STAINUPASTAINUPA
Jurnal Pendidikan Agama IslamJurnal Pendidikan Agama IslamPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Budi Pekerti dalam penanaman karakter siswa di SDN 2 Patrol dan SDN 1 Patrol Kabupaten Indramayu. Latar belakang penelitian ini berangkat dari fenomena krisis karakter yang banyak terjadi pada siswa sekolah dasar, yang tercermin dalam perilaku kurang disiplin, rendahnya kejujuran, dan minimnya kesadaran religius. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi komparatif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta dianalisis menggunakan teknik reduksi, display, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya lima strategi pembelajaran yang digunakan, yaitu strategi pembelajaran langsung, tidak langsung, interaktif, experiential learning, dan pembelajaran mandiri. Kedua sekolah memiliki perbedaan dalam konsistensi penerapan strategi serta efektivitas dalam membentuk karakter siswa. Temuan penelitian ini menegaskan bahwa strategi pembelajaran yang terintegrasi dengan budaya sekolah dan keteladanan guru lebih efektif dalam menanamkan nilai-nilai karakter. Studi ini berkontribusi pada penguatan literatur mengenai pentingnya inovasi strategi PAI di sekolah dasar dalam konteks pendidikan karakter di era kurikulum merdeka.
SDN 2 Patrol lebih mengandalkan strategi pembelajaran langsung dengan metode ceramah dan hafalan, sehingga pembentukan karakter religius, kedisiplinan, dan kejujuran belum optimal.SDN 1 Patrol menerapkan strategi yang lebih variatif dan konsisten, didukung oleh budaya sekolah seperti program 5S dan praktik keagamaan rutin, sehingga karakter siswa lebih baik terbentuk.Integrasi strategi pembelajaran dengan budaya sekolah dan peran guru sebagai teladan menjadi kunci keberhasilan pendidikan karakter.
1. Penelitian lanjutan dapat mengkaji dampak perbedaan konsistensi penerapan strategi pembelajaran langsung dan tidak langsung terhadap perkembangan karakter siswa di sekolah dasar. 2. Perlu dilakukan studi tentang peran orang tua dalam mendukung pembentukan karakter melalui kolaborasi antara sekolah dan keluarga. 3. Penelitian lebih lanjut dapat mengeksplorasi efektivitas model pembelajaran experiential learning jangka panjang dalam meningkatkan kesadaran religius dan etika siswa di era kurikulum merdeka.
| File size | 186.1 KB |
| Pages | 8 |
| Short Link | https://juris.id/p-H2 |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
JOURNALFKIPUNIVERSITASBOSOWAJOURNALFKIPUNIVERSITASBOSOWA Penelitian ini menggunakan metode pre-eksperimental yang dilaksanakan dalam tiga tahap, yaitu pre-test, treatment, dan post-test. Sampel penelitian adalahPenelitian ini menggunakan metode pre-eksperimental yang dilaksanakan dalam tiga tahap, yaitu pre-test, treatment, dan post-test. Sampel penelitian adalah
UNYUNY Hasil perhitungan N-gain menunjukkan bahwa peningkatan pemahaman materi siswa kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol. Skor N-gainHasil perhitungan N-gain menunjukkan bahwa peningkatan pemahaman materi siswa kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol. Skor N-gain
UINSALATIGAUINSALATIGA Analisis data dilakukan dalam tiga tahap utama: reduksi, penampilan, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian membuktikan bahwa integrasi prinsip wasathiyahAnalisis data dilakukan dalam tiga tahap utama: reduksi, penampilan, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian membuktikan bahwa integrasi prinsip wasathiyah
UNISLAUNISLA Terdapat empat keterampilan dalam pembelajaran bahasa Inggris, yaitu mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis, yang harus dikuasai secara seimbang.Terdapat empat keterampilan dalam pembelajaran bahasa Inggris, yaitu mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis, yang harus dikuasai secara seimbang.
SERAMBISERAMBI Kepala sekolah sebagai pemimpin berfungsi sebagai panutan yang harus menerapkan nilai-nilai positif sebelum memberi arahan kepada bawahannya. Peran kepalaKepala sekolah sebagai pemimpin berfungsi sebagai panutan yang harus menerapkan nilai-nilai positif sebelum memberi arahan kepada bawahannya. Peran kepala
EDUPEDEDUPED Subyek penelitian adalah siswa kelas XII dan guru SMAN 1 Cariu. Adapun instrumen pengumpulan data yaitu berupa lembar observasi dan instrumen tes. AnalisisSubyek penelitian adalah siswa kelas XII dan guru SMAN 1 Cariu. Adapun instrumen pengumpulan data yaitu berupa lembar observasi dan instrumen tes. Analisis
EDUPEDEDUPED Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Penerapan e-Learning pada proses Belajar Dari Rumah (BDR) dapat meningkatkan aktivitas belajar biologi pada materiHasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Penerapan e-Learning pada proses Belajar Dari Rumah (BDR) dapat meningkatkan aktivitas belajar biologi pada materi
MAHADEWAMAHADEWA Pengolahan datanya menggunakan teknik deskriptif analitis. Dengan prosedur penelitian tindakan yang dilakukan, ditemukan hasil sebagai berikut: (1) penerapanPengolahan datanya menggunakan teknik deskriptif analitis. Dengan prosedur penelitian tindakan yang dilakukan, ditemukan hasil sebagai berikut: (1) penerapan
Useful /
ICJAMBIICJAMBI Selain mendirikan rumah belajar untuk anak dan remaja jalanan, Agustinus Tedja juga memberikan pelatihan skill dan keterampilan lainya kepada anak asuhnya,Selain mendirikan rumah belajar untuk anak dan remaja jalanan, Agustinus Tedja juga memberikan pelatihan skill dan keterampilan lainya kepada anak asuhnya,
UNYUNY Ketidaksesuaian ini sebagian besar disebabkan oleh pendekatan berbasis tema yang diadopsi oleh buku teks, sehingga menunjukkan perlunya penulis buku teks,Ketidaksesuaian ini sebagian besar disebabkan oleh pendekatan berbasis tema yang diadopsi oleh buku teks, sehingga menunjukkan perlunya penulis buku teks,
UNYUNY Oleh karena itu, dikembangkanlah mata kuliah berbasis modul selama 28 minggu (14 minggu untuk uji coba dan 14 minggu untuk implementasi nyata) yang bertujuanOleh karena itu, dikembangkanlah mata kuliah berbasis modul selama 28 minggu (14 minggu untuk uji coba dan 14 minggu untuk implementasi nyata) yang bertujuan
SERAMBISERAMBI Makalah ini bertujuan untuk menganalisis proses internalisasi nilai-nilai pendidikan agama di SMP Full Day School Baddridduja Probolinggo. Penelitian iniMakalah ini bertujuan untuk menganalisis proses internalisasi nilai-nilai pendidikan agama di SMP Full Day School Baddridduja Probolinggo. Penelitian ini