STKIP JBSTKIP JB

Prosiding Conference on Research and Community ServicesProsiding Conference on Research and Community Services

Sekolah menjadi salah satu tempat untuk menyemai nilai-nilai moderasi beragama bagi peserta didik. Hal ini perlu dilakukan sebab berbagai macam penyebaran pemahaman ekstremisme maupun liberalisme dapat memberikan dampak negatif bagi peserta didik yang merupakan generasi penerus bangsa. Penanaman nilai-nilai moderasi beragama tidak selalu hanya dapat dilakukan pada mata pelajaran berbasis agama, namun juga dapat dilakukan pada mata pelajaran umum lainnya seperti mata pelajaran sosiologi. Mata pelajaran sosiologi merupakan mata pelajaran yang membahas mengenai realitas kehidupan masyarakat sudah sepