Publisher

BAJANGJOURNALBAJANGJOURNAL

Journal Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial HumanioraJurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora Abstract

Pembelajaran IPA di SD IT Al Ibrohimi kelas III hanya ada sedikit siswa yang bertanya. Implikasi siswa yang bertanya yaitu rendahnya ketercapaian hasil belajar. Untuk itu dilakukan penerapan model snowball throwing dengan media TTS pada pembelajaran IPA materi pokok lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model snowball throwing dengan media TTS pada pembelajaran IPA materi lingkungan terhadap hasil belajar siswa. Jenis penelitian yang dipakai adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) terdiri atas 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Sasaran penelitian ini adalah siswa pada kelas III di SD IT Al Ibrohimi Manyar Gresik. Hasil pengamatan aktivitas guru, pada siklus I memperoleh persentase rata-rata sebesar 67,05 % dan pada siklus II meningkat menjadi 86,64 %. Aktivitas siswa pada siklus I memperoleh skor 17,55 dengan kategori cukup, meningkat menjadi 25,74 kategori baik pada siklus II. Hasil belajar siswa pada siklus I nilai rata-rata sebesar 45,16 meningkat menjadi 72,76 pada siklus II. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model snowball throwing dengan media TTS berpengaruh lebih baik terhadap hasil belajar IPA materi pokok lingkungan.

Conclusion

Berdasarkan hasil penelitian pembelajaran IPA melalui model Snowball Throwing dengan media TTS pada siswa kelas III SD Islam Terpadu Al Ibrohimi Manyar Gresik, maka dapat disimpulkan sebagai berikut.Hasil pengamatan aktivitas guru, pada siklus I memperoleh persentase rata-rata sebesar 67,05 %.Pada siklus II mengalami peningkatan dengan persentase rata-rata sebesar 86,64 %.Peningkatan ini terjadi karena guru sudah memberikan motivasi dalam membuka pelajaran, membentuk kelompok heterogen, memberikan penguatan, dan membimbing siswa dalam pembelajaran dengan baik.Aktivitas siswa pada siklus I memperoleh skor 17,55 dengan kategori cukup, meningkat menjadi 25,74 kategori baik pada siklus II.Peningkatan hasil belajar ini dipengaruhi dari keterampilan guru dan aktivitas siswa.Mengacu pada indikator penelitian yaitu 75% siswa mengalami ketuntasan belajar individual ≥ 75, maka penelitian dinyatakan berhasil.

Future Research

Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, keterbatasan, dan saran penelitian lanjutan yang ada, berikut adalah saran penelitian lanjutan yang baru: Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk menginvestigasi pengaruh model Snowball Throwing dengan media TTS terhadap motivasi belajar siswa IPA, dengan fokus pada bagaimana model ini dapat meningkatkan minat dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi efektivitas penggunaan media TTS yang dimodifikasi, misalnya dengan menambahkan elemen gamifikasi atau integrasi teknologi digital, untuk meningkatkan daya tarik dan efektivitas pembelajaran IPA. Ketiga, penelitian kuantitatif dapat dilakukan untuk mengukur dampak jangka panjang dari penerapan model Snowball Throwing terhadap retensi pengetahuan dan kemampuan berpikir kritis siswa dalam konteks materi IPA lingkungan, dengan membandingkan kelompok siswa yang menggunakan model ini dengan kelompok kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Ketiga saran ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan strategi pembelajaran IPA yang lebih inovatif dan efektif, serta meningkatkan kualitas pendidikan secara keseluruhan.

Metadata

File size	797.87 KB
Pages	14
DMCA	Report