HAMZANWADIHAMZANWADI

Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan DasarJurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterlaksanaan pembelajaran IPAS menggunakan media poster, mengetahui keefektifan media poster dalam meningkatkan motivasi belajar siswa, serta mengidentifikasi hambatan dan respon siswa terhadap penggunaan media tersebut. Penelitian ini menggunakan desain pre-eksperimental dengan model One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian adalah 21 siswa kelas IV SDN Ketintang IV/421 Surabaya. Data dikumpulkan melalui observasi, angket motivasi belajar, angket hambatan, dan angket respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan pembelajaran IPAS menggunakan media poster berada pada kategori sangat baik dengan skor rata-rata observasi sebesar 3,88 atau 100%. Uji N-Gain menunjukkan nilai rata-rata sebesar 0,757 dengan kategori tinggi. Hambatan yang muncul berada pada kategori sedang, terutama terkait waktu pembelajaran dan kebutuhan penjelasan guru. Respon siswa terhadap penggunaan media poster sangat positif, dengan mayoritas siswa menyatakan setuju dan sangat setuju bahwa poster membantu mereka belajar dengan lebih semangat. Media poster terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran IPAS.

Berdasarkan hasil penelitian, penggunaan media poster dalam pembelajaran IPAS terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa.Keterlaksanaan pembelajaran mencapai 100% dengan rata-rata skor observasi sebesar 3,88, menunjukkan bahwa seluruh tahapan pembelajaran berjalan sangat baik.Hasil uji N-Gain menunjukkan peningkatan motivasi belajar siswa dengan nilai rata-rata sebesar 0,757 atau 75,71%, yang termasuk kategori tinggi.Hal ini membuktikan bahwa media poster mampu memberikan dampak positif terhadap semangat dan keaktifan siswa selama proses pembelajaran.Beberapa hambatan seperti keterbatasan waktu dan perlunya penjelasan tambahan dari guru masih ditemukan, namun tidak mengurangi efektivitas media poster secara keseluruhan.Respon siswa terhadap media poster juga sangat positif, di mana sebagian besar merasa lebih termotivasi, tertarik, dan senang saat mengikuti pembelajaran IPAS.Media poster dapat menjadi alternatif yang inovatif dan relevan untuk menciptakan pembelajaran yang lebih menarik dan bermakna di sekolah dasar.

Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan studi komparatif antara penggunaan media poster dengan media pembelajaran lainnya dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Selain itu, dapat juga dilakukan penelitian tentang strategi-strategi inovatif lainnya yang dapat diterapkan dalam pembelajaran IPAS untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Terakhir, penelitian tentang peran guru dalam memfasilitasi dan memanfaatkan media poster secara optimal dalam proses pembelajaran juga dapat menjadi arah studi yang menarik.

  1. Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Media Pembelajaran | Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu... journal.aripi.or.id/index.php/Yudistira/article/view/904Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Media Pembelajaran Jurnal Yudistira Publikasi Riset Ilmu journal aripi index php Yudistira article view 904
  2. Analisis Faktor Rendahnya Motivasi Belajar Siswa dalam Proses Pembelajaran IPA di SD Negeri 80/I Rengas... e-journal.metrouniv.ac.id/Al-Jahiz/article/view/3146Analisis Faktor Rendahnya Motivasi Belajar Siswa dalam Proses Pembelajaran IPA di SD Negeri 80 I Rengas e journal metrouniv ac Al Jahiz article view 3146
Read online
File size600.95 KB
Pages8
DMCAReport

Related /

ads-block-test