STKIPBANTENSTKIPBANTEN
Revorma: Jurnal Pendidikan dan PemikiranRevorma: Jurnal Pendidikan dan PemikiranPembelajaran sejarah bukan hanya memiliki fungsi untuk mengenalkan peristiwa masa lalu, tetapi juga membentuk karakter dan pola pikir peserta didik. Salah satu bentuknya adalah menumbuhkan growth mindset yang merupakan keyakinan bahwa kemampuan dan kecerdasan dapat berkembang melalui usaha, proses belajar, dan pengalaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji melalui metode penelitian kepustakaan. Hasil temuan menunjukkan bahwa pembelajaran sejarah dinilai mampu membentuk cara berpikir kritis, logis, dan reflektif yang dapat mendukung pengembangan growth mindset. Pendekatan deep learning dalam pembelajaran sejarah dinilai berpotensi untuk menciptakan pengalaman belajar yang bermakna, menyenangkan, dan kontekstual yang pada akhirnya mendorong peserta didik untuk memiliki sikap tidak mudah menyerah dan terbuka terhadap proses belajar. Akan tetapi, implementasi pembelajaran sejarah dalam menumbuhkan growth mindset masih menghadapi tantangan seperti dominasi pendekatan konvensional, minimnya pelatihan guru, dan masih terdapat fixed mindset di kalangan masyarakat.
Pembelajaran sejarah memiliki potensi untuk menumbuhkan growth mindset pada diri peserta didik melalui penyajian peristiwa masa lalu yang memberikan pelajaran berharga.Pendekatan deep learning dalam pembelajaran sejarah dapat mendukung pengembangan berpikir kritis, reflektif, serta kemampuan mengaitkan pengetahuan sejarah dengan kehidupan nyata.Namun, realisasi potensi tersebut menghadapi tantangan seperti dominasi metode konvensional, kurangnya pelatihan guru, dan kecenderungan fixed mindset di masyarakat yang perlu diatasi secara kolaboratif.
Pertama, perlu dikaji bagaimana efektivitas model pembelajaran berbasis proyek dalam pembelajaran sejarah untuk menumbuhkan growth mindset pada peserta didik di sekolah menengah, terutama dalam konteks mengatasi hafalan dan pembelajaran pasif. Kedua, penting untuk meneliti strategi pelatihan berkelanjutan bagi guru sejarah dalam menginternalisasi growth mindset, serta bagaimana hal ini berpengaruh pada gaya mengajar dan motivasi siswa dalam belajar sejarah. Ketiga, perlu dilakukan penelitian tentang persepsi masyarakat terhadap nilai pendidikan dan sejarah, serta bagaimana narasi sejarah yang relevan dengan kehidupan sehari-hari dapat digunakan untuk mengubah fixed mindset menjadi growth mindset di tingkat komunitas. Penelitian-penelitian ini dapat saling melengkapi untuk membangun ekosistem pendidikan yang mendukung perkembangan pola pikir berkembang. Dengan menggabungkan inovasi di kelas, penguatan kapasitas guru, dan intervensi sosial, dampak pembelajaran sejarah bisa meluas tidak hanya pada siswa, tetapi juga pada struktur pendidikan dan budaya belajar secara luas. Pendekatan holistik seperti ini diperlukan agar potensi sejarah sebagai alat transformasi mental dapat diwujudkan secara maksimal. Selain itu, penelitian lanjutan bisa mengeksplorasi integrasi teknologi digital dalam pembelajaran sejarah untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan personal. Fokus pada Gen Z juga membuka ruang untuk merancang pembelajaran yang sesuai dengan kebiasaan belajar dan minat generasi muda saat ini. Semua saran ini bertujuan untuk menjadikan pembelajaran sejarah bukan sekadar transfer pengetahuan, tetapi sebagai proses pemberdayaan diri yang berkelanjutan.
- NILAI-NILAI KESEJARAHAN DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH INDONESIA (STUDI NATURALISTIK INKUIRI DI SMA KOTA... diakronika.ppj.unp.ac.id/index.php/diakronika/article/view/28NILAI NILAI KESEJARAHAN DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH INDONESIA STUDI NATURALISTIK INKUIRI DI SMA KOTA diakronika ppj unp ac index php diakronika article view 28
- RESISTENSI FIXED MINDSET DALAM MEMENGARUHI KESADARAN MASYARAKAT TERHADAP PENDIDIKAN | Jurnal Riset Guru... doi.org/10.62388/jrgi.v2i2.305RESISTENSI FIXED MINDSET DALAM MEMENGARUHI KESADARAN MASYARAKAT TERHADAP PENDIDIKAN Jurnal Riset Guru doi 10 62388 jrgi v2i2 305
- Pembelajaran Sejarah dan Kebebasan Berpikir | Chronologia. pembelajaran sejarah kebebasan berpikir chronologia... journal.uhamka.ac.id/index.php/jhe/article/view/6102Pembelajaran Sejarah dan Kebebasan Berpikir Chronologia pembelajaran sejarah kebebasan berpikir chronologia journal uhamka ac index php jhe article view 6102
| File size | 349.43 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
SERAMBISERAMBI Data dikumpulkan melalui kuesioner (Gaya Belajar dan Minat Belajar) serta tes/kuesioner kemampuan kognitif, kemudian dianalisis menggunakan One‑Way ANOVAData dikumpulkan melalui kuesioner (Gaya Belajar dan Minat Belajar) serta tes/kuesioner kemampuan kognitif, kemudian dianalisis menggunakan One‑Way ANOVA
IAIPD NGANJUKIAIPD NGANJUK Perbedaan pendekatan Mutazilah dan Asyariyah menggambarkan fleksibilitas tradisi intelektual Islam dalam menempatkan rasio. Pandangan Ibn Rusyd dan al-KindiPerbedaan pendekatan Mutazilah dan Asyariyah menggambarkan fleksibilitas tradisi intelektual Islam dalam menempatkan rasio. Pandangan Ibn Rusyd dan al-Kindi
UNIKSUNIKS Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka (library research) terhadap karya-karya utama Al-Faruqi dan Al-Attas, sertaPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka (library research) terhadap karya-karya utama Al-Faruqi dan Al-Attas, serta
UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR Niniak mamak berfungsi secara institusional melalui Kerapatan Adat Nagari (KAN), tidak hanya melestarikan nilai-nilai budaya dan ketertiban sosial, tetapiNiniak mamak berfungsi secara institusional melalui Kerapatan Adat Nagari (KAN), tidak hanya melestarikan nilai-nilai budaya dan ketertiban sosial, tetapi
AKSARAGLOBALAKSARAGLOBAL Dalam komunikasi efektif dengan anak usia 3-4 tahun adalah menjadi pendengar yang baik, menggunakan bahasa yang jelas dan mudah dimengerti, menciptakanDalam komunikasi efektif dengan anak usia 3-4 tahun adalah menjadi pendengar yang baik, menggunakan bahasa yang jelas dan mudah dimengerti, menciptakan
AKSARAGLOBALAKSARAGLOBAL Penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis kritis efektif dalam meningkatkan kemampuan anak usia dini dalam memahami teks akademik. IntegrasiPenelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis kritis efektif dalam meningkatkan kemampuan anak usia dini dalam memahami teks akademik. Integrasi
UNRAMUNRAM Aplikasi ini adalah media yang sederhana, menarik dan mudah digunakan dan dapat memberikan latihan yang dapat dimanfaatkan oleh pendidik dalam penyampaianAplikasi ini adalah media yang sederhana, menarik dan mudah digunakan dan dapat memberikan latihan yang dapat dimanfaatkan oleh pendidik dalam penyampaian
MANDIRACENDIKIAMANDIRACENDIKIA Kegiatan bimbingan belajar ini bertujuan untuk mengisi kegiatan positif selama libur semester berlangsung. Secara keseluruhan, program-program pendidikanKegiatan bimbingan belajar ini bertujuan untuk mengisi kegiatan positif selama libur semester berlangsung. Secara keseluruhan, program-program pendidikan
Useful /
JPR PNPJPR PNP Fetal doppler merupakan perangkat penting untuk memantau detak jantung janin (FHR) sebagai indikator awal kondisi kehamilan. Namun, perangkat fetal dopplerFetal doppler merupakan perangkat penting untuk memantau detak jantung janin (FHR) sebagai indikator awal kondisi kehamilan. Namun, perangkat fetal doppler
JPR PNPJPR PNP Pihak-pihak yang turut bertanggung jawab dalam mendorong peningkatan penerapan bangunan hijau di Indonesia dikategorikan dalam keuangan dan moneter, badanPihak-pihak yang turut bertanggung jawab dalam mendorong peningkatan penerapan bangunan hijau di Indonesia dikategorikan dalam keuangan dan moneter, badan
UNDIKMAUNDIKMA Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun platform daring dapat secara signifikan meningkatkan hasil belajar mahasiswa ketika dikombinasikan dengan alatHasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun platform daring dapat secara signifikan meningkatkan hasil belajar mahasiswa ketika dikombinasikan dengan alat
AKSARAGLOBALAKSARAGLOBAL Relevansinya terhadap pendidikan Islam Kontemporer yaitu pembaruan Madrasah dengan memiliki peran dalam meningkatkan kualitas, meningkatkan kesempatanRelevansinya terhadap pendidikan Islam Kontemporer yaitu pembaruan Madrasah dengan memiliki peran dalam meningkatkan kualitas, meningkatkan kesempatan