UIRUIR
Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu PengetahuanAl-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu PengetahuanTulisan ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana . Tulisan ini bermanfaat bagi para orang tua dan pendidik untuk mengembangkan dan menanamkan moralitas pada anak. Hasil tulisan ini adalah: Pertama, moralitas merupakan tolok ukur untuk menentukan baik buruknya perbuatan manusia dan bukan sebagai pelaku peran tertentu. Moral mengandung muatan nilai dan norma yang bersumber pada hati nurani manusia. Kedua, moralitas mencakup dalam tiga unsur yaitu perilaku, kognisi, dan afeksi. Dimensi moralitas berangkat dari ajaran tauhid, penghayatan dan pengalaman Agama Islam terbagi kedalam tiga aspek yaitu îmân, Islâm, dan ihsân. Ketiga, moralitas dalam pendidikan agama dapat dilihat dari sistem nilai Islami yang hendak dibentuk dalam pribadi anak didik dalam wujud keseluruhannya. Oleh karena pendidikan Islam bertujuan pokok pada pembinaan akhlak mulia, maka sistem moral Islami yang ditumbuh kembang dalam proses pendidikan adalah norma yang berorientasi kepada nilai-nilai Islami. Keempat, pendidikan moral dimulai dari keluarga berlangsung dalam suasana informal, pada setiap situasi, baik disadari atau pun tidak oleh orang tua. Memberikan pujian pada saat anak melakukan hal-hal yang baik dan benar serta menegur bahkan memberikan hukuman pada saat anak melakukan kesalahan, tanpa disadari pada dasarnya merupakan proses pembinaan nilai moral.
Moralitas adalah tolok ukur untuk menentukan baik buruknya tindakan manusia berdasarkan nilai dan norma yang bersumber dari hati nurani, mencakup unsur perilaku, kognisi, dan afeksi dengan landasan tauhid melalui aspek iman, Islam, dan ihsan.Pendidikan agama membentuk sistem nilai Islami dalam diri peserta didik melalui norma syariah dan akhlak, selaras dengan tujuan pembinaan akhlak mulia serta pengembangan intelektualitas dan keterampilan di dunia pendidikan Indonesia.Proses pendidikan moral juga bermula dalam keluarga melalui interaksi informal antara orang tua dan anak, di mana teladan, pujian, teguran, dan pengawasan saling membangun internalisasi nilai moral sebelum berlanjut pada pembinaan masyarakat.
Penelitian lanjutan dapat mengembangkan dan memvalidasi instrumen empiris berupa skala observasi dan kuesioner untuk mengukur seberapa efektif model pendidikan moral berbasis keluarga dalam membangun internalisasi nilai moral pada anak usia dini hingga remaja, dengan melakukan pengamatan langsung interaksi orang tua-anak serta wawancara mendalam mengenai persepsi anak terhadap norma-norma moral. Studi eksperimental juga perlu dirancang untuk menguji secara komparatif pengaruh integrasi tiga unsur moral—perilaku, kognisi, dan afeksi—dalam kurikulum pendidikan agama di tingkat sekolah dasar dan menengah pertama, menggunakan kelompok eksperimen yang mengikuti program terpadu dan kelompok kontrol yang mengikuti kurikulum konvensional, lalu membandingkan perubahan moralitas melalui pre-test dan post-test. Selain itu, sebuah penelitian komparatif lintas keluarga dapat dilakukan dengan meneliti berbagai struktur keluarga, seperti keluarga inti, tunggal, dan multigenerasi, serta latar belakang budaya dan sosial-ekonomi yang berbeda, untuk mengungkap pola asuh dan praktik keagamaan yang paling efektif dalam mentransfer serta mengokohkan nilai-nilai Islami di lingkungan domestik dan mengevaluasi implikasinya terhadap perkembangan moralitas anak-anak dan remaja secara longitudinal.
