UNISLAUNISLA
E-LINK JOURNALE-LINK JOURNALMembaca penting untuk menguasai bahasa Inggris karena meningkatkan pembelajaran dalam konteks akademik dan praktis. Namun, membaca tanpa pemahaman merendahkan aktivitas tersebut. Pembaca praktis harus memanfaatkan strategi yang memadukan kecepatan dan pemahaman untuk meningkatkan pengalaman membaca. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kecepatan membaca dan pemahaman membaca di kalangan mahasiswa semester empat dalam Studi Program Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Islam Kadiri. Penelitian ini menggunakan metode penelitian korelasi dan menerapkan teknik sampel non-probabilitas sampel saturasi, melibatkan semua mahasiswa kelas A semester empat. Alat pengumpulan data berupa asesmen kecepatan membaca, yang mengukur jumlah kata dibaca per menit, dan evaluasi pemahaman pilihan ganda, mengukur pemahaman teks. Korelasi antara dua variabel tersebut dihitung menggunakan perangkat lunak SPSS. Hasilnya menunjukkan tidak ada hubungan signifikan antara kecepatan membaca dan pemahaman mahasiswa, dengan nilai p 0,879 (p > 0,05). Data tersebut menunjukkan bahwa membaca yang diperingkas tidak secara inheren berkorelasi dengan pemahaman yang lebih baik untuk sampel ini. Studi ini menekankan pentingnya pendidik untuk fokus pada mengajar keterampilan membaca yang mendukung pemahaman yang baik tanpa kehilangan kecepatan, sehingga mendorong perkembangan literasi yang seimbang.
Kecepatan membaca mahasiswa tidak berkorelasi dengan pemahaman membaca mereka.Faktor-faktor seperti pengetahuan latar belakang mahasiswa dan tingkat kesulitan teks lebih mungkin mempengaruhi hasil membaca dan pemahaman.Penting untuk fokus pada pengembangan pemahaman membaca melalui praktik berbasis struktur yang mengatasi tantangan individu.
Untuk meneliti lebih lanjut, apakah integrasi metode pembelajaran berbasis scaffold dapat meningkatkan pemahaman membaca mahasiswa? Adakah jenis metode pembelajaran lain yang lebih efektif dalam mempertahankan kecepatan membaca sambil meningkatkan pemahaman? Bagaimana pengaruh level motivasi pembaca terhadap korelasi antara kecepatan membaca dan pemahaman?.
| File size | 309.73 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
UNAIUNAI Brain Gym secara signifikan meningkatkan kemampuan sight‑reading mahasiswa piano, terbukti dengan berkurangnya kesalahan seperti catatan salah, ritmeBrain Gym secara signifikan meningkatkan kemampuan sight‑reading mahasiswa piano, terbukti dengan berkurangnya kesalahan seperti catatan salah, ritme
UNYUNY Literasi dan numerasi merupakan dua keterampilan dasar yang memainkan peran penting dalam proses pendidikan dasar. Literasi mencakup tidak hanya keterampilanLiterasi dan numerasi merupakan dua keterampilan dasar yang memainkan peran penting dalam proses pendidikan dasar. Literasi mencakup tidak hanya keterampilan
UNYUNY Untuk mengatasi kekurangan bahasa tersebut, semua guru, terutama yang terlibat dalam penelitian akademik, disarankan untuk mengikuti kursus bahasa InggrisUntuk mengatasi kekurangan bahasa tersebut, semua guru, terutama yang terlibat dalam penelitian akademik, disarankan untuk mengikuti kursus bahasa Inggris
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Analisis tematik lebih lanjut mengungkapkan lima tema utama: keterlibatan belajar, pengalaman kolaboratif, tantangan pembelajaran online, manfaat platform,Analisis tematik lebih lanjut mengungkapkan lima tema utama: keterlibatan belajar, pengalaman kolaboratif, tantangan pembelajaran online, manfaat platform,
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Hal ini menimbulkan kecemasan pada siswa yang berujung pada rasa takut, rendahnya harga diri, kurang percaya diri, dan bahkan tidak termotivasi. PenelitianHal ini menimbulkan kecemasan pada siswa yang berujung pada rasa takut, rendahnya harga diri, kurang percaya diri, dan bahkan tidak termotivasi. Penelitian
UNMUNM Dua tes membaca bahasa Inggris digunakan untuk menilai pemahaman dan membaca analitis sebelum dan sesudah intervensi. Hasil menunjukkan peningkatan signifikanDua tes membaca bahasa Inggris digunakan untuk menilai pemahaman dan membaca analitis sebelum dan sesudah intervensi. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan
OJSOJS Model pembelajaran SAVI dan TTW dalam membaca puisi lebih efektif digunakan di tingkat kelas rendah maupun tinggi, dengan menggunakan metode eksperimenModel pembelajaran SAVI dan TTW dalam membaca puisi lebih efektif digunakan di tingkat kelas rendah maupun tinggi, dengan menggunakan metode eksperimen
UIN ALAUDDINUIN ALAUDDIN Jenis penelitian ini adalah penelitian pra-eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Lokasi penelitian adalah Madrasah Ibtidaiyah Negeri Banta-BantaengJenis penelitian ini adalah penelitian pra-eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Lokasi penelitian adalah Madrasah Ibtidaiyah Negeri Banta-Bantaeng
Useful /
MARANATHAMARANATHA Kelompok yang menerima natrium diklofenak dan piroksikam menunjukkan cedera hemoragik yang paling parah, sedangkan piroksikam menginduksi edema mukosaKelompok yang menerima natrium diklofenak dan piroksikam menunjukkan cedera hemoragik yang paling parah, sedangkan piroksikam menginduksi edema mukosa
UNISLAUNISLA Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki literasi multimodal pada mata kuliah Prosa dalam Pendidikan Bahasa di Universitas Billfath, dengan fokus padaPenelitian ini bertujuan untuk menyelidiki literasi multimodal pada mata kuliah Prosa dalam Pendidikan Bahasa di Universitas Billfath, dengan fokus pada
UNISLAUNISLA Penelitian ini menekankan potensi yang lebih luas dari teknologi pendidikan dalam mentransformasi pengalaman belajar dan menekankan perlunya penyempurnaanPenelitian ini menekankan potensi yang lebih luas dari teknologi pendidikan dalam mentransformasi pengalaman belajar dan menekankan perlunya penyempurnaan
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Model pengembangan dalam penelitian ini menggunakan Model Dick and Carey dan metode penelitian menggunakan model Borg and Gall. Hasil penelitian berupaModel pengembangan dalam penelitian ini menggunakan Model Dick and Carey dan metode penelitian menggunakan model Borg and Gall. Hasil penelitian berupa