STKIP JBSTKIP JB

Prosiding Conference on Research and Community ServicesProsiding Conference on Research and Community Services

Sekolah menjadi salah satu tempat untuk menyemai nilai-nilai moderasi beragama bagi peserta didik. Hal ini perlu dilakukan sebab berbagai macam penyebaran pemahaman ekstremisme maupun liberalisme dapat memberikan dampak negatif bagi peserta didik yang merupakan generasi penerus bangsa. Penanaman nilai-nilai moderasi beragama tidak selalu hanya dapat dilakukan pada mata pelajaran berbasis agama, namun juga dapat dilakukan pada mata pelajaran umum lainnya seperti mata pelajaran sosiologi. Mata pelajaran sosiologi merupakan mata pelajaran yang membahas mengenai realitas kehidupan masyarakat sudah sepatutnya dapat menjadi mata pelajaran yang dapat menyampaikan nilai-nilai kehidupan dalam masyarakat. Tulisan ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dalam bentuk studi kasus. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan teknik wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Penelitian ini dilakukan di SMA Muhammadiyah 2 Singaraja, Kabupaten Buleleng, Provinsi Bali. Temuan dalam penelitian ini bahwa terdapat berbagai macam materi ajar mata pelajaran sosiologi yang memiliki keterkaitan dengan nilai-nilai moderasi beragama serta dalam proses pembelajarannya menggunakan metode pembelajaran konvensional dan modern. Nilai-nilai moderasi beragama yang dipahami oleh peserta didik terhadap mata pelajaran agama Islam, dan berdasarkan dengan pemahaman berdasarkan falsafah Islam Berkemajuan yang diajarkan dalam Kemuhammadiyahan dan dalam konteks hubungan sosial berdasarkan pada pemahaman mata pelajaran sosiologi. Kesimpulan dalam tulisan ini adalah dalam pembelajaran mata pelajaran sosiologi dapat dilakukan internalisasi nilai-nilai moderasi beragama bagi peserta didik berdasarkan materi ajar.

Proses internalisasi nilai-nilai moderasi beragama pada mata pelajaran sosiologi dapat dilaksanakan berdasarkan konteks dan karakteristik materi ajar.Hal tersebut dapat dihubungkan dengan empat indikator moderasi beragama sehingga dalam proses pembelajaran penanaman nilai-nilai moderasi beragama dapat dilakukan.Dalam proses pembelajaran mata pelajaran sosiologi dengan berlandaskan nilai-nilai moderasi beragama dapat menggunakan metode pembelajaran yang bersifat konvensional maupun modern.Hal tersebut berdasarkan dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai pada materi yang diajarkan.Nilai-nilai moderasi beragama pada peserta didik merupakan hasil akumulasi dari pembelajaran mata pelajaran lainnya seperti mata pelajaran agama Islam, maupun mata pelajaran Kemuhammadiyahan mengenai Islam Berkemajuan.Dalam konteks pembelajaran mata pelajaran sosiologi, nilai-nilai moderasi beragama digunakan peserta didik dalam konteks menjalin hubungan sosial dalam masyarakat.

Untuk penelitian selanjutnya, dapat dilakukan kajian lebih mendalam tentang implementasi nilai-nilai moderasi beragama dalam pembelajaran sosiologi di berbagai jenjang pendidikan, termasuk sekolah-sekolah dengan latar belakang keagamaan yang berbeda. Selain itu, penelitian juga dapat fokus pada pengaruh pembelajaran sosiologi terhadap pemahaman peserta didik tentang toleransi dan keberagaman, serta bagaimana nilai-nilai tersebut diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, penelitian dapat memberikan kontribusi yang lebih luas dalam upaya meningkatkan pemahaman dan praktik moderasi beragama di kalangan peserta didik.

  1. Tugas Guru dalam Proses Pembelajaran | Journal of Education and Instruction (JOEAI). tugas guru proses... doi.org/10.31539/joeai.v2i1.734Tugas Guru dalam Proses Pembelajaran Journal of Education and Instruction JOEAI tugas guru proses doi 10 31539 joeai v2i1 734
  2. The Contribution of The School of Peace as A Religious Moderation Implementation | Al-Ulum. contribution... doi.org/10.30603/au.v21i1.2199The Contribution of The School of Peace as A Religious Moderation Implementation Al Ulum contribution doi 10 30603 au v21i1 2199
  3. ENTITA: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Ilmu-Ilmu Sosial. entita jurnal pendidikan ilmu... doi.org/10.19105/ejpisENTITA Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Ilmu Ilmu Sosial entita jurnal pendidikan ilmu doi 10 19105 ejpis
Read online
File size598.79 KB
Pages8
DMCAReport

Related /

JURIS Kebebasan Berpendapat Organisasi Siswa Intra Sekolah OSIS di SMA Negeri Ngoro 2023More at 2023

STKIP JBSTKIP JB Tujuan penelitian ini adalah pembinaan kebebasan berpendapat dalam keseimbangan antara hak dan kewajiban, serta pembinaan kebebasan berpendapat dalam musyawarahTujuan penelitian ini adalah pembinaan kebebasan berpendapat dalam keseimbangan antara hak dan kewajiban, serta pembinaan kebebasan berpendapat dalam musyawarah

JURIS Efektivitas Bahan Ajar Pesantren Eduliteratur Pada Pemahaman Membaca Teks Naratif Siswa MA Di Jawa Timur 2023More at 2023

STKIP JBSTKIP JB Instrumen yang digunakan adalah tes membaca kelas. Berdasarkan hasil analisis skor N-Gain menunjukkan bahwa keempat SMA Islam yang dijadikan subjek penelitianInstrumen yang digunakan adalah tes membaca kelas. Berdasarkan hasil analisis skor N-Gain menunjukkan bahwa keempat SMA Islam yang dijadikan subjek penelitian

JURIS Identifikasi Enumeration Strategy English Siswa Hasil Implementasi Student Worksheet Berbasis Penalaran Kombinatorik Di Sekolah Dasar 2023More at 2023

STKIP JBSTKIP JB Analisis mengacu pada teori English. Hasil penelitian didapat 50% siswa menggunakan trail and eror, 37,5% menggunakan odometer complete dan 12,5% menggunakanAnalisis mengacu pada teori English. Hasil penelitian didapat 50% siswa menggunakan trail and eror, 37,5% menggunakan odometer complete dan 12,5% menggunakan

JURIS Peningkatan Keterampilan Berbicara Dengan Metode Debat Siswa Kelas X SMK Telekomunikasi Darul Ulum Jombang 2023More at 2023

STKIP JBSTKIP JB Dari empat keterampilan berbahasa, berbicara merupakan salah satu keterampilan yang cukup sulit dikuasai oleh peserta didik SMK Telekomunikasi Darul Ulum.Dari empat keterampilan berbahasa, berbicara merupakan salah satu keterampilan yang cukup sulit dikuasai oleh peserta didik SMK Telekomunikasi Darul Ulum.

JURIS Penguatan Pendidikan Karakter Religius di MIS Miftahul Huda Wonomerto 2023More at 2023

STKIP JBSTKIP JB Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui nilai-nilai karakter religius yang dikembangkan di MIS Miftahul Huda Wonomerto, 2) mengetahui upaya , 3)Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui nilai-nilai karakter religius yang dikembangkan di MIS Miftahul Huda Wonomerto, 2) mengetahui upaya , 3)

JURIS MENGEMBANGKAN KARAKTER TANGGUNG JAWAB PESERTA DIDIK MERUPAKAN PERAN GURU PPKn Di MTs NEGERI 17 JOMBANG 2023More at 2023

STKIP JBSTKIP JB Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, lokasi penelitian di Mts Negeri 17 Jombang, dengan sumber data manusia dan dokumentasi. TeknikPenelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, lokasi penelitian di Mts Negeri 17 Jombang, dengan sumber data manusia dan dokumentasi. Teknik

JURIS Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Model Cooperative Integrated Reading and Composition CIRC Pada Siswa Kelas X MA Syafiiyah Terpadu Ngoro 2023More at 2023

STKIP JBSTKIP JB Penerapan model pembelajaran cooperative integrated reading and composition dalam kemampuan menulis puisi dapat dilihat dari pelaksanaan pembelajaran setelahPenerapan model pembelajaran cooperative integrated reading and composition dalam kemampuan menulis puisi dapat dilihat dari pelaksanaan pembelajaran setelah

JURIS Retorika Pembawa Acara Najwa Shihab Pada Program Mata Najwa Edisi Debat RKUHP Merdeka Bersuara 2023More at 2023

STKIP JBSTKIP JB Pertama, Najwa Shihab menggunakan bukti retoris logos dengan menekankan fakta, data, dan logika, sehingga argumentasinya bersifat rasional dan berbasisPertama, Najwa Shihab menggunakan bukti retoris logos dengan menekankan fakta, data, dan logika, sehingga argumentasinya bersifat rasional dan berbasis

Useful /

JURIS Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tsts 2023More at 2023

STKIP JBSTKIP JB Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 1 SMA 1 Jombang yang terdiri dari 36 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupaSubjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 1 SMA 1 Jombang yang terdiri dari 36 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa

JURIS Media Digital Canva Pada Keterampilan Menulis Siswa Kelas VII Tunagrahita Ringan SLB Darul Ulum Jogoroto 2023More at 2023

STKIP JBSTKIP JB Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penggunaan media digital Canva pada keterampilan menulis siswa kelas VII tunagrahita ringan diTujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penggunaan media digital Canva pada keterampilan menulis siswa kelas VII tunagrahita ringan di

JURIS Analisis Berpikir Statistis Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Statistika Deskriptif Ditinjau dari Kemampuan Matematis 2023More at 2023

STKIP JBSTKIP JB Teknik analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, serta penyimpulan dan verifikasi. Siswa dengan kemampuan matematika tinggi menunjukkanTeknik analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, serta penyimpulan dan verifikasi. Siswa dengan kemampuan matematika tinggi menunjukkan

JURIS Analisis Asesmen Psikomotor Terintegrasi Berpikir Kritis Dan Kreativitas Di Modul Ajar Guru Smp Sekolah Penggerak 2023More at 2023

STKIP JBSTKIP JB Artinya, guru sudah melakukan asesmen psikomotor yang disesuaikan dengan tujuan pembelajaran dan setiap mata pelajaran. Namun, jumlah guru yang belum memasukkanArtinya, guru sudah melakukan asesmen psikomotor yang disesuaikan dengan tujuan pembelajaran dan setiap mata pelajaran. Namun, jumlah guru yang belum memasukkan

ads-block-test