi akademik masih bersifat administratif dan kurang menyentuh aspek pedagogis. Hambatan yang ditemukan mencakup kurangnya pelatihan bagi supervisor, rendahnya pemahaman guru terhadap pembelajaran berdiferensiasi, serta minimnya tindak lanjut pasca supervisi. Meskipun demikian, supervisi yang bersifat reflektif, berkelanjutan, dan berbasis kebutuhan guru terbukti meningkatkan kompetensi guru dan efektivitas implementasi Kurikulum Merdeka. Keterbatasan penelitian ini terletak pada ruang lingkupnya yang hanya mencakup satu sekolah, namun tetap memberikan implikasi penting bagi pengembangan supervisi akademik yang kontekstual. Penelitian ini menawarkan kontribusi orisinal dengan pendekatan supervisi reflektif yang sesuai dengan kebutuhan guru dan tantangan kurikulum baru di sekolah dasar.
Supervisi akademik memainkan peran penting dalam mendukung keberhasilan implementasi Kurikulum Merdeka.Model supervisi yang efektif bersifat reflektif, kolaboratif, dan adaptif terhadap kebutuhan guru dan konteks sekolah.Disarankan agar pengawas dan kepala sekolah mengembangkan strategi supervisi akademik yang terencana, berkelanjutan, dan berbasis pada pemetaan kebutuhan guru, serta adanya intervensi kebijakan untuk meningkatkan kapasitas pengawas.
Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan untuk memperdalam pemahaman mengenai efektivitas supervisi akademik dalam konteks Kurikulum Merdeka. Pertama, penelitian perlu dilakukan dengan cakupan yang lebih luas, melibatkan beberapa sekolah dengan karakteristik yang berbeda, untuk menguji generalisasi temuan penelitian ini. Kedua, studi komparatif dapat dilakukan dengan membandingkan model supervisi akademik yang diterapkan di sekolah-sekolah yang berhasil mengimplementasikan Kurikulum Merdeka dengan sekolah-sekolah yang masih menghadapi tantangan. Ketiga, penelitian kualitatif mendalam dapat dilakukan untuk mengeksplorasi pengalaman guru dalam menerima dan menginternalisasi umpan balik dari supervisi akademik, serta bagaimana umpan balik tersebut memengaruhi perubahan praktik pembelajaran mereka. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan rekomendasi yang lebih komprehensif dan kontekstual bagi pengembangan kebijakan dan praktik supervisi akademik yang efektif dalam mendukung implementasi Kurikulum Merdeka di berbagai jenjang pendidikan.
| File size | 337.16 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
BIMABERILMUBIMABERILMU Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional, melibatkan 15 responden yang mengisi kuesioner skala Likert 1–5 melalui GooglePenelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional, melibatkan 15 responden yang mengisi kuesioner skala Likert 1–5 melalui Google
ALFARABIALFARABI Kualitas organisasi juga ditentukan oleh pedoman kemahasiswaan dan program-program yang dijalankan, yang membantu mahasiswa mengembangkan literasi, pengkaderisasian,Kualitas organisasi juga ditentukan oleh pedoman kemahasiswaan dan program-program yang dijalankan, yang membantu mahasiswa mengembangkan literasi, pengkaderisasian,
ALFARABIALFARABI Penerapan kurikulum merdeka diharapkan mampu meningkatkan motivasi belajar siswa agar siswa dapat berkreatif dan lebih aktif dalam pembelajaran sesuaiPenerapan kurikulum merdeka diharapkan mampu meningkatkan motivasi belajar siswa agar siswa dapat berkreatif dan lebih aktif dalam pembelajaran sesuai
OJSOJS Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa FKIP Universitas PGRI Madiun yang telah mengikuti MBKM Kampus Mengajar angkatan 6 dan Pertukaran MahasiswaPopulasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa FKIP Universitas PGRI Madiun yang telah mengikuti MBKM Kampus Mengajar angkatan 6 dan Pertukaran Mahasiswa
PCMKRAMATJATIPCMKRAMATJATI Subjek penelitian ini adalah peserta didik semester pertama Program Studi Hukum Keluarga Islam IAIN Pontianak yang berjumlah 25 orang. Hasil penelitianSubjek penelitian ini adalah peserta didik semester pertama Program Studi Hukum Keluarga Islam IAIN Pontianak yang berjumlah 25 orang. Hasil penelitian
IMADIKLUSIMADIKLUS Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed method yaitu menyatukan dua metode antara metode kualitatif dengan metode kuantitatif. Teknik pengumpulan dataPenelitian ini menggunakan pendekatan mixed method yaitu menyatukan dua metode antara metode kualitatif dengan metode kuantitatif. Teknik pengumpulan data
IMADIKLUSIMADIKLUS Saran dari peneliti agar lebih diperhatikan dalam pendanaan, meningkatkan keterampilan kader dan masyarakat untuk lebih aktif dalam mengikuti kegiatan.Saran dari peneliti agar lebih diperhatikan dalam pendanaan, meningkatkan keterampilan kader dan masyarakat untuk lebih aktif dalam mengikuti kegiatan.
IMADIKLUSIMADIKLUS Pelatihan ini memberikan warga belajar pengetahuan dan keterampilan praktis dalam membuat sablon. Dengan demikian, pelatihan life skill ini berkontribusiPelatihan ini memberikan warga belajar pengetahuan dan keterampilan praktis dalam membuat sablon. Dengan demikian, pelatihan life skill ini berkontribusi
Useful /
BIMABERILMUBIMABERILMU Kelas menjadi lebih energik, komunikasi antara guru dan siswa semakin meningkat, dan pembelajaran menjadi lebih bersemangat berkat adanya stimulasi visualKelas menjadi lebih energik, komunikasi antara guru dan siswa semakin meningkat, dan pembelajaran menjadi lebih bersemangat berkat adanya stimulasi visual
STIKKUSTIKKU Populasi dan sampel berjumlah 52 orang dengan menggunakan teknik Total Sampling. Instrumen penelitian adalah lembar observasi dan pengukuran. Sumber dataPopulasi dan sampel berjumlah 52 orang dengan menggunakan teknik Total Sampling. Instrumen penelitian adalah lembar observasi dan pengukuran. Sumber data
ICJAMBIICJAMBI PBL juga dimaknai sebagai model pembelajaran yang menantang siswa agar belajar, bekerjasama dalam kelompok untuk mencari solusi bagi masalah yang nyata.PBL juga dimaknai sebagai model pembelajaran yang menantang siswa agar belajar, bekerjasama dalam kelompok untuk mencari solusi bagi masalah yang nyata.
STIEPANCASETIASTIEPANCASETIA Responsivitas penyidik berpengaruh signifikan baik terhadap penanganan perkara maupun kualitas pelayanan, menunjukkan bahwa respons cepat dan tepat meningkatkanResponsivitas penyidik berpengaruh signifikan baik terhadap penanganan perkara maupun kualitas pelayanan, menunjukkan bahwa respons cepat dan tepat meningkatkan