STKIP JBSTKIP JB
Prosiding Conference on Research and Community ServicesProsiding Conference on Research and Community ServicesPenelitian yang berjudul merupakan sebuah penelitian yang berfokus pada tuturan yang disampaikan oleh guru dengan siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini, fungsi tindak tutur direktif beserta realisasinya dalam Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SMK Negeri 1 Jombang. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif, karena dalam penelitian ini, peneliti mendeskripsikan kalimat dan dialog yang meliputi fungsi tindak tutur direktif dalam Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila beserta realisasinya. Sumber data dalam penelitian ini, berupa dialog guru dan siswa dalam pembelajaran P5. Kemudian data dikumpulkan dengan teknik observasi, transkripsi, identifikasi, dan analisis data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tindak tutur direktif dalam pembelajaran P5, ditemukan tuturan yang memiliki fungsi tindak tutur direktif serta realisasinya. Temuan data realisasi fungsi tindak tutur direktif pada penelitian ini, realisasi langsung yang paling banyak, maka dalam penelitian ini guru lebih sering menggunakan realisasi fungsi tindak tutur direktif secara langsung ketika pembelajaran P5. Maka simpulan data tindak tutur direktif dalam pembelajaran P5 berupa dialog guru lebih dominan menggunakan fungsi tindak tutur direktif memerintah dengan realisasi secara langsung.
Fungsi tindak tutur direktif yang direalisasikan, digunakan penutur untuk menyuruh orang lain atau mitra tutur.Ditandai dengan adanya perintah, pemesanan, permohonan, dan pemberian saran.Temuan data realisasi fungsi tindak tutur direktif pada penelitian ini lebih banyak realisasi secara langsung, maka dalam penelitian ini guru lebih sering menggunakan realisasi fungsi tindak tutur direktif secara langsung ketika pembelajaran P5 di kelas.
Penelitian selanjutnya dapat mengkaji lebih dalam mengenai efektivitas penggunaan tindak tutur direktif dalam pembelajaran P5 terhadap motivasi dan pemahaman siswa. Selain itu, perlu dilakukan penelitian komparatif antara penggunaan tindak tutur direktif oleh guru dengan siswa dalam konteks pembelajaran P5 di berbagai jenis sekolah. Pengembangan penelitian ini juga dapat difokuskan pada identifikasi strategi guru dalam menggunakan tindak tutur direktif secara tidak langsung untuk mendorong partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran P5, serta bagaimana strategi tersebut dapat diimplementasikan secara efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
| File size | 744.02 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
STAI AL-HIDAYAHSTAI AL-HIDAYAH Pengumpulan data dilakukan melalui berbagai metode, yaitu wawancara dengan guru, siswa, staf pendidikan, dan wakil kepala sekolah, observasi di lokasiPengumpulan data dilakukan melalui berbagai metode, yaitu wawancara dengan guru, siswa, staf pendidikan, dan wakil kepala sekolah, observasi di lokasi
IBNUSINAPUBLISHERIBNUSINAPUBLISHER Transformasi pendidikan pada era Society 5. 0 menuntut pembelajaran yang inovatif, termasuk pada Pendidikan Agama Islam (PAI), sehingga diperlukan modelTransformasi pendidikan pada era Society 5. 0 menuntut pembelajaran yang inovatif, termasuk pada Pendidikan Agama Islam (PAI), sehingga diperlukan model
IBNUSINAPUBLISHERIBNUSINAPUBLISHER Sebaliknya, Kurikulum Akhlak PAI di Indonesia berakar pada nilai teologis-spiritual untuk membentuk karakter yang saleh dan patuh. Dengan menggunakan metodeSebaliknya, Kurikulum Akhlak PAI di Indonesia berakar pada nilai teologis-spiritual untuk membentuk karakter yang saleh dan patuh. Dengan menggunakan metode
STKIP JBSTKIP JB Sebuah instansi pendidikan, kebebasan berpendapat yang seharusnya dimiliki oleh seluruh masyarakat sekolah dirasa kurang. Banyak faktor yang dapat mempengaruhiSebuah instansi pendidikan, kebebasan berpendapat yang seharusnya dimiliki oleh seluruh masyarakat sekolah dirasa kurang. Banyak faktor yang dapat mempengaruhi
STKIP JBSTKIP JB Subyek memiliki intuisi yang cukup baik dan tepat dalam memahami konsep barisan aritmatika. Subyek memegang konsep yang salah pada awalnya, namun padaSubyek memiliki intuisi yang cukup baik dan tepat dalam memahami konsep barisan aritmatika. Subyek memegang konsep yang salah pada awalnya, namun pada
STKIP JBSTKIP JB Subyek pada penelitian ini adalah siswa SMK Telekomunikasi Darul Ulum kelas X RPL 1 yang terdiri dari 26 siswa. Penelitian ini terdiri dari 3 siklus. TeknikSubyek pada penelitian ini adalah siswa SMK Telekomunikasi Darul Ulum kelas X RPL 1 yang terdiri dari 26 siswa. Penelitian ini terdiri dari 3 siklus. Teknik
STKIP JBSTKIP JB Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan berpikir statistis siswa SMP berkemampuan matematika tinggi, sedang, rendah dalam menyelesaikan soal statistikaPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan berpikir statistis siswa SMP berkemampuan matematika tinggi, sedang, rendah dalam menyelesaikan soal statistika
STKIP JBSTKIP JB Hal ini menekankan perlunya perhatian khusus dari kepala sekolah sebagai supervisor untuk mengidentifikasi keberhasilan guru dan memastikan integrasi indikatorHal ini menekankan perlunya perhatian khusus dari kepala sekolah sebagai supervisor untuk mengidentifikasi keberhasilan guru dan memastikan integrasi indikator
Useful /
STIKES SAPTABAKTISTIKES SAPTABAKTI Kondisi ini akan mengakibatkan kerusakan sel otak sehingga mengakibatkan seorang penderita mengalami kelemahan/penurunan kekuatan otot (hemiparase), hinggaKondisi ini akan mengakibatkan kerusakan sel otak sehingga mengakibatkan seorang penderita mengalami kelemahan/penurunan kekuatan otot (hemiparase), hingga
STKIP JBSTKIP JB Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa kelas XI IPA 1 Jombang pada pokok bahasan integral takPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa kelas XI IPA 1 Jombang pada pokok bahasan integral tak
STKIP JBSTKIP JB Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan jenis kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal operasi pecahan aljabar berdasarkanPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan jenis kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal operasi pecahan aljabar berdasarkan
STKIP JBSTKIP JB Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui strategi guru PPKn dalam meningkatkan berpikir kritis peserta didik, (2) mengetahui strategi guru PPKn dalamPenelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui strategi guru PPKn dalam meningkatkan berpikir kritis peserta didik, (2) mengetahui strategi guru PPKn dalam