ALFARABIALFARABI
J-STAF: Siddiq, Tabligh, Amanah, FathonahJ-STAF: Siddiq, Tabligh, Amanah, FathonahDi era globalisasi saat ini, pendidikan harus menjadi prioritas utama dalam kebutuhan hidup, karena pendidikan sangat dibutuhkan untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia yang mampu bersaing. Oleh karena itu, untuk menjawab tantangan di era globalisasi ini, lembaga pendidikan perlu melakukan inovasi yang mampu menghasilkan siswa yang kompeten, salah satunya dengan menyediakan program life skills. Program life skills setidaknya membekali siswa dengan pengetahuan dasar tentang cara menghadapi tantangan zaman. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif, mengamati manajemen program life skills (English class) dalam meningkatkan kompetensi berbahasa siswa di MAN 2 Pangandaran. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data primer berasal dari pengelola life skill, wakil kepala siswa, dan guru MAN 2 Pangandaran. Data sekunder terdiri dari data teoritis, dokumentasi, dan data pendukung lainnya. Uji keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen program life skills (English Class) melalui perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan, mampu meningkatkan kompetensi siswa. Kemampuan bahasa Inggris siswa meningkat, dan prestasi siswa yang mengikuti Life Skills (English Class) dalam lomba pidato bahasa Inggris tingkat kabupaten Pangandaran menjadi tolok ukur keberhasilan program.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa manajemen program life skill (English Class) di MAN 2 Pangandaran telah berjalan dengan baik melalui perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan.Program ini memberikan dampak positif terhadap kompetensi berbahasa siswa, terbukti dengan peningkatan kemampuan bahasa Inggris dan prestasi siswa dalam lomba pidato tingkat kabupaten.Dengan demikian, program life skill ini berkontribusi pada peningkatan mutu lulusan dan dapat terus dikembangkan untuk meningkatkan kompetensi siswa lebih lanjut.
Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi dampak program life skill terhadap aspek non-akademik siswa, seperti pengembangan karakter dan keterampilan sosial. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada perbandingan efektivitas berbagai metode pembelajaran dalam program life skill, misalnya membandingkan metode pembelajaran berbasis proyek dengan metode tradisional. Ketiga, penelitian dapat dilakukan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan implementasi program life skill di sekolah lain, termasuk peran guru, dukungan orang tua, dan ketersediaan sumber daya. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang lebih komprehensif tentang manfaat dan tantangan program life skill, serta memberikan rekomendasi yang lebih spesifik untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Dengan memahami lebih dalam bagaimana program life skill dapat dioptimalkan, kita dapat mempersiapkan generasi muda yang lebih kompeten dan siap menghadapi tantangan global.
| File size | 381.63 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
JBASICJBASIC Peneliti menyarankan peningkatan program pelatihan guru, distribusi sumber daya yang lebih adil, serta penilaian rutin untuk memastikan kurikulum mendukungPeneliti menyarankan peningkatan program pelatihan guru, distribusi sumber daya yang lebih adil, serta penilaian rutin untuk memastikan kurikulum mendukung
ULILALBABINSTITUTEULILALBABINSTITUTE Hasil penelitian menunjukkan bahwa budaya organisasi dan kompetensi guru di SMAN 1 Dayeuhkolot berada pada kategori baik, dan kinerja guru relatif tinggi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa budaya organisasi dan kompetensi guru di SMAN 1 Dayeuhkolot berada pada kategori baik, dan kinerja guru relatif tinggi.
UMNUMN Kegiatan dilaksanakan di SDN 02 Pamulang, Tangerang Selatan, dengan melibatkan 140 siswa kelas 5, empat dosen, dan 14 mahasiswa keperawatan. Metode yangKegiatan dilaksanakan di SDN 02 Pamulang, Tangerang Selatan, dengan melibatkan 140 siswa kelas 5, empat dosen, dan 14 mahasiswa keperawatan. Metode yang
STKIP JBSTKIP JB Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar observasi siswa dan tes hasil belajar ranah kognitif. Hasil penelitian siklus I dengan persentaseInstrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar observasi siswa dan tes hasil belajar ranah kognitif. Hasil penelitian siklus I dengan persentase
UBTUBT Berdasarkan hasil evaluasi yang dilakukan, para guru merasa sangat terbantu dengan kegiatan pelatihan dan pendampingan ini. Selain menambah pengetahuanBerdasarkan hasil evaluasi yang dilakukan, para guru merasa sangat terbantu dengan kegiatan pelatihan dan pendampingan ini. Selain menambah pengetahuan
SEMINAR IDSEMINAR ID Tujuan dari kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah untuk membekali siswa dalam meningkatkan sikap hidup, mental sosial dan pengembangan diri dalam prosesTujuan dari kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah untuk membekali siswa dalam meningkatkan sikap hidup, mental sosial dan pengembangan diri dalam proses
UCYUCY Subjek ujicoba adalah kelas XI sebanyak 6 kelas. Langkah-langkah model meliputi a) pendahuluan, b) penyajian materi, c) mengajukan, membandingkan dan menjelaskanSubjek ujicoba adalah kelas XI sebanyak 6 kelas. Langkah-langkah model meliputi a) pendahuluan, b) penyajian materi, c) mengajukan, membandingkan dan menjelaskan
UPIUPI Temuan ini menekankan pentingnya strategi yang sesuai dengan gender untuk memfasilitasi keterlibatan dan pemahaman membaca EFL remaja. Penelitian ini mengindikasikanTemuan ini menekankan pentingnya strategi yang sesuai dengan gender untuk memfasilitasi keterlibatan dan pemahaman membaca EFL remaja. Penelitian ini mengindikasikan
Useful /
STKIP JBSTKIP JB Jadi, metode pembelajaran debat dapat meningkatkan keterampilan berbicara. Berdasarkan penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa proses penerapan pembelajaranJadi, metode pembelajaran debat dapat meningkatkan keterampilan berbicara. Berdasarkan penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa proses penerapan pembelajaran
STKIP JBSTKIP JB Pada penelitian ini terdapat dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Subjek dalam penelitian ini 58 siswa dengan 28 siswa sebagaiPada penelitian ini terdapat dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Subjek dalam penelitian ini 58 siswa dengan 28 siswa sebagai
STKIP JBSTKIP JB Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Dari undian sampel pertama dijadikan sebagai kelas eksperimen yaitu kelas X-3 yang berjumlahPengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Dari undian sampel pertama dijadikan sebagai kelas eksperimen yaitu kelas X-3 yang berjumlah
SEMINAR IDSEMINAR ID Salah satu aliran irigasi yang belum termanfaatkan adalah di Desa Pesucen Kabupaten Banyuwangi Jawa Timur. Aliran saluran irigasi tersebut memiliki aliranSalah satu aliran irigasi yang belum termanfaatkan adalah di Desa Pesucen Kabupaten Banyuwangi Jawa Timur. Aliran saluran irigasi tersebut memiliki aliran