UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR
at-Tarbiyah al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islamat-Tarbiyah al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan IslamStudi ini mengeksplorasi implementasi kesetaraan gender dalam pendidikan Islam dalam konteks multikultural di Lampung, Indonesia, dengan mengkaji bagaimana praktik-praktik yang peka gender diintegrasikan ke dalam lingkungan pendidikan Islam. Dengan menggunakan pendekatan metode campuran, penelitian ini menggabungkan survei kuantitatif dengan wawancara kualitatif untuk menilai kesadaran kesetaraan gender di kalangan guru dan siswa di 10 sekolah Islam di seluruh Lampung. Temuan menunjukkan bahwa meskipun kesadaran akan kesetaraan gender tergolong moderat, hambatan budaya dan agama yang signifikan masih ada, yang menghambat implementasi penuh praktik pendidikan yang peka gender. Studi ini menyoroti kesenjangan antara kebijakan nasional tentang kesetaraan gender dan penerapannya yang tidak konsisten di wilayah pedesaan dan konservatif, di mana peran gender tradisional tertanam kuat dalam praktik pendidikan. Selain itu, penelitian ini mengidentifikasi peluang perubahan melalui program pelatihan guru yang terarah dan reformasi kebijakan yang menangani kesetaraan gender dan keberagaman budaya.
Singkatnya, studi ini mengkaji implementasi kesetaraan gender dalam pendidikan Islam dalam konteks multikultural di Lampung, Indonesia.Temuan penelitian ini mengungkapkan bahwa meskipun terdapat kesadaran umum tentang kesetaraan gender di kalangan guru dan siswa, masih terdapat hambatan signifikan dalam mengintegrasikan praktik-praktik yang peka gender secara penuh.Hambatan-hambatan ini terutama bersifat kultural dan religius, dengan peran gender tradisional yang tertanam kuat dalam praktik pendidikan di banyak lembaga Islam.Meskipun terdapat kebijakan kesetaraan gender di tingkat nasional, studi ini menyoroti kesenjangan antara tujuan kebijakan dan realitas di kelas, terutama di daerah pedesaan dan konservatif seperti Lampung.Penelitian ini menyoroti perlunya pelatihan dan implementasi kebijakan yang peka gender dalam menjembatani kesenjangan ini, sekaligus mempertimbangkan perlunya strategi yang spesifik konteks untuk mengatasi tantangan budaya lokal.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi dampak jangka panjang dari pendidikan yang peka gender terhadap hasil belajar dan sosial siswa, dengan fokus pada bagaimana intervensi yang disesuaikan dapat memaksimalkan manfaatnya. Kedua, penelitian dapat menyelidiki peran pemangku kepentingan yang lebih luas, seperti orang tua, pembuat kebijakan, dan tokoh masyarakat, dalam mempromosikan kesetaraan gender di sekolah-sekolah Islam, dengan tujuan untuk mengembangkan strategi kolaboratif yang mengatasi norma-norma budaya dan agama yang ada. Ketiga, penelitian dapat mengeksplorasi efektivitas berbagai model pelatihan guru dalam meningkatkan kesadaran dan keterampilan guru dalam menerapkan praktik-praktik yang peka gender, dengan mempertimbangkan konteks budaya dan agama yang unik di Lampung. Dengan menggabungkan wawasan dari penelitian ini, diharapkan dapat memberikan kontribusi yang signifikan terhadap pengembangan kebijakan dan praktik pendidikan yang inklusif dan berkeadilan yang menghargai keberagaman gender dan budaya di Indonesia.
