UNCMUNCM

Jurnal Genta MuliaJurnal Genta Mulia

Tujuan penelitian ini adalah untuk meng. Metode penelitian yang digunakan yaitu studi literatur atau kepustakaan dengan menggunakan sumber data sekunder yang dikumpulkan melalui buku teks, e-book, jurnal ilmiah, berita dan lain sebagainya. Pengujian validitas data menggunakan tahapan yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa problematika pembelajaran daring dialami baik oleh guru maupun siswa dapat berpengaruh pada motivasi belajar siswa. Beberapa problematika pembelajaran daring diantaranya keterbatasan penguasaan teknologi, kesulitan mengakses jaringan internet, ketiadaan fasilitas penunjang belajar, dan kondisi lingkungan belajar yang kurang kondusif. Problematika pembelajaran daring tersebut dapat berpengaruh pada motivasi belajar siswa, yaitu jika dilihat dari unsur-unsur yang mempengaruhi motivasi belajar siswa. Solusi dalam mengatasi problematika yang dapat mempengaruhi motivasi belajar ini diantaranya peningkatan kompetensi guru, penggunaan metode pembelajaran yang efektif, pemberian bantuan kuota internet dari kemdikbud, dan kolaborasi antara guru dan orang tua siswa.

Pembelajaran daring selama pandemi ini memunculkan problematika selama proses pelaksanaannya yang dapat mempengaruhi motivasi belajar siswa.Beberapa unsur yang mempengaruhi motivasi belajar siswa antara lain cita-cita/jiwa, kemampuan siswa, kondisi siswa, kondisi lingkungan siswa, dan unsur dinamis dalam belajar.Solusi yang dapat dilakukan dalam mengatasi problematika pembelajaran daring antara lain meningkatkan kompetensi pedagogik guru, penggunaan metode pembelajaran yang tepat, bantuan kuota internet dari pemerintah, dan kolaborasi antara orang tua dan guru.

Penelitian lanjutan perlu mengkaji dampak akses internet yang tidak merata terhadap motivasi belajar siswa di daerah terpencil. Selanjutnya, studi tentang pengembangan metode pembelajaran hybrid yang efektif untuk menggabungkan pembelajaran daring dan tatap muka. Terakhir, penelitian lebih mendalam tentang peran orang tua dalam mendampingi siswa selama pembelajaran daring, khususnya dalam membangun disiplin belajar. Diperlukan pendekatan kualitatif untuk memahami dinamika interaksi antara guru, siswa, dan orang tua. Penelitian juga harus mempertimbangkan perbedaan kondisi ekonomi keluarga yang memengaruhi fasilitas belajar. Evaluasi jangka panjang tentang efektivitas solusi yang telah diusulkan perlu dilakukan. Penelitian ini dapat menjadi dasar untuk merancang kebijakan pendidikan yang lebih inklusif. Fokus pada pengembangan kapasitas guru dalam menggunakan teknologi pendidikan juga penting. Keterlibatan masyarakat dalam mendukung pembelajaran daring perlu dianalisis lebih lanjut. Akhirnya, penelitian harus mengevaluasi perubahan pola belajar siswa pasca-pandemi.

Read online
File size213.1 KB
Pages14
DMCAReport

Related /

ads-block-test