Publisher

CHEM UPRCHEM UPR

Journal Jurnal Ilmiah Kanderang TingangJurnal Ilmiah Kanderang Tingang Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul berbasis model inquiry-based learning berbantuan aplikasi heyzine terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi pemusatan data dan penyebaran data di SMP Negeri 3 Lhokseumawe. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan komunikasi matematis siswa, proses belajar mengajar masih menggunakan buku dan modul ajar yang cenderung membosankan bagi siswa, dan banyak guru yang masih kurang familiar dengan pemanfaatan aplikasi seperti heyzine. Metode yang digunakan adalah Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan model pengembangan ADDIE, yang terdiri dari lima tahap: Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Validasi produk dilakukan oleh ahli media dan ahli materi untuk mengetahui tingkat validitas. Kepraktisan dan efektivitas dinilai melalui angket respons siswa dan hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validasi ahli media memperoleh skor 98,09%, dan ahli materi 95,4% dengan kategori “sangat layak. Uji kepraktisan dari respons siswa mencapai 92,6% dengan kriteria sangat praktis dan hasil belajar siswa mencapai tingkat efektivitas 85% dengan kriteria sangat efektis. Hasil ini menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan valid, praktis, dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran matematika, khususnya pada materi statistika kelas VIII. Produk ini diharapkan dapat mendukung pembelajaran yang menyenangkan dan relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa.

Conclusion

E-modul berbasis inquiry-based learning dengan bantuan aplikasi heyzine yang dikembangkan telah melalui tahap validasi oleh ahli media dengan hasil rata-rata 98,09% dan dinyatakan “sangat layak/sangat valid.Penilaian oleh dua ahli materi juga menunjukkan rata-rata 95,4% dengan keterangan “sangat layak/sangat valid.Setelah dilakukan validasi, peneliti menindaklanjuti dengan perbaikan sesuai masukan yang diberikan.Uji coba kelompok kecil menghasilkan nilai rata-rata 92,66% dengan kriteria “sangat praktis, sedangkan uji coba kelompok besar memperoleh rata-rata 92,6% dengan kategori “sangat praktis.Selanjutnya, angket respon siswa disebarkan, diikuti pemberian tes berupa 4 soal uraian.Hasil analisis menunjukkan ketuntasan klasikal sebesar 85% dengan keterangan “sangat efektif.Dengan demikian, e-modul ini tergolong sangat valid, sangat praktis, serta sangat efektif digunakan dalam pembelajaran statistika untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa.

Future Research

Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan yang telah dilakukan, e-modul berbasis model inquiry based-learning berbantuan aplikasi heyzine terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi statistika dikategorikan sangat layak/sangat valid, sangat praktis, dan sangat efektif untuk dikembangkan. Penelitian lanjutan disarankan untuk memperluas cakupan materi, melibatkan lebih banyak validator dari latar belakang yang beragam, dan menyederhanakan instrumen angket agar lebih mudah dipahami oleh siswa. Secara keseluruhan, bahan ajar ini memiliki kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan tinggi, sehingga layak dijadikan alternatif untuk mengatasi rendahnya minat belajar akibat penggunaan media pembelajaran yang monoton.

References

1. Pengembangan E-Modul Logika Matematika Dengan Heyzine untuk Menunjang Pembelajaran di SMK | Jurnal Pendidikan... riset.unisma.ac.id/index.php/jpm/article/view/16245Pengembangan E Modul Logika Matematika Dengan Heyzine untuk Menunjang Pembelajaran di SMK Jurnal Pendidikan riset unisma ac index php jpm article view 16245
2. STUDI FENOMENOLOGI PENGGUNAAN E-MODUL DALAM PEMBELAJARAN DARING MUATAN IPA DI SD MUHAMMADIYAH 5 JAKARTA... doi.org/10.23969/jp.v6i1.4175STUDI FENOMENOLOGI PENGGUNAAN E MODUL DALAM PEMBELAJARAN DARING MUATAN IPA DI SD MUHAMMADIYAH 5 JAKARTA doi 10 23969 jp v6i1 4175

Metadata

File size	610.6 KB
Pages	12
DMCA	Report