EDUPEDEDUPED

INCOME: Indonesian Journal of Community Service and EngagementINCOME: Indonesian Journal of Community Service and Engagement

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru SMA Plus Muhammadiyah Merauke dalam menyusun perangkat pembelajaran berbasis masalah terintegrasi kearifan lokal Papua melalui pendekatan Lesson Study guna mewujudkan pendidikan berkualitas sesuai amanat Sustainable Development Goals (SDGs) Goal ke-4. Metode yang digunakan adalah pendampingan partisipatif yang mengintegrasikan workshop pelatihan dengan tiga siklus Lesson Study (Plan–Do–See) secara kolaboratif dan berkelanjutan, dilaksanakan selama enam bulan di SMA Plus Muhammadiyah Merauke. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan rata-rata skor kompetensi guru sebesar 53,3%, dari 54,6 pada pre-test menjadi 83,7 pada post-test. Kegiatan menghasilkan enam set perangkat pembelajaran PBL terintegrasi kearifan lokal Papua yang seluruhnya berada dalam kategori sangat layak (skor rata-rata 3,72/4,00). Keterlibatan aktif peserta didik meningkat dari 62,4% pada Siklus I menjadi 84,2% pada Siklus III Lesson Study.

Kesimpulan dari kegiatan ini adalah bahwa sinergi antara PBL, integrasi kearifan lokal Papua, dan Lesson Study terbukti efektif dalam meningkatkan kompetensi guru, kualitas perangkat pembelajaran, dan keterlibatan peserta didik secara signifikan, sekaligus berkontribusi nyata terhadap pencapaian SDGs Goal ke-4 di wilayah Papua.

1) Perluasan program pendampingan ke sekolah-sekolah lain di Kabupaten Merauke dan wilayah Papua Selatan, khususnya sekolah di daerah terpencil yang masih memiliki keterbatasan akses terhadap program pengembangan profesional guru. 2) Pengembangan bank soal dan bank masalah berbasis kearifan lokal Papua yang dapat diakses oleh seluruh guru di wilayah Papua sebagai sumber masalah autentik dalam PBL. 3) Pembentukan jaringan komunitas belajar profesional (KBP) antar sekolah di wilayah Merauke yang memungkinkan guru-guru berbagi praktik baik dan melanjutkan siklus Lesson Study secara mandiri dan berkelanjutan. Penelitian lanjutan juga diperlukan untuk mengkaji dampak jangka panjang implementasi perangkat PBL terintegrasi kearifan lokal Papua terhadap hasil belajar, kemampuan berpikir kritis, dan penguatan identitas budaya peserta didik.

  1. Client Challenge. client challenge javascript disabled browser please enable proceed required part site... link.springer.com/10.1007/978-3-030-04031-4_9Client Challenge client challenge javascript disabled browser please enable proceed required part site link springer 10 1007 978 3 030 04031 4 9
  2. Conducting Problem-Based Learning Meta-Analysis: Complexities, Implications, and Best Practices | Interdisciplinary... scholarworks.iu.edu/journals/index.php/ijpbl/article/view/35844Conducting Problem Based Learning Meta Analysis Complexities Implications and Best Practices Interdisciplinary scholarworks iu edu journals index php ijpbl article view 35844
Read online
File size543.74 KB
Pages20
DMCAReport

Related /

ads-block-test