UNIGHAUNIGHA

Al Ghafur : Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada MasyarakatAl Ghafur : Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat

Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca dan menulis siswa di SMPN 1 Jabiren Raya pada kelas tambahan belajar membaca dan menulis dari beberapa siswa yang kemampuan membaca dan menulisnya masih kurang.. Metode yang digunakan adalah metode demonstrasi.yaitu metode dengan memperagakan bacaan maupun secara langsung lalu siswa mengikuti dengan mengulang bacaan maupun yang telah diperagakan. Subjek yang mengikuti kelas tambahan adalah 20 Siswa dari kelas VII, VIII, dan IX. Hasil dari penelitian ini adalah bahwa kemampuan membaca dan menulis meningkat ketika menerapkan metode demonstrasi. Metode yang diterapkan dalam mengajar membaca dan menulis ini ada tiga kategori yang ulangi diajarkan. Kategori pertama siswa yang tidak hapal huruf abjad, setelah diajarkan dengan metode demonstrasi siswa jadi hapal. Kategori yang kedua, siswa yang hapal huruf abjad namun tidak bisa membaca, setelah diajarkan dengan metode demonstrasi pula siswa jadi bisa lebih lancer membaca. Kategori yang ketiga siswa yang bisa membaca namun tidak bisa menulis, setelah diajarkan dengan metode demonstrasi siswa jadi bisa menulis. Dengan begitu dapat dilihat bahwa metode demonstrasi efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca dan menulis.

Metode demonstrasi terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca dan menulis siswa tingkat SMP.Keterampilan ini meningkat secara signifikan bagi siswa yang belum mengenal huruf, yang dapat membaca namun belum lancar, dan yang masih kesulitan menulis.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa demonstrasi dapat meningkatkan pemahaman dan kemampuan praktis siswa dalam tiga kategori keterampilan literasi.

Penelitian lanjutan dapat menilai efektivitas metode demonstrasi dalam jangka panjang dengan mengikuti siswa selama satu semester penuh untuk communications retention, menyesuaikan penilaian terhadap tingkat motivasi siswa melalui kuesioner sederhana, dan melakukan perbandPaper dengan metode pembelajaran interaktif lain untuk menentukan kelebihan spesifik. Selain itu, penelitian dapat memperluas cakupan peserta dengan melibatkan siswa di kelas huts dengan latar belakang digital literacy berbeda; ini akan membantu memetakan perbedaan respons terhadap demonstrasi yang dapat diadaptasi ke platform daring. Terakhir, studi terintegrasi dapat menguji kombinasi demonstrasi dengan teknologi suara atau visualisasi digital untuk meningkatkan konstruksi pengetahuan siswa dan memfasilitasi kemajuan keterampilan menulis berdasarkan feedback real-time.

  1. MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI MEDIA FLANNEL PINTAR KELOMPOK A TK NEGERI PEMBINA BANTUL... journal.uny.ac.id/index.php/jpa/article/view/15683MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI MEDIA FLANNEL PINTAR KELOMPOK A TK NEGERI PEMBINA BANTUL journal uny ac index php jpa article view 15683
  2. MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS SISWA PADA KELAS TAMBAHAN DI SMPN- 1 JABIREN RAYA | Nordiana... doi.org/10.47647/alghafur.v2i1.962MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS SISWA PADA KELAS TAMBAHAN DI SMPN 1 JABIREN RAYA Nordiana doi 10 47647 alghafur v2i1 962
  3. MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA EFEKTIF DAN MENULIS KREATIF PADA SISWA SMA DI JAKARTA | Jurnal Terapan... doi.org/10.25273/jta.v5i2.5568MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA EFEKTIF DAN MENULIS KREATIF PADA SISWA SMA DI JAKARTA Jurnal Terapan doi 10 25273 jta v5i2 5568
Read online
File size443.2 KB
Pages6
DMCAReport

Related /

ads-block-test