| File size | 346.92 KB |
| Pages | 17 |
| DMCA | Report |
Related /
UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR Pergeseran ini mencakup transisi dari pendidikan tradisional ke pendidikan yang membebaskan, integrasi ilmu naqli dan aqli, serta fokus pada pembentukanPergeseran ini mencakup transisi dari pendidikan tradisional ke pendidikan yang membebaskan, integrasi ilmu naqli dan aqli, serta fokus pada pembentukan
JOURNALTHAMRINJOURNALTHAMRIN Dalam konteks keberagaman gaya belajar siswa—baik visual, auditorial, kinestetik, maupun kombinasi ketiganya—diperlukan pendekatan instruksional yangDalam konteks keberagaman gaya belajar siswa—baik visual, auditorial, kinestetik, maupun kombinasi ketiganya—diperlukan pendekatan instruksional yang
UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR Penerapan model Neuroeducation-Based Tahfizh Learning Model (MP-TBN) yang mencakup stimulasi kognitif, emosional, sensorik, dan spiritual terbukti signifikanPenerapan model Neuroeducation-Based Tahfizh Learning Model (MP-TBN) yang mencakup stimulasi kognitif, emosional, sensorik, dan spiritual terbukti signifikan
UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR Penelitian ini memberikan landasan konseptual bagi pengembangan kebijakan kurikulum PAI yang relevan dengan kebutuhan zaman. Penelitian ini menyimpulkanPenelitian ini memberikan landasan konseptual bagi pengembangan kebijakan kurikulum PAI yang relevan dengan kebutuhan zaman. Penelitian ini menyimpulkan
UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR Dengan demikian, penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam memperkuat kerangka integrasi ilmu yang relevan dengan tantangan pendidikan masa kiniDengan demikian, penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam memperkuat kerangka integrasi ilmu yang relevan dengan tantangan pendidikan masa kini
UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR Penelitian dilakukan dengan menggunakan kajian pustaka dan pendekatan kualitatif. Data dianalisis dengan menggunakan teknik ilmiah analisis deskriptifPenelitian dilakukan dengan menggunakan kajian pustaka dan pendekatan kualitatif. Data dianalisis dengan menggunakan teknik ilmiah analisis deskriptif
UNUJAUNUJA Model struktural memiliki daya jelaskan tinggi, yaitu 85 persen terhadap varians iklim kerja dan 87 persen terhadap varians kepuasan kerja. Temuan iniModel struktural memiliki daya jelaskan tinggi, yaitu 85 persen terhadap varians iklim kerja dan 87 persen terhadap varians kepuasan kerja. Temuan ini
SASTRA UNESSASTRA UNES Artikel ini menelaah perkembangan pemikiran pendidikan Islam melalui pemikiran tokoh-tokoh dari tiga era besar: klasik, modern, dan kontemporer. FokusArtikel ini menelaah perkembangan pemikiran pendidikan Islam melalui pemikiran tokoh-tokoh dari tiga era besar: klasik, modern, dan kontemporer. Fokus
Useful /
JOURNALTHAMRINJOURNALTHAMRIN Kondisi ini dipengaruhi oleh faktor risiko seperti hipertensi, diabetes melitus, serta gaya hidup tidak sehat, yang pada usia muda banyak berkaitan denganKondisi ini dipengaruhi oleh faktor risiko seperti hipertensi, diabetes melitus, serta gaya hidup tidak sehat, yang pada usia muda banyak berkaitan dengan
UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR Kinerja guru juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar PAI peserta didik di SMAN Kota Bukittinggi (25,9%). Kebijakan kepala sekolahKinerja guru juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar PAI peserta didik di SMAN Kota Bukittinggi (25,9%). Kebijakan kepala sekolah
UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR Pendidikan Agama Islam (PAI) di Indonesia memegang peranan penting dalam membentuk sikap sosial-spiritual peserta didik. Namun, pengembangan nilai-nilaiPendidikan Agama Islam (PAI) di Indonesia memegang peranan penting dalam membentuk sikap sosial-spiritual peserta didik. Namun, pengembangan nilai-nilai
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Oleh karena itu, penting bagi setiap warga negara untuk memahami dan mengamalkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari guna menjaga keutuhanOleh karena itu, penting bagi setiap warga negara untuk memahami dan mengamalkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari guna menjaga keutuhan