STKIP BIMASTKIP BIMA
ESESHadirnya perkembangan teknologi digital di kehidupan masyarakat menyebabkan perubahan secara fundamental terjadi. Perubahan tersebut dikenal dengan istilah era disrupsi yang bukan hanya membawa dampak positif saja, melainkan dampak negatif juga. Salah satu dampak negatifnya adalah beredar berita hoax yang dapat menimbulkan suatu pertentangan. Untuk mengatasi dampak negatif yang dimaksudkan maka memerlukan suatu kemampuan, yaitu kemampuan nalar kritis. Kemampuan berpikir kritis yang dimiliki oleh seseorang seringkali berkaitan dengan minat baca. Tujuan penelitian ini ialah untuk mengidentifikasi keterkaitan antara minat baca dengan nalar kritis. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data statistik deskriptif dan inferensial melalui regresi linear sederhana. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah Mahasiswa Aktif Pendidikan Sosiologi, Universitas Pendidikan Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa r‑hitung sebesar 4,015 > t‑tabel sebesar 1,984. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa minat baca dapat memengaruhi kemampuan nalar kritis seseorang mahasiswa.
Analisis menunjukkan bahwa minat baca dan nalar kritis mahasiswa Pendidikan Sosiologi UPI berdistribusi normal dengan persentase masing-masing 0,255 dan 0,197.Hasil regresi linear sederhana mengindikasikan adanya pengaruh signifikan minat baca terhadap nalar kritis (t‑hitung 4,015 > t‑tabel 1,984).Oleh karena itu, pengembangan kemampuan nalar kritis melalui peningkatan minat baca dianggap penting untuk menghadapi tantangan era disrupsi, dan penelitian lanjutan disarankan meneliti implementasi nalar kritis dalam penyelesaian masalah digital.
Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi bagaimana program pelatihan literasi digital yang terintegrasi dengan kegiatan membaca memengaruhi peningkatan nalar kritis mahasiswa, sehingga dapat memberikan bukti empiris tentang efektivitas intervensi tersebut. Selain itu, studi longitudinal yang melacak perkembangan minat baca dan kemampuan nalar kritis selama tiga semester akademik dapat mengungkap dinamika perubahan keduanya serta faktor-faktor yang memperkuat atau menghambat pertumbuhan tersebut. Selanjutnya, perbandingan antar‑jurusan, misalnya antara mahasiswa Pendidikan Sosiologi dan Teknik Informatika, dapat menilai perbedaan tingkat minat baca dan nalar kritis dalam konteks era disrupsi, sehingga memungkinkan identifikasi praktik terbaik yang dapat diadaptasi lintas disiplin.
| File size | 339.62 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
IAINFMPAPUAIAINFMPAPUA Asesmen HOTS merupakan instrumen penting dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis, analitis, dan reflektif peserta didik, khususnya dalam memahamiAsesmen HOTS merupakan instrumen penting dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis, analitis, dan reflektif peserta didik, khususnya dalam memahami
YAYASANASSYIFAYAYASANASSYIFA Penelitian yang dilakukan di SMAN 5 Berau yang bertujuan untuk mengungkap pengaruh penggunaan Artificial Intelligence (AI) terhadap minat membaca siswaPenelitian yang dilakukan di SMAN 5 Berau yang bertujuan untuk mengungkap pengaruh penggunaan Artificial Intelligence (AI) terhadap minat membaca siswa
UIADUIAD Penelitian lanjutan dapat menguji bagaimana integrasi metode ilmiah—yang menggabungkan empiris, rasional, dan kontemplatif—dapat diterapkan dalam konteksPenelitian lanjutan dapat menguji bagaimana integrasi metode ilmiah—yang menggabungkan empiris, rasional, dan kontemplatif—dapat diterapkan dalam konteks
STAITARUNASTAITARUNA Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan prinsip‑prinsip strukturalisme linguistik dalam metodologi penafsiran Abdullah Saeed sebagaimana tergambarPenelitian ini bertujuan menganalisis penerapan prinsip‑prinsip strukturalisme linguistik dalam metodologi penafsiran Abdullah Saeed sebagaimana tergambar
JIPEDJIPED Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran berbasis proyek menggunakan enam langkah sesuai sintaksnya meliputi penentuan pertanyaanHasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran berbasis proyek menggunakan enam langkah sesuai sintaksnya meliputi penentuan pertanyaan
UNISMUHUNISMUH Anyaman-anyaman digunakan untuk memperkuat perisai sekaligus untuk keindahannya. Dewasa ini, perisai telah berubah fungsinya dari alat pelindung menjadiAnyaman-anyaman digunakan untuk memperkuat perisai sekaligus untuk keindahannya. Dewasa ini, perisai telah berubah fungsinya dari alat pelindung menjadi
STKIP JBSTKIP JB Setelah menggunakan model pembelajaran cooperative integrated reading and composition dalam pembelajaran peserta didik menjadi lebih aktif, dapat mengekspresikanSetelah menggunakan model pembelajaran cooperative integrated reading and composition dalam pembelajaran peserta didik menjadi lebih aktif, dapat mengekspresikan
UMPWRUMPWR Metode yang digunakan adalah melakukan survei permasalahan dan potensi yang ada di desa Bener, melakukan perencanaan program kerja dan pelaksanaan programMetode yang digunakan adalah melakukan survei permasalahan dan potensi yang ada di desa Bener, melakukan perencanaan program kerja dan pelaksanaan program
Useful /
UIADUIAD ; dan Bagaimana. Dalam hasil pembahasan dikemukakan bahwa Etika dalam Islam (bisa dikatakan) identik dengan ilmu akhlak, yakni ilmu tentang keutamaan-keutamaan; dan Bagaimana. Dalam hasil pembahasan dikemukakan bahwa Etika dalam Islam (bisa dikatakan) identik dengan ilmu akhlak, yakni ilmu tentang keutamaan-keutamaan
UIADUIAD Salah satu langkah guru agama Islam adalah menggunakan metode probing question agar siswa berpikir lebih kreatif dan memperoleh informasi secara lengkapSalah satu langkah guru agama Islam adalah menggunakan metode probing question agar siswa berpikir lebih kreatif dan memperoleh informasi secara lengkap
APTISIAPTISI Metode kuantitatif dengan pendekatan penjelas menggunakan Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS‑SEM) diterapkan pada data 337 respondenMetode kuantitatif dengan pendekatan penjelas menggunakan Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS‑SEM) diterapkan pada data 337 responden
POLTEKHARBERPOLTEKHARBER 171014 U/ml - 0. 620473 U/ml. Sediaan gummy candy dari getah buah pepaya dengan variasi konsentrasi pektin memiliki karakteristik berwarna hijau, bertekstur171014 U/ml - 0. 620473 U/ml. Sediaan gummy candy dari getah buah pepaya dengan variasi konsentrasi pektin memiliki karakteristik berwarna hijau, bertekstur