UNIVERSITASPGRIDELTAUNIVERSITASPGRIDELTA

JournEEL (Journal of English Education and Literature)JournEEL (Journal of English Education and Literature)

Penguasaan kosakata penting dalam pembelajaran bahasa Inggris karena mendukung kemampuan pembelajar untuk memahami dan berkomunikasi dalam bahasa Inggris. Namun, siswa pembelajar bahasa Inggris (EFL) sering mengalami kesulitan dalam mempelajari dan mengingat kosakata melalui pendekatan tradisional. Lagu-lagu Inggris menyediakan alternatif media pembelajaran melalui lirik, irama, ritme, dan paparan berulang. Studi ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran lagu Inggris dalam pengembangan kosakata EFL dan bagaimana irama, gaya lirik, dan repetisi mendukung pembelajaran kosakata. Pendekatan kualitatif menggunakan metode tinjauan literatur deskriptif diterapkan. Empat belas studi relevan yang diterbitkan antara 2020 dan 2025 dipilih dan dianalisis secara deskriptif dengan mengidentifikasi, mengelompokkan, dan membandingkan temuan terkait pertanyaan penelitian. Temuan menunjukkan bahwa lagu Inggris mendukung pengembangan kosakata melalui paparan berulang, input kontekstual, pengenalan bentuk dan makna kata, keterlibatan pembelajar, dan pembelajaran mandiri. Irama, karakteristik lirik, dan repetisi juga mendukung pembelajaran kosakata. Studi menyimpulkan bahwa lagu Inggris dapat berfungsi sebagai media pelengkap untuk pembelajaran kosakata ketika dipilih dan dikombinasikan dengan aktivitas pembelajaran yang bermakna.

Studi ini menunjukkan bahwa lagu Inggris dapat menjadi media pelengkap yang efektif untuk pengembangan kosakata EFL.Temuan menunjukkan bahwa irama, gaya lirik, dan repetisi dalam lagu berkontribusi pada pembelajaran kosakata melalui paparan berulang, konteks bermakna, dan keterlibatan pembelajar.Efektivitas lagu bergantung pada pemilihan lagu yang tepat dan aktivitas pembelajaran yang terencana, bukan hanya keberadaan musiknya sendiri.

Penelitian lanjutan dapat fokus pada pengaruh kompleksitas lagu terhadap pembelajaran kosakata berdasarkan tingkat kemampuan siswa, seperti membandingkan efektivitas lagu sederhana versus lagu kompleks untuk pembelajar berbeda. Selain itu, pengembangan kerangka kerja untuk memilih lagu berdasarkan kebutuhan pembelajar, seperti mengintegrasikan analisis tingkat kesulitan lirik dan ritme dengan tujuan pembelajaran spesifik. Terakhir, eksplorasi integrasi teknologi untuk pembelajaran interaktif berbasis lagu, seperti aplikasi yang menggabungkan aktivitas identifikasi kosakata, latihan penggunaan frasa, dan evaluasi otomatis.

  1. The Implementation of the Logico Maximo Game to Young EFL Learners' Vocabulary Learning | EDUCASIA:... educasia.or.id/index.php/educasia/article/view/369The Implementation of the Logico Maximo Game to Young EFL Learners Vocabulary Learning EDUCASIA educasia index php educasia article view 369
  2. The importance of vocabulary in language learning and how to be taught. importance vocabulary language... iises.net/international-journal-of-teaching-education/publication-detail-213The importance of vocabulary in language learning and how to be taught importance vocabulary language iises international journal of teaching education publication detail 213
Read online
File size246.73 KB
Pages14
DMCAReport

Related /

ads-block-test