AFEKSIAFEKSI
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi PendidikanAfeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi PendidikanPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan aplikasi berbasis Android non-code sebagai media pembelajaran yang membantu siswa memahami potensi diri berdasarkan teori Multiple Intelligences dari Howard Gardner. Aplikasi dikembangkan menggunakan platform Thunkable dengan desain antarmuka yang sederhana, menarik, dan mudah digunakan. Metode penelitian yang digunakan adalah RND dengan model 4D (define, design, develop, disseminate). Instrumen pengumpulan data meliputi angket dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penilaian dari para validator media, ahli aplikasi I memberikan skor rata-rata sebesar 98,57%, sedangkan ahli aplikasi II memberikan skor sebesar 92,86%. Kedua hasil tersebut menunjukkan bahwa media yang dikembangkan termasuk dalam kategori sangat valid. Setelah dinyatakan valid dan layak, media ini diuji coba kepada 30 siswa yang mayoritas berasal dari jenjang SMP, SMA, dan SMK. Hasil uji coba menunjukkan skor rata-rata sebesar 92,8% dengan kategori sangat praktis, sehingga aplikasi Multiple Intelligences dinyatakan layak digunakan sebagai sumber belajar sekaligus media edukatif.
Aplikasi Multiple Intelligences berbasis Android dikembangkan menggunakan platform Thunkable sebagai media bantu dalam memahami potensi diri siswa.Proses pengembangannya mengikuti model 4D yang terdiri dari tahap define, design, develop, dan disseminate.Kualitas produk telah diuji melalui dua tahap validasi oleh ahli media, dengan skor rata-rata 98,57% dan 92,86%, keduanya termasuk kategori sangat valid.Uji coba terbatas kepada 30 siswa SMP, SMA, dan SMK menunjukkan respons positif dengan rata-rata skor 92,8%, yang tergolong sangat praktis.Aplikasi ini layak digunakan sebagai media edukatif yang informatif, interaktif, dan relevan dalam membantu siswa memahami potensi dirinya secara lebih bermakna.
Penelitian lanjutan dapat mengkaji dampak aplikasi Multiple Intelligences terhadap kinerja akademik siswa dalam jangka panjang. Selain itu, pengembangan fitur tambahan seperti sistem login dan riwayat hasil uji dapat meningkatkan pengalaman pengguna. Penelitian juga dapat memperluas uji coba ke jenjang pendidikan yang lebih luas untuk memvalidasi efektivitas aplikasi di berbagai konteks. Pertanyaan penelitian baru yang relevan mencakup: Bagaimana pengaruh aplikasi ini terhadap motivasi belajar siswa? Apakah penggunaan platform lain seperti iOS dapat meningkatkan aksesibilitas? Bagaimana peran orang tua dalam memaksimalkan manfaat aplikasi ini?.
| File size | 854.24 KB |
| Pages | 17 |
| DMCA | Report |
Related /
AFEKSIAFEKSI Disimpulkan bahwa video animasi Youtube efektif menciptakan pembelajaran yang menarik dan interaktif, sehingga meningkatkan motivasi dan aktivitas belajarDisimpulkan bahwa video animasi Youtube efektif menciptakan pembelajaran yang menarik dan interaktif, sehingga meningkatkan motivasi dan aktivitas belajar
AFEKSIAFEKSI Jenis penelitian yang dipilih adalah eksperimen semu, yang termasuk dalam kategori penelitian kuantitatif. Secara keseluruhan, populasi dan sampel penelitianJenis penelitian yang dipilih adalah eksperimen semu, yang termasuk dalam kategori penelitian kuantitatif. Secara keseluruhan, populasi dan sampel penelitian
AFEKSIAFEKSI Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) digunakan dalam penelitian ini, yang terdiri dari dua siklus dan melibatkan tiga puluh siswa. Format penilaian digunakanMetode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) digunakan dalam penelitian ini, yang terdiri dari dua siklus dan melibatkan tiga puluh siswa. Format penilaian digunakan
AFEKSIAFEKSI Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan waktu, keberagaman kemampuan siswa, dan sarana terbatas, sehingga menjadi tantangan dalam menciptakan pembelajaranKendala yang dihadapi meliputi keterbatasan waktu, keberagaman kemampuan siswa, dan sarana terbatas, sehingga menjadi tantangan dalam menciptakan pembelajaran
AFEKSIAFEKSI Produk yang dikembangkan memadukan teks, gambar, animasi, suara, serta kuis interaktif berbentuk puzzle drag and drop dan adventure sehingga mampu menarikProduk yang dikembangkan memadukan teks, gambar, animasi, suara, serta kuis interaktif berbentuk puzzle drag and drop dan adventure sehingga mampu menarik
AFEKSIAFEKSI Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain Quasi Experimental tipe Nonequivalent Control Group Design. Dua kelas X, X-E1 sebagaiMetode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain Quasi Experimental tipe Nonequivalent Control Group Design. Dua kelas X, X-E1 sebagai
AFEKSIAFEKSI Sampel penelitian terdiri dari 48 siswa yang dipilih secara acak dari kelas 6 sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang menggunakanSampel penelitian terdiri dari 48 siswa yang dipilih secara acak dari kelas 6 sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang menggunakan
STKIP MODERN NGAWISTKIP MODERN NGAWI Anak-anak berkebutuhan khusus membutuhkan pendekatan yang berbeda sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan mereka. Peran guru sebagai pengelola kelas menjadiAnak-anak berkebutuhan khusus membutuhkan pendekatan yang berbeda sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan mereka. Peran guru sebagai pengelola kelas menjadi
Useful /
AFEKSIAFEKSI Kebaruan dari penelitian ini terletak pada integrasi sistematik antara pendekatan OBE dengan kebutuhan khusus PAK dalam menghadapi budaya algoritmik, yangKebaruan dari penelitian ini terletak pada integrasi sistematik antara pendekatan OBE dengan kebutuhan khusus PAK dalam menghadapi budaya algoritmik, yang
STKIP MODERN NGAWISTKIP MODERN NGAWI Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) SD Negeri Manahan menerapkan strategi seperti pembelajaran berbasis proyek, berbasis permainan, dan kegiatan di luarHasil penelitian menunjukkan bahwa 1) SD Negeri Manahan menerapkan strategi seperti pembelajaran berbasis proyek, berbasis permainan, dan kegiatan di luar
STITUSASTITUSA Faktor pendukung adalah sekolah selalu mengundang komite untuk rapat dan dimintai kebijakan, serta menerima argumen dari kedua pihak. Faktor penghambatFaktor pendukung adalah sekolah selalu mengundang komite untuk rapat dan dimintai kebijakan, serta menerima argumen dari kedua pihak. Faktor penghambat
STITUSASTITUSA Manajemen pemasaran pendidikan Islam di SDIP Tunas Bangsa Banjarnegara meliputi tahap perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi, termasukManajemen pemasaran pendidikan Islam di SDIP Tunas Bangsa Banjarnegara meliputi tahap perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi, termasuk