ABULYATAMAABULYATAMA

Jurnal Dedikasi PendidikanJurnal Dedikasi Pendidikan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran Monopoli Bahasa Arab terhadap peningkatan penguasaan kosakata (mufrodat) siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 8 Tanggulangin. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya penguasaan mufrodat siswa yang disebabkan oleh kurangnya inovasi dalam penggunaan media pembelajaran yang menarik dan interaktif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian berjumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada nilai rata-rata siswa dari pretest sebesar 43,11 menjadi 91,06 pada posttest. Uji Paired Sample T-Test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan media monopoli terhadap peningkatan penguasaan mufrodat siswa. Dengan demikian, penggunaan media pembelajaran monopoli terbukti efektif dalam membantu siswa meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab.

Penelitian menunjukkan peningkatan signifikan penguasaan kosakata siswa setelah penerapan media pembelajaran Monopoli Bahasa Arab, dengan rata-rata nilai posttest (91,06) jauh lebih tinggi daripada pretest (43,11).Analisis statistik (Paired Sample T‑Test) menghasilkan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05) serta korelasi kuat (r = 0,844) antara penggunaan media dan peningkatan mufrodat.Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran monopoli efektif meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Arab pada siswa SMP.

Peneliti selanjutnya dapat menyelidiki apakah versi digital media Monopoli Bahasa Arab memberikan efek belajar yang berbeda dibandingkan versi papan tradisional, dengan membandingkan hasil pada siswa kelas VII hingga IX serta menggunakan desain eksperimental berkelompok kontrol. Selain itu, penting untuk meneliti dampak penggunaan media Monopoli secara berkelanjutan selama satu tahun akademik terhadap retensi jangka panjang kosakata Arab, sehingga dapat menilai efektivitas jangka panjang serta faktor-faktor yang mempengaruhi keberlanjutan pembelajaran. Selanjutnya, penelitian dapat membandingkan efektivitas media Monopoli dengan media permainan edukatif lain seperti Kahoot atau Quizizz dalam meningkatkan penguasaan mufrodat, dengan menguji dua kelompok siswa yang masing-masing menggunakan satu jenis media dan mengukur perbedaan peningkatan skor serta motivasi belajar melalui kuesioner terstandardisasi.

  1. Development of Snakes and Ladders Learning Media in Class VII Arabic Language Learning SMP Daarul Fikri... archive.umsida.ac.id/index.php/archive/preprint/view/2548/version/2540Development of Snakes and Ladders Learning Media in Class VII Arabic Language Learning SMP Daarul Fikri archive umsida ac index php archive preprint view 2548 version 2540
  2. Efektivitas Media Pembelajaran dalam Penguasaan Kosa Kata Bahasa Arab | Arif | `A Jamiy : Jurnal Bahasa... journal.umgo.ac.id/index.php/AJamiy/article/view/431Efektivitas Media Pembelajaran dalam Penguasaan Kosa Kata Bahasa Arab Arif A Jamiy Jurnal Bahasa journal umgo ac index php AJamiy article view 431
  3. Bahasa Sebagai Alat Komunikasi Dalam Kehidupan Manusia | Kampret Journal. bahasa alat komunikasi kehidupan... doi.org/10.35335/kampret.v1i1.8Bahasa Sebagai Alat Komunikasi Dalam Kehidupan Manusia Kampret Journal bahasa alat komunikasi kehidupan doi 10 35335 kampret v1i1 8
  4. MEDIA PEMBELAJARAN DAN PERAN PENTINGNYA DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB | Al-Fusha : Arabic... doi.org/10.36835/alfusha.v2i2.358MEDIA PEMBELAJARAN DAN PERAN PENTINGNYA DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB Al Fusha Arabic doi 10 36835 alfusha v2i2 358
Read online
File size603.88 KB
Pages16
DMCAReport

Related /

ads-block-test