| File size | 528.41 KB |
| Pages | 16 |
| DMCA | Report |
Related /
ASIAASIA Hasil observasi menunjukkan bahwa anak-anak menjadi lebih bersemangat, mudah memahami materi, dan mampu menunjukkan karya kreatif serta perkembangan perilakuHasil observasi menunjukkan bahwa anak-anak menjadi lebih bersemangat, mudah memahami materi, dan mampu menunjukkan karya kreatif serta perkembangan perilaku
EJURNALILMIAHEJURNALILMIAH Metode pelaksanaan kegiatan meliputi sosialisasi, diskusi interaktif, dan pelatihan bagi tokoh agama, guru, dan masyarakat setempat. Hasil kegiatan menunjukkanMetode pelaksanaan kegiatan meliputi sosialisasi, diskusi interaktif, dan pelatihan bagi tokoh agama, guru, dan masyarakat setempat. Hasil kegiatan menunjukkan
NEWINERANEWINERA Institusi yang paling berkontribusi berasal dari universitas besar di Indonesia seperti Universitas Indonesia dan Institut Teknologi Bandung.meski secaraInstitusi yang paling berkontribusi berasal dari universitas besar di Indonesia seperti Universitas Indonesia dan Institut Teknologi Bandung.meski secara
MANDALANURSAMANDALANURSA Pengumpulan data dilakukan melalui observasi keterampilan motorik siswa dalam mengendalikan bola, mengoper bola, dan menendang bola. Hasil penelitian menunjukkanPengumpulan data dilakukan melalui observasi keterampilan motorik siswa dalam mengendalikan bola, mengoper bola, dan menendang bola. Hasil penelitian menunjukkan
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Penggunaan flashcard tidak hanya membuat pembelajaran lebih menarik, tetapi juga meningkatkan kolaborasi dan interaksi antar siswa. Dengan pendekatan visualPenggunaan flashcard tidak hanya membuat pembelajaran lebih menarik, tetapi juga meningkatkan kolaborasi dan interaksi antar siswa. Dengan pendekatan visual
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO The research employed the Classroom Action Research (CAR) method using the spiral model by Kemmis and McTaggart, consisting of planning, action, observation,The research employed the Classroom Action Research (CAR) method using the spiral model by Kemmis and McTaggart, consisting of planning, action, observation,
STAISKUTIMSTAISKUTIM Pendapat ini dilandaskan pada asumsi bahwa pendidikan merupakan bagian dan sarana untuk mencapai tujuan hidup. Pendidikan akhlak yang ditekankan beliauPendapat ini dilandaskan pada asumsi bahwa pendidikan merupakan bagian dan sarana untuk mencapai tujuan hidup. Pendidikan akhlak yang ditekankan beliau
STAISKUTIMSTAISKUTIM Hasil penelitian terlihat bahwa: (1) Pendekatan kurikulum pendidikan agama Islam berbasis multikultural yang digunakan di sekolah dasar swasta SangattaHasil penelitian terlihat bahwa: (1) Pendekatan kurikulum pendidikan agama Islam berbasis multikultural yang digunakan di sekolah dasar swasta Sangatta
Useful /
UNIPASUNIPAS Implikasi yuridis penyaluran formalin dari rumah sakit kepada desa adat untuk pengawetan jenazah adalah berimplikasi positif dalam hal pelestarian budayaImplikasi yuridis penyaluran formalin dari rumah sakit kepada desa adat untuk pengawetan jenazah adalah berimplikasi positif dalam hal pelestarian budaya
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Keterlibatan orangtua dalam kegiatan budaya dan spiritual di rumah memperkuat nilai‑nilai moral serta identitas budaya anak, yang berkontribusi padaKeterlibatan orangtua dalam kegiatan budaya dan spiritual di rumah memperkuat nilai‑nilai moral serta identitas budaya anak, yang berkontribusi pada
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Temuan ini memperkuat konsep Islamic Early Childhood Education dan Teori Fitrah Al-Attas, serta memberikan kontribusi terhadap pengembangan model manajemenTemuan ini memperkuat konsep Islamic Early Childhood Education dan Teori Fitrah Al-Attas, serta memberikan kontribusi terhadap pengembangan model manajemen
MARANATHAMARANATHA Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan durasi penggunaan gawai dengan CVS pada mahasiswa kedokteran Fakultas Kedokteran dan Ilmu KesehatanPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan durasi penggunaan gawai dengan CVS pada mahasiswa kedokteran Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan