UM MetroUM Metro
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan MatematikaAKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan MatematikaPenelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan siswa dalam memahami materi aplikasi aljabar, khususnya dalam menyelesaikan masalah kontekstual, serta terbatasnya ketersediaan sumber belajar digital interaktif pada pembelajaran aplikasi aljabar. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi validitas, usability, dan penerimaan pengguna terhadap media pembelajaran berbasis Scratch pada materi aplikasi aljabar menggunakan model pengembangan 4D. Penelitian ini dilaksanakan melalui empat tahap, yaitu Define, Design, Develop, dan Disseminate. Proses pengembangan meliputi analisis kebutuhan, perancangan prototipe, dan implementasi media menggunakan Scratch yang mengintegrasikan tugas kontekstual, representasi visual, dan aktivitas berbasis permainan dalam satu lingkungan pembelajaran. Validasi dilakukan oleh satu ahli pendidikan matematika dan dua ahli media pembelajaran serta pembelajaran berbasis TIK, sedangkan usability dan penerimaan pengguna dievaluasi melalui User Acceptance Test (UAT) yang melibatkan 18 calon guru matematika. Data dikumpulkan menggunakan lembar validasi dan angket UAT, kemudian dianalisis menggunakan koefisien Aikens V dan statistik deskriptif berbasis persentase. Hasil penelitian menunjukkan tingkat validitas yang tinggi dengan nilai rata-rata Aikens V sebesar 0,85 serta penilaian positif terhadap usability dan penerimaan pengguna yang ditunjukkan oleh skor rata-rata UAT sebesar 87,50%. Selain itu, evaluasi menggunakan Dr. Scratch menghasilkan skor 20 dari 21 sehingga proyek yang dikembangkan termasuk dalam kategori Master. Penelitian selanjutnya perlu melibatkan siswa SMP sebagai pengguna sasaran serta menguji efektivitas media dalam situasi pembelajaran yang sebenarnya.
Penelitian ini berhasil mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis Scratch untuk aljabar terapan menggunakan model 4D, yang memenuhi kriteria validitas dan kepraktisan berdasarkan validasi ahli serta Uji Penerimaan Pengguna (UAT).Media ini juga menunjukkan tingkat penerimaan pengguna yang tinggi dari calon guru matematika dan diklasifikasikan dalam kategori Master oleh Dr.Namun, studi ini terbatas pada validasi ahli dan UAT calon guru.oleh karena itu, penelitian lanjutan perlu melibatkan siswa SMP sebagai pengguna sasaran dan menguji efektivitas media dalam konteks kelas nyata, serta mengembangkan media serupa untuk topik matematika lainnya.
Penelitian lanjutan dapat memperluas cakupan studi ini dengan melakukan evaluasi mendalam terhadap efektivitas media pembelajaran interaktif berbasis Scratch untuk aljabar terapan ini. Penting untuk menguji media ini secara langsung pada siswa sekolah menengah pertama sebagai pengguna sasaran, bukan hanya calon guru, dalam pengaturan kelas yang nyata. Evaluasi ini harus melampaui validitas dan penerimaan, dengan mengukur dampak media terhadap peningkatan pemahaman konseptual siswa, kemampuan pemecahan masalah kontekstual, serta pengembangan keterampilan berpikir komputasional mereka. Studi bisa menyelidiki bagaimana media ini mempengaruhi siswa dengan berbagai gaya belajar dan bagaimana retensi informasi terjadi dalam jangka panjang, mungkin melalui desain penelitian kuasi-eksperimental yang membandingkan hasilnya dengan metode pengajaran konvensional. Selain itu, aspek integrasi media ini dalam kurikulum sehari-hari patut dieksplorasi. Pertanyaan penelitian dapat diajukan mengenai bagaimana para guru matematika mengadopsi dan memanfaatkan media ini dalam praktik pengajaran mereka, serta jenis dukungan atau pelatihan apa yang diperlukan bagi guru untuk memaksimalkan potensi media dalam menciptakan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan relevan. Akhirnya, mengingat keberhasilan pengembangan media ini untuk aljabar terapan, arah penelitian baru bisa meliputi adaptasi dan pengembangan media serupa untuk materi matematika lain yang dikenal sulit atau abstrak bagi siswa SMP, seperti geometri transformasi atau konsep-konsep peluang, dengan tetap mempertahankan pendekatan berbasis permainan dan konteks nyata.
| File size | 1.09 MB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
UM MetroUM Metro Selain itu, AQ berpengaruh positif sebesar 12,92% terhadap kemampuan berpikir kritis. Deskripsi menunjukkan bahwa subjek tipe climber memenuhi indikatorSelain itu, AQ berpengaruh positif sebesar 12,92% terhadap kemampuan berpikir kritis. Deskripsi menunjukkan bahwa subjek tipe climber memenuhi indikator
EDUPEDEDUPED Data dikumpulkan melalui instrumen yang telah divalidasi dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif serta regresi linear ganda. Hasil menunjukkanData dikumpulkan melalui instrumen yang telah divalidasi dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif serta regresi linear ganda. Hasil menunjukkan
CHEM UPRCHEM UPR Uji coba kelompok kecil menghasilkan nilai rata-rata 92,66% dengan kriteria “sangat praktis, sedangkan uji coba kelompok besar memperoleh rata-rata 92,6%Uji coba kelompok kecil menghasilkan nilai rata-rata 92,66% dengan kriteria “sangat praktis, sedangkan uji coba kelompok besar memperoleh rata-rata 92,6%
CHEM UPRCHEM UPR Karena nilai ini lebih kecil dari tingkat signifikansi 0. 05), hipotesis nol Ho ditolak dan hipotesis alternatif Ha diterima. Oleh karena itu, dapat disimpulkanKarena nilai ini lebih kecil dari tingkat signifikansi 0. 05), hipotesis nol Ho ditolak dan hipotesis alternatif Ha diterima. Oleh karena itu, dapat disimpulkan
PD PGMIPD PGMI Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji model desain literasi humanistik berbasis pedagogi dialogis dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis danPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji model desain literasi humanistik berbasis pedagogi dialogis dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan
CHEM UPRCHEM UPR Model ini dirancang untuk mendorong kolaborasi, saling bertukar ide, serta meningkatkan keterlibatan siswa melalui penggunaan multimedia interaktif yangModel ini dirancang untuk mendorong kolaborasi, saling bertukar ide, serta meningkatkan keterlibatan siswa melalui penggunaan multimedia interaktif yang
UNISAPUNISAP Media pembelajaran LUQYTRIK (Ludo QR Praktik) telah divalidasi oleh ahli validasi media dan memperoleh hasil skor rata-rata 3,91 dengan kategori sangatMedia pembelajaran LUQYTRIK (Ludo QR Praktik) telah divalidasi oleh ahli validasi media dan memperoleh hasil skor rata-rata 3,91 dengan kategori sangat
PD PGMIPD PGMI Validasi oleh ahli media, konten, dan bahasa menghasilkan skor validitas keseluruhan sebesar 90,29%, dikategorikan sebagai Sangat Valid. Sementara itu,Validasi oleh ahli media, konten, dan bahasa menghasilkan skor validitas keseluruhan sebesar 90,29%, dikategorikan sebagai Sangat Valid. Sementara itu,
Useful /
IAINGAWIIAINGAWI Penelitian ini menunjukkan bahwa konflik internal remaja terhadap pilihan pendidikan lanjutan yang tidak sejalan dengan harapan orang tua merupakan hasilPenelitian ini menunjukkan bahwa konflik internal remaja terhadap pilihan pendidikan lanjutan yang tidak sejalan dengan harapan orang tua merupakan hasil
EDUPEDEDUPED Penelitian ini meninjau alat AI konversasional seperti ChatGPT, Duolingo Max, dan tutor bahasa Inggris AI, terutama kemampuan pedagogisnya, tantangan,Penelitian ini meninjau alat AI konversasional seperti ChatGPT, Duolingo Max, dan tutor bahasa Inggris AI, terutama kemampuan pedagogisnya, tantangan,
EDUPEDEDUPED Penelitian ini berfokus pada pemeriksaan makna leksikal dan kontekstual dari kata main serta perbedaan dan potensi kontradiksi antara makna-makna tersebutPenelitian ini berfokus pada pemeriksaan makna leksikal dan kontekstual dari kata main serta perbedaan dan potensi kontradiksi antara makna-makna tersebut
CHEM UPRCHEM UPR Di tengah dinamika perubahan sosial, pangandrau menunjukkan kemampuan adaptif melalui penyesuaian dalam pola partisipasi tanpa menghilangkan nilai-nilaiDi tengah dinamika perubahan sosial, pangandrau menunjukkan kemampuan adaptif melalui penyesuaian dalam pola partisipasi tanpa menghilangkan nilai-nilai