STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG

JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika)JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika)

Dalam beberapa tahun terakhir, pengembangan keterampilan berpikir kritis pada mahasiswa telah menjadi prioritas dalam pendidikan tinggi, khususnya dalam mata kuliah fisika yang menuntut kemampuan analitis. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul elektronik (e-module) berbasis model pembelajaran discovery learning menggunakan platform Wizer.me guna mengoptimalkan keterampilan berpikir kritis mahasiswa pada mata kuliah fisika dasar dengan kriteria valid dan praktis. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model pengembangan McKenney. Data dalam penelitian meliputi analisis kebutuhan, data validasi, dan data praktikalitas. Instrumen penelitian terdiri dari lembar analisis, angket validitas, dan angket praktikalitas. Teknik analisis data menggunakan persentase deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian, e-module berbasis model discovery learning menggunakan Wizer.me terbukti valid dan praktis dalam mengoptimalkan keterampilan berpikir kritis mahasiswa pada mata kuliah fisika dasar. E-module ini dapat diimplementasikan sebagai alat pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa.

me dengan model discovery learning terbukti memenuhi kriteria valid dan praktis.Hasil evaluasi menunjukkan bahwa e-module memenuhi kriteria validitas dengan skor setiap indikator ≥ 0,6, serta tergolong praktis dan sangat praktis berdasarkan uji coba kelompok kecil dan besar.E-module ini terbukti mampu mendukung pengembangan keterampilan berpikir kritis mahasiswa dalam mata kuliah Fisika Dasar 1 dan dapat dijadikan sebagai sumber belajar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran fisika.

Pertama, perlu dikaji lebih lanjut bagaimana efektivitas e-module berbasis Wizer.me ini dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis pada mata kuliah selain fisika dasar, misalnya dalam mata kuliah matematika atau kimia dasar, untuk mengetahui sejauh mana transferabilitas model pembelajaran ini. Kedua, perlu dikembangkan versi offline dari e-module ini agar dapat diakses tanpa koneksi internet, sehingga dapat digunakan oleh mahasiswa di daerah dengan akses internet terbatas, serta diteliti dampaknya terhadap kemandirian belajar dan keterlibatan siswa. Ketiga, perlu dilakukan penelitian longitudinal untuk mengevaluasi pengaruh jangka panjang penggunaan e-module ini terhadap retensi konsep fisika dan perkembangan berpikir kritis secara menyeluruh selama satu semester atau lebih, termasuk bagaimana interaksi siswa dengan fitur interaktif Wizer.me berkontribusi terhadap hasil belajar tersebut. Penelitian-penelitian ini akan membantu memperluas penerapan e-module, meningkatkan keterjangkauan, serta memahami dampak jangka panjangnya dalam pembelajaran sains.

  1. Optimizing Critical Thinking Skills Through Wizer.Me-Based E-Module Development Using Discovery Learning... doi.org/10.26737/jipf.v10i2.5997Optimizing Critical Thinking Skills Through Wizer Me Based E Module Development Using Discovery Learning doi 10 26737 jipf v10i2 5997
Read online
File size1 MB
Pages16
DMCAReport

Related /

ads-block-test