ARIMSIARIMSI
Polygon : Jurnal Ilmu Komputer dan Ilmu Pengetahuan AlamPolygon : Jurnal Ilmu Komputer dan Ilmu Pengetahuan AlamPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project-Based Learning terhadap hasil belajar siswa pada materi Sel Hewan dan Tumbuhan. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya capaian hasil belajar siswa di SMP Negeri 1 Bolaang, yang disebabkan oleh metode pembelajaran konvensional yang masih dominan dan minimnya keterlibatan aktif siswa dalam proses belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuasi-eksperimental dengan desain nonequivalent control group. Dua kelas VIII dipilih sebagai sampel, yaitu kelas eksperimen yang diberikan perlakuan dengan pembelajaran berbasis proyek dan kelas kontrol yang diajar secara konvensional. Instrumen yang digunakan berupa tes esai pretest dan posttest. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat peningkatan rata-rata hasil belajar yang signifikan pada kelompok eksperimen dibandingkan dengan kelompok kontrol. Temuan ini menunjukkan bahwa Project-Based Learning mendorong keterlibatan aktif, kreativitas, dan pemahaman mendalam siswa terhadap konsep biologi. Penelitian ini memperkuat bukti bahwa pembelajaran berbasis proyek merupakan strategi efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa dan relevan diterapkan dalam kurikulum sains tingkat menengah.
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Project-Based Learning (PjBL) memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada materi Sel Hewan dan Tumbuhan.Penerapan PjBL dalam pembelajaran IPA terbukti mampu meningkatkan nilai rata-rata posttest siswa secara signifikan dibandingkan metode pembelajaran konvensional.Dengan demikian, PjBL mendorong keterlibatan aktif siswa dalam proses belajar melalui pengalaman langsung, kolaborasi, dan pemecahan masalah nyata.
Berdasarkan temuan penelitian ini, disarankan agar guru IPA di jenjang SMP dapat mengintegrasikan model pembelajaran PjBL sebagai salah satu strategi pedagogis untuk meningkatkan partisipasi dan pemahaman siswa terhadap materi yang bersifat abstrak. Selain itu, perlu dilakukan penelitian lanjutan yang mengeksplorasi penerapan PjBL pada topik-topik IPA lainnya serta integrasinya dengan teknologi digital dalam pembelajaran. Terakhir, penelitian lanjutan dapat menginvestigasi pengaruh PjBL terhadap pengembangan keterampilan berpikir kritis dan kemampuan pemecahan masalah siswa secara lebih mendalam, dengan fokus pada bagaimana proyek-proyek tertentu dapat dirancang untuk secara spesifik melatih keterampilan-keterampilan tersebut.
- Rancangan Eksperimen-Kuasi | Hastjarjo | Buletin Psikologi. rancangan eksperimen kuasi hastjarjo buletin... doi.org/10.22146/buletinpsikologi.38619Rancangan Eksperimen Kuasi Hastjarjo Buletin Psikologi rancangan eksperimen kuasi hastjarjo buletin doi 10 22146 buletinpsikologi 38619
- Implementasi Project-Based Learning pada Mater Sel: Studi Eksperimen di SMP Negeri 1 Bolaang | Polygon... doi.org/10.62383/polygon.v3i3.485Implementasi Project Based Learning pada Mater Sel Studi Eksperimen di SMP Negeri 1 Bolaang Polygon doi 10 62383 polygon v3i3 485
| File size | 1.12 MB |
| Pages | 17 |
| DMCA | Report |
Related /
USNSJUSNSJ Karena t hitung ≥ t tabel, maka H0 ditolak dan H1 diterima. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model role playing pada materi sistem pencernaan berpengaruhKarena t hitung ≥ t tabel, maka H0 ditolak dan H1 diterima. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model role playing pada materi sistem pencernaan berpengaruh
MALAHAYATIMALAHAYATI Berdasarkan uji statistik diketahui bahwa nilai p-value < 0,05 yang artinya terdapat pengaruh sesudah di diberikan perlakuan filtrasi dalam menurunkanBerdasarkan uji statistik diketahui bahwa nilai p-value < 0,05 yang artinya terdapat pengaruh sesudah di diberikan perlakuan filtrasi dalam menurunkan
UNESAUNESA Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan desain Nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian terdiriPenelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan desain Nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian terdiri
UNESAUNESA Penerapan model pembelajaran Problem based learning (PBL) dengan media pembelajaran berbasis film pendek terhadap hasil belajar IPS pada materi masa koloniaslismePenerapan model pembelajaran Problem based learning (PBL) dengan media pembelajaran berbasis film pendek terhadap hasil belajar IPS pada materi masa koloniaslisme
UNESAUNESA Uji Wilcoxon menunjukkan adanya peningkatan signifikan sikap peduli lingkungan pada kelompok eksperimen setelah mengikuti pembelajaran berbasis proyekUji Wilcoxon menunjukkan adanya peningkatan signifikan sikap peduli lingkungan pada kelompok eksperimen setelah mengikuti pembelajaran berbasis proyek
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Pengaruhnya dapat dilihat dari perbedaan hasil belajar kelas eksperimen antara nilai pretest dan post-test. Nilai rata-rata pretest adalah 44, sedangkanPengaruhnya dapat dilihat dari perbedaan hasil belajar kelas eksperimen antara nilai pretest dan post-test. Nilai rata-rata pretest adalah 44, sedangkan
STKIP JBSTKIP JB 177 lebih besar dari t tabel 1. 995 (dengan dk=68 dan taraf signifikansi 5%), serta nilai signifikansi 2-tailed 0. Dengan demikian, hipotesis nol ditolak177 lebih besar dari t tabel 1. 995 (dengan dk=68 dan taraf signifikansi 5%), serta nilai signifikansi 2-tailed 0. Dengan demikian, hipotesis nol ditolak
MAHADEWAMAHADEWA Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental (kuasi eksperimental) dengan desain non-equivalent control group. Data pencapaian kalkulus dikumpulkanPenelitian ini merupakan penelitian eksperimental (kuasi eksperimental) dengan desain non-equivalent control group. Data pencapaian kalkulus dikumpulkan
Useful /
UNESAUNESA 3% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Hasil uji signifikansi regresi menunjukkan nilai p = 0. 000 (p < 0. 05) yang menandakan bahwa pengaruh tersebut3% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Hasil uji signifikansi regresi menunjukkan nilai p = 0. 000 (p < 0. 05) yang menandakan bahwa pengaruh tersebut
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Perilaku ini dapat mengganggu proses pembelajaran dan menciptakan lingkungan kelas yang tidak kondusif. Penelitian ini bertujuan untuk mengurangi perilakuPerilaku ini dapat mengganggu proses pembelajaran dan menciptakan lingkungan kelas yang tidak kondusif. Penelitian ini bertujuan untuk mengurangi perilaku
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Hasil penelitian menunjukkan bahwa media digital flipbook yang dikembangkan memperoleh penilaian layak dari para ahli, baik dari aspek isi materi, tampilanHasil penelitian menunjukkan bahwa media digital flipbook yang dikembangkan memperoleh penilaian layak dari para ahli, baik dari aspek isi materi, tampilan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Faktor yang memengaruhi kemampuan literasi siswa meliputi latar belakang keluarga, ketersediaan sumber bacaan, metode pembelajaran guru, serta motivasiFaktor yang memengaruhi kemampuan literasi siswa meliputi latar belakang keluarga, ketersediaan sumber bacaan, metode pembelajaran guru, serta motivasi