UNCMUNCM
Jurnal Genta MuliaJurnal Genta MuliaTujuan penelitian ini adalah untuk meng. Metode penelitian yang digunakan yaitu studi literatur atau kepustakaan dengan menggunakan sumber data sekunder yang dikumpulkan melalui buku teks, e-book, jurnal ilmiah, berita dan lain sebagainya. Pengujian validitas data menggunakan tahapan yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa problematika pembelajaran daring dialami baik oleh guru maupun siswa dapat berpengaruh pada motivasi belajar siswa. Beberapa problematika pembelajaran daring diantaranya keterbatasan penguasaan teknologi, kesulitan mengakses jaringan internet, ketiadaan fasilitas penunjang belajar, dan kondisi lingkungan belajar yang kurang kondusif. Problematika pembelajaran daring tersebut dapat berpengaruh pada motivasi belajar siswa, yaitu jika dilihat dari unsur-unsur yang mempengaruhi motivasi belajar siswa. Solusi dalam mengatasi problematika yang dapat mempengaruhi motivasi belajar ini diantaranya peningkatan kompetensi guru, penggunaan metode pembelajaran yang efektif, pemberian bantuan kuota internet dari kemdikbud, dan kolaborasi antara guru dan orang tua siswa.
Pembelajaran daring selama pandemi ini memunculkan problematika selama proses pelaksanaannya yang dapat mempengaruhi motivasi belajar siswa.Beberapa unsur yang mempengaruhi motivasi belajar siswa antara lain cita-cita/jiwa, kemampuan siswa, kondisi siswa, kondisi lingkungan siswa, dan unsur dinamis dalam belajar.Solusi yang dapat dilakukan dalam mengatasi problematika pembelajaran daring antara lain meningkatkan kompetensi pedagogik guru, penggunaan metode pembelajaran yang tepat, bantuan kuota internet dari pemerintah, dan kolaborasi antara orang tua dan guru.
Penelitian lanjutan perlu mengkaji dampak akses internet yang tidak merata terhadap motivasi belajar siswa di daerah terpencil. Selanjutnya, studi tentang pengembangan metode pembelajaran hybrid yang efektif untuk menggabungkan pembelajaran daring dan tatap muka. Terakhir, penelitian lebih mendalam tentang peran orang tua dalam mendampingi siswa selama pembelajaran daring, khususnya dalam membangun disiplin belajar. Diperlukan pendekatan kualitatif untuk memahami dinamika interaksi antara guru, siswa, dan orang tua. Penelitian juga harus mempertimbangkan perbedaan kondisi ekonomi keluarga yang memengaruhi fasilitas belajar. Evaluasi jangka panjang tentang efektivitas solusi yang telah diusulkan perlu dilakukan. Penelitian ini dapat menjadi dasar untuk merancang kebijakan pendidikan yang lebih inklusif. Fokus pada pengembangan kapasitas guru dalam menggunakan teknologi pendidikan juga penting. Keterlibatan masyarakat dalam mendukung pembelajaran daring perlu dianalisis lebih lanjut. Akhirnya, penelitian harus mengevaluasi perubahan pola belajar siswa pasca-pandemi.
| File size | 213.1 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
UIADUIAD Rata‑rata skor siswa meningkat dari 55,47 pada pra‑tes menjadi 78,91 pada pasca‑tes, menandakan media scrapbook berbasis kearifan lokal efektif membantuRata‑rata skor siswa meningkat dari 55,47 pada pra‑tes menjadi 78,91 pada pasca‑tes, menandakan media scrapbook berbasis kearifan lokal efektif membantu
STAI AL-HIDAYAHSTAI AL-HIDAYAH Guru melaksanakan tugas dan tanggung jawab penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, termasuk pengembangan model pembelajaran dan kegiatan peningkatanGuru melaksanakan tugas dan tanggung jawab penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, termasuk pengembangan model pembelajaran dan kegiatan peningkatan
UINSYAHADAUINSYAHADA Penelitian ini membahas tentang faktor-faktor yang mempengaruhi keaktifan siswa dalam pembelajaran IPA di kelas V SDN 8 Limboto kabupaten Gorontalo. AdapunPenelitian ini membahas tentang faktor-faktor yang mempengaruhi keaktifan siswa dalam pembelajaran IPA di kelas V SDN 8 Limboto kabupaten Gorontalo. Adapun
UINSYAHADAUINSYAHADA Berdasarkan observasi awal yang peneliti dapati, hasil belajar siswa kelas V di SDN 10 Limboto, pada pembelajaran IPA sangat rendah, di mana kriteria ketuntasanBerdasarkan observasi awal yang peneliti dapati, hasil belajar siswa kelas V di SDN 10 Limboto, pada pembelajaran IPA sangat rendah, di mana kriteria ketuntasan
UINSYAHADAUINSYAHADA Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif, metode deskriptif kualitatif merupakan metode penelitian yang digunakan untuk mengumpulkan danMetode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif, metode deskriptif kualitatif merupakan metode penelitian yang digunakan untuk mengumpulkan dan
UINSYAHADAUINSYAHADA Penelitian ini menyimpulkan bahwa media pembelajaran Mystery Box efektif meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas I dalam materi Bunyi Apa di SD MuhammadiyahPenelitian ini menyimpulkan bahwa media pembelajaran Mystery Box efektif meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas I dalam materi Bunyi Apa di SD Muhammadiyah
UINSYAHADAUINSYAHADA Model Thiagarajan atau 4D terdiri dari empat langkah pengembangan, yaitu: define, design, develop, dan disseminate. Hasil yang didapat pada validasi produkModel Thiagarajan atau 4D terdiri dari empat langkah pengembangan, yaitu: define, design, develop, dan disseminate. Hasil yang didapat pada validasi produk
UINSYAHADAUINSYAHADA Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas V MIN 1 Bungo, dengan proses pengumpulan data melalui observasi, wawancara, serta tes kemampuan membaca Al-QuranSubjek penelitian terdiri dari siswa kelas V MIN 1 Bungo, dengan proses pengumpulan data melalui observasi, wawancara, serta tes kemampuan membaca Al-Quran
Useful /
UIADUIAD Data dikumpulkan melalui tes kemampuan konsep dasar membaca yang diadminister sebelum dan sesudah intervensi. Analisis statistik deskriptif dan inferensialData dikumpulkan melalui tes kemampuan konsep dasar membaca yang diadminister sebelum dan sesudah intervensi. Analisis statistik deskriptif dan inferensial
UIADUIAD , 2022). Hal ini tidak hanya membebani guru, tetapi juga berdampak negatif pada kepercayaan diri siswa, menghambat pengembangan keterampilan bahasa Arab, 2022). Hal ini tidak hanya membebani guru, tetapi juga berdampak negatif pada kepercayaan diri siswa, menghambat pengembangan keterampilan bahasa Arab
UIADUIAD Fokus penelitian adalah untuk memahami secara mendalam bagaimana model sociodrama diterapkan dalam mata kuliah Sosiologi dan Antropologi Pendidikan danFokus penelitian adalah untuk memahami secara mendalam bagaimana model sociodrama diterapkan dalam mata kuliah Sosiologi dan Antropologi Pendidikan dan
ISI SURAKARTAISI SURAKARTA Hal itulah yang sering mempengaruhi kesediaan dan kenyamanan pengguna. Penelitian ini merupakan penelitian eksploratif dengan pendekatan etnomusikologiHal itulah yang sering mempengaruhi kesediaan dan kenyamanan pengguna. Penelitian ini merupakan penelitian eksploratif dengan pendekatan etnomusikologi