RESCOLLACOMMRESCOLLACOMM
International Journal of Research in Community ServicesInternational Journal of Research in Community ServicesImplementasi Outcome-Based Education (OBE) dalam lembaga pendidikan Islam merupakan upaya strategis untuk meningkatkan kualitas lulusan yang relevan dengan kebutuhan saat ini. Namun, adopsi kebijakan ini masih menghadapi berbagai tantangan, terutama dalam hal kesiapan institusi, pemahaman implementasi, dan sistem evaluasi yang mendukung pendekatan berbasis hasil. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian pustaka yang berfokus pada analisis kebijakan Outcome-Based Education dalam lembaga pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun hasil belajar telah dirumuskan dalam dokumen kurikulum, penerapan prinsip OBE dalam pembelajaran dan evaluasi masih belum optimal. Hal ini disebabkan oleh kurangnya sistem pendukung yang terintegrasi secara komprehensif, baik dalam hal sumber daya manusia maupun kebijakan internal. Studi ini menyimpulkan bahwa implementasi OBE yang berhasil membutuhkan pendekatan institusional yang komprehensif dan kolaboratif.
Studi ini menyimpulkan bahwa implementasi OBE yang berhasil membutuhkan pendekatan institusional yang komprehensif dan kolaboratif.Temuan ini diharapkan dapat menjadi dasar untuk merumuskan kebijakan pendidikan Islam yang lebih adaptif terhadap tuntutan pembelajaran berbasis hasil.Pentingnya integrasi karakter dalam OBE juga ditekankan untuk meningkatkan kualitas lulusan.Oleh karena itu, diperlukan pengembangan kebijakan internal yang memperkuat sinergi antara perencanaan, implementasi, dan evaluasi OBE.
Berdasarkan temuan penelitian, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan studi mendalam mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi kesiapan institusi dalam mengadopsi OBE, termasuk aspek sumber daya manusia, infrastruktur, dan kebijakan internal. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model OBE yang kontekstual untuk lembaga pendidikan Islam, dengan mempertimbangkan karakteristik unik dari pendidikan berbasis nilai-nilai Islam. Ketiga, penting untuk mengeksplorasi peran kolaborasi antara lembaga pendidikan, masyarakat, dan industri dalam memastikan relevansi hasil belajar dengan kebutuhan dunia kerja. Pengembangan model OBE yang adaptif dan melibatkan berbagai pemangku kepentingan diharapkan dapat meningkatkan kualitas pendidikan Islam dan menghasilkan lulusan yang kompeten serta berakhlak mulia.
| File size | 161.4 KB |
| Pages | 5 |
| DMCA | Report |
Related /
BIMABERILMUBIMABERILMU Penelitian ini bertujuan untuk menilai sejauh mana metode relevansi mampu meningkatkan partisipasi aktif siswa serta prestasi pengajaran mereka dalam mapelPenelitian ini bertujuan untuk menilai sejauh mana metode relevansi mampu meningkatkan partisipasi aktif siswa serta prestasi pengajaran mereka dalam mapel
BIMABERILMUBIMABERILMU Namun, kemampuan mereka menafsirkan grafik tersebut ke dalam model matematika yang bermakna atau menyimpulkan hubungan antar variabel masih relatif rendah.Namun, kemampuan mereka menafsirkan grafik tersebut ke dalam model matematika yang bermakna atau menyimpulkan hubungan antar variabel masih relatif rendah.
BIMABERILMUBIMABERILMU Berdasarkan aspek reliabilitas, soal tersebut dikategorikan sebagai cukup reliabel dengan nilai 0,457. Soal ini dikategorikan sebagai tingkat kesukaranBerdasarkan aspek reliabilitas, soal tersebut dikategorikan sebagai cukup reliabel dengan nilai 0,457. Soal ini dikategorikan sebagai tingkat kesukaran
BIMABERILMUBIMABERILMU Analisis dilakukan dengan menelaah penggambaran tokoh, konflik, serta nilai-nilai moral yang terkandung dalam alur cerita. Hasil penelitian menunjukkanAnalisis dilakukan dengan menelaah penggambaran tokoh, konflik, serta nilai-nilai moral yang terkandung dalam alur cerita. Hasil penelitian menunjukkan
ALFARABIALFARABI Mahasiswa merupakan komponen penting dalam kemajuan bangsa. Sebagai penerus kepemimpinan dan calon manajer pembangunan, mahasiswa harus mempersiapkan diriMahasiswa merupakan komponen penting dalam kemajuan bangsa. Sebagai penerus kepemimpinan dan calon manajer pembangunan, mahasiswa harus mempersiapkan diri
STAIN MADINASTAIN MADINA Penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif penelitian lapangan untuk memahami strategi pengelolaan zakat melalui Unit Pengumpulan Zakat (UPZ) diPenelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif penelitian lapangan untuk memahami strategi pengelolaan zakat melalui Unit Pengumpulan Zakat (UPZ) di
JURNALALKHAIRATJURNALALKHAIRAT Proses pendidikan Islam pada awalnya tidak hanya ada pada satu tempat dan waktu tertentu, tetapi dimanapun dan kapanpun ketika bertemunya antara muballigh,Proses pendidikan Islam pada awalnya tidak hanya ada pada satu tempat dan waktu tertentu, tetapi dimanapun dan kapanpun ketika bertemunya antara muballigh,
STITPEMALANGSTITPEMALANG Kurikulum pendidikan Islam memiliki tiga jenis, yaitu kurikulum pragmatis, kurikulum teoritis, dan kurikulum teologis. Keberhasilan pendidikan agama dilihatKurikulum pendidikan Islam memiliki tiga jenis, yaitu kurikulum pragmatis, kurikulum teoritis, dan kurikulum teologis. Keberhasilan pendidikan agama dilihat
Useful /
BIMABERILMUBIMABERILMU Sistem yang dibangun telah mampu menggantikan proses pelaporan manual yang sebelumnya bergantung pada WhatsApp dan komunikasi lisan dengan mekanisme digitalSistem yang dibangun telah mampu menggantikan proses pelaporan manual yang sebelumnya bergantung pada WhatsApp dan komunikasi lisan dengan mekanisme digital
BIMABERILMUBIMABERILMU Psikoedukasi ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas dan pemahaman kader kesehatan melalui program psikoedukasi pola asuh sehat sebagai strategi pencegahanPsikoedukasi ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas dan pemahaman kader kesehatan melalui program psikoedukasi pola asuh sehat sebagai strategi pencegahan
STITPEMALANGSTITPEMALANG Berbagai upaya pemerintah untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia telah dilakukan, antara lain melalui perbaikan kebijakan, pengembangan kurikulum,Berbagai upaya pemerintah untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia telah dilakukan, antara lain melalui perbaikan kebijakan, pengembangan kurikulum,
STITPEMALANGSTITPEMALANG Pembelajaran Pendidikan Agama Islam harus disesuaikan dengan tahap perkembangan anak usia dini, terutama dalam penyampaian materi dan pemilihan metode.Pembelajaran Pendidikan Agama Islam harus disesuaikan dengan tahap perkembangan anak usia dini, terutama dalam penyampaian materi dan pemilihan metode.