UNIBUNIB
Journal of Applied Linguistics and LiteratureJournal of Applied Linguistics and LiteraturePenelitian ini bertujuan untuk mengumpulkan informasi mengenai pendekatan dan strategi yang digunakan oleh guru bahasa Indonesia dalam pembelajaran menulis bahasa Indonesia di kelas-kelas bahasa Indonesia, sebagai respons terhadap studi-studi sebelumnya yang mengidentifikasi tantangan siswa SMP dalam menulis bahasa Indonesia. Survei dilakukan menggunakan kuesioner daring yang disebarkan kepada 166 guru dari berbagai sekolah di seluruh negeri. Namun, hanya 126 kuesioner yang diambil karena sisanya mengakui tidak mengajar menulis bahasa Indonesia di kelas mereka. Kuesioner ini diadopsi dari Self-Assessment of Writing Strategies oleh Marquette University dan telah divalidasi untuk menghasilkan data yang valid dan reliabel. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, dan ditemukan bahwa guru memiliki kemahiran dalam mengatasi berbagai pendekatan pengajaran bahasa serta strategi yang cermat untuk membantu siswa dalam kelas menulis. Temuan menunjukkan bahwa meskipun guru mahir dalam banyak pendekatan pengajaran, siswa masih menghadapi tantangan dalam berbagai aspek menulis. Oleh karena itu, diperlukan perbaikan berkelanjutan dalam desain kurikulum dan pemberian umpan balik korektif untuk membantu siswa mengatasi masalah menulis mereka. Singkatnya, studi ini menekankan pentingnya penelitian berkelanjutan, pengembangan profesional, dan peningkatan instruksi menulis.
Studi ini menemukan bahwa guru bahasa Indonesia di SMP telah mengenali dan menerapkan berbagai pendekatan pengajaran menulis, termasuk pendekatan ilmiah, berbasis proyek, berbasis masalah, dan inkuiri-penemuan, dengan tingkat penguasaan yang tinggi.Namun, pendekatan berbasis genre, yang dianggap paling efektif, menunjukkan skor implementasi terendah di antara pendekatan lainnya, terutama pada tahap Building Knowledge of Field (BKoF).Hal ini menyebabkan siswa masih menghadapi banyak tantangan dalam menulis meskipun guru merasa telah menggunakan strategi pengajaran yang efektif.
Melihat temuan penelitian yang menunjukkan tantangan siswa dalam menulis meskipun guru telah menerapkan berbagai strategi, ada beberapa arah penelitian lanjutan yang sangat penting. Pertama, akan sangat bermanfaat untuk meneliti lebih dalam *mengapa* implementasi pendekatan berbasis genre, khususnya tahap Building Knowledge of Field (BKoF) yang krusial, masih rendah di kalangan guru bahasa Indonesia. Kendala-kendala seperti kurangnya pelatihan spesifik, ketersediaan materi ajar, atau persepsi guru tentang kemudahan penerapan dapat dieksplorasi melalui wawancara mendalam atau observasi kelas, yang kemudian dapat menginformasikan desain program pengembangan profesional guru yang lebih tepat sasaran. Kedua, penting sekali untuk mendengarkan *suara siswa* terkait strategi pengajaran menulis. Bagaimana pengalaman mereka dalam kelas menulis, dan strategi apa yang paling mereka rasakan membantu dalam mengatasi kebingungan memulai atau menyusun ide? Melalui survei langsung kepada siswa atau diskusi kelompok terfokus, kita bisa mendapatkan wawasan berharga tentang apa yang benar-benar efektif dari sudut pandang pembelajar, sehingga pengajaran dapat lebih disesuaikan dengan kebutuhan dan preferensi mereka. Terakhir, karena penelitian ini menyoroti perlunya perbaikan umpan balik korektif, studi eksperimental dapat membandingkan *efektivitas berbagai jenis umpan balik* terhadap peningkatan kualitas tulisan siswa. Misalnya, menyelidiki apakah umpan balik langsung atau tidak langsung, atau umpan balik yang disertai lokakarya revisi, lebih berdampak. Dengan memfokuskan pada jenis kesalahan umum siswa SMP, penelitian ini bisa mengidentifikasi bentuk umpan balik yang paling efisien, tidak hanya untuk memperbaiki tulisan saat ini tetapi juga membangun kemandirian siswa dalam menulis di masa depan.
- Gramatical error analysis and error of vocabulary in writing speech with theme ‘Sumpah Pemuda’... journal.unindra.ac.id/index.php/hortatori/article/view/43Gramatical error analysis and error of vocabulary in writing speech with theme AoSumpah PemudaAo journal unindra ac index php hortatori article view 43
- The impact of three types of writing intervention on students’ writing quality | PLOS One. impact... doi.org/10.1371/journal.pone.0218099The impact of three types of writing intervention on studentsAo writing quality PLOS One impact doi 10 1371 journal pone 0218099
| File size | 379.97 KB |
| Pages | 21 |
| DMCA | Report |
Related /
UIN SUSKAUIN SUSKA Temuan ini menegaskan pentingnya integrasi AI dalam pelatihan guru untuk mendukung kemajuan pendidikan di sekolah Islam. Penelitian ini menegaskan bahwaTemuan ini menegaskan pentingnya integrasi AI dalam pelatihan guru untuk mendukung kemajuan pendidikan di sekolah Islam. Penelitian ini menegaskan bahwa
STAINUMADIUNSTAINUMADIUN Selain itu, guru juga menyatakan bahwa penggunaan poster membantu menciptakan suasana belajar yang lebih menarik, memudahkan penyampaian materi, sertaSelain itu, guru juga menyatakan bahwa penggunaan poster membantu menciptakan suasana belajar yang lebih menarik, memudahkan penyampaian materi, serta
YANAYANA Secara keseluruhan, studi ini menegaskan bahwa kepemimpinan yang efektif sangat mempengaruhi kinerja guru dan dapat menjadi pedoman berharga bagi kepalaSecara keseluruhan, studi ini menegaskan bahwa kepemimpinan yang efektif sangat mempengaruhi kinerja guru dan dapat menjadi pedoman berharga bagi kepala
JURNALALKHAIRATJURNALALKHAIRAT Penelitian ini menganalisis hubungan antara kompetensi guru Pendidikan Agama Islam, dukungan orang tua, dan religiusitas siswa pada dua SMA berbasis IslamPenelitian ini menganalisis hubungan antara kompetensi guru Pendidikan Agama Islam, dukungan orang tua, dan religiusitas siswa pada dua SMA berbasis Islam
STMIKPLKSTMIKPLK Pelatihan yang dilaksanakan secara sistematis dan partisipatif memberikan manfaat nyata dalam mendukung penerapan Kurikulum Merdeka dan peningkatan mutuPelatihan yang dilaksanakan secara sistematis dan partisipatif memberikan manfaat nyata dalam mendukung penerapan Kurikulum Merdeka dan peningkatan mutu
UMSRAPPANGUMSRAPPANG Adanya peningkatan pemahaman guru matematika yang tergabung dalam MGMP Matematika SMP Kota Lhokseumawe terkait pelatihan CapCut sebagai upaya pengembanganAdanya peningkatan pemahaman guru matematika yang tergabung dalam MGMP Matematika SMP Kota Lhokseumawe terkait pelatihan CapCut sebagai upaya pengembangan
JURNALSYNTAXADMIRATIONJURNALSYNTAXADMIRATION Konsentrasi belajar siswa mengalami peningkatan, tampak dari N-Gain dari Siklus 1 ke Siklus 2 diperoleh nilai peningkatan 0,4. Kemudian N-Gain dari SiklusKonsentrasi belajar siswa mengalami peningkatan, tampak dari N-Gain dari Siklus 1 ke Siklus 2 diperoleh nilai peningkatan 0,4. Kemudian N-Gain dari Siklus
JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA Praktik pembelajaran yang menarik, kreatif, berpikir kritis dan berpusat pada siswa seperti pembelajaran kritis (critical thinking & critical pedagogy)Praktik pembelajaran yang menarik, kreatif, berpikir kritis dan berpusat pada siswa seperti pembelajaran kritis (critical thinking & critical pedagogy)
Useful /
UIN SUSKAUIN SUSKA Pendidikan agama Islam, yang seharusnya menjadi benteng moral, menghadapi tantangan. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi. Hasil penelitian menunjukkanPendidikan agama Islam, yang seharusnya menjadi benteng moral, menghadapi tantangan. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi. Hasil penelitian menunjukkan
UNIBUNIB Sebagian besar slogan pariwisata pasca-pandemi dimodifikasi untuk fitur leksikalnya untuk menggunakan kosa kata sederhana, glamorisasi, dan repetisi. SelainSebagian besar slogan pariwisata pasca-pandemi dimodifikasi untuk fitur leksikalnya untuk menggunakan kosa kata sederhana, glamorisasi, dan repetisi. Selain
UNIBUNIB Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui model MAL, siswa terlibat dalam berbagai aktivitas di kelas, seperti membaca, menulis, berdiskusi, dan menyajikanHasil penelitian menunjukkan bahwa melalui model MAL, siswa terlibat dalam berbagai aktivitas di kelas, seperti membaca, menulis, berdiskusi, dan menyajikan
UNIBUNIB pertama, penelitian ini hanya berfokus pada pendidikan tinggi dan dalam situasi pandemi. kedua, konteksnya terbatas pada departemen di mana penelitianpertama, penelitian ini hanya berfokus pada pendidikan tinggi dan dalam situasi pandemi. kedua, konteksnya terbatas pada departemen di mana penelitian