Publisher

ASHAPUBLISHINGASHAPUBLISHING

Journal International Journal of Administration and EducationInternational Journal of Administration and Education Abstract

Penelitian ini berfokus pada penerapan model pembelajaran berdiferensiasi dalam mata pelajaran dasar manajemen perkantoran dan jasa bisnis kelas X MPLB di SMK Wahyu 1 Makassar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran berdiferensiasi dalam mata pelajaran dasar manajemen perkantoran dan jasa bisnis untuk kelas X di SMK Wahyu 1 Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan melibatkan informan penelitian dalam pengumpulan data, yaitu, kepala jurusan MPLB, guru mata pelajaran dasar Manajemen Perkantoran dan Jasa Bisnis, guru MPLB, dan siswa kelas X jurusan MPLB. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi; kemudian data dianalisis melalui proses kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran berdiferensiasi dalam mata pelajaran dasar manajemen perkantoran dan jasa bisnis kelas X MPLB di SMK Wahyu 1 Makassar, jika dilihat dari ketiga indikator, dapat dikatakan efektif. Hasil penelitian untuk setiap indikator memberikan bukti efektivitasnya: Tahap Persiapan tidak efektif karena terdapat kesenjangan antara implementasi nyata di lapangan yang mengakibatkan pengalaman belajar siswa tidak benar-benar mencerminkan pembelajaran berdiferensiasi yang sesungguhnya. Tahap Implementasi telah efektif karena guru berhasil menunjukkan kreativitas dalam mengidentifikasi minat siswa melalui peta konsep untuk mengeksplorasi pengetahuan awal, menghubungkan teori dengan pengalaman nyata siswa, aspek teoritis ke praktik, meskipun terbatas pada hasil belajar yang telah ditentukan. Tahap Evaluasi efektif karena menunjukkan penggunaan berbagai bentuk penilaian seperti pre-test dan post-test untuk memantau tingkat pemahaman siswa, serta memberikan umpan balik langsung sebagai bentuk apresiasi dan koreksi terhadap hasil kerja mereka.

Conclusion

Berdasarkan hasil penelitian mengenai penerapan model pembelajaran berdiferensiasi dalam mata pelajaran dasar manajemen perkantoran dan jasa bisnis kelas X MPLB di SMK Wahyu 1 Makassar, dapat dikategorikan sebagai efektif.Hal ini dapat dilihat dari tiga indikator, seperti tahap persiapan menunjukkan adanya perbedaan antara implementasi nyata yang mengakibatkan pengalaman belajar siswa tidak sepenuhnya mencerminkan pembelajaran berdiferensiasi yang sesungguhnya, tahap implementasi guru menunjukkan kreativitas dalam mengidentifikasi minat siswa melalui peta konsep, dan tahap evaluasi menunjukkan upaya guru dalam kerangka kurikulum yang telah ditetapkan.Penelitian ini menekankan pentingnya pengembangan model pembelajaran yang adaptif dan responsif terhadap kebutuhan individu siswa.

Future Research

Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi bagaimana faktor-faktor kontekstual, seperti dukungan sekolah dan pelatihan guru, memengaruhi efektivitas implementasi model pembelajaran berdiferensiasi. Hal ini penting untuk memahami bagaimana sekolah dapat menciptakan lingkungan yang mendukung penerapan model ini secara berkelanjutan. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan instrumen penilaian yang lebih komprehensif untuk mengukur dampak model pembelajaran berdiferensiasi terhadap hasil belajar siswa, tidak hanya dalam aspek kognitif, tetapi juga afektif dan psikomotorik. Instrumen yang valid dan reliabel akan memberikan gambaran yang lebih akurat tentang efektivitas model ini. Ketiga, penelitian dapat menginvestigasi bagaimana model pembelajaran berdiferensiasi dapat diintegrasikan dengan teknologi pembelajaran untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan personal bagi siswa. Integrasi teknologi dapat membantu guru dalam menyesuaikan pembelajaran dengan kebutuhan individu siswa dan memberikan umpan balik yang lebih cepat dan tepat.

References

1. Project MUSE -- Verification required!. project muse verification required order better serve keep site... doi.org/10.5699/modelangrevi.115.3.0497Project MUSE Verification required project muse verification required order better serve keep site doi 10 5699 modelangrevi 115 3 0497
2. Application for the Differentiated Learning Model in Office Management and Business Services | International... doi.org/10.70188/h3qbhh57Application for the Differentiated Learning Model in Office Management and Business Services International doi 10 70188 h3qbhh57
3. Video Model Pembelajaran Sebagai Solusi untuk Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik terkait Public speaking... doi.org/10.70188/yxc2xd70Video Model Pembelajaran Sebagai Solusi untuk Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik terkait Public speaking doi 10 70188 yxc2xd70
4. How exemplary educators use their instructional expertise to support CLDE achievement in English‐only... onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/tesj.471How exemplary educators use their instructional expertise to support CLDE achievement in EnglishyAAAaonly onlinelibrary wiley doi 10 1002 tesj 471
5. Pengembangan Media Pembelajaran Pelayanan Prima di SMK Muhammadiyah 3 Makassar | Jurnal Lamellong: Pengabdian... journal.ashapublishing.co.id/index.php/jlpm/article/view/21Pengembangan Media Pembelajaran Pelayanan Prima di SMK Muhammadiyah 3 Makassar Jurnal Lamellong Pengabdian journal ashapublishing index php jlpm article view 21

Metadata

File size	182.89 KB
Pages	8
DMCA	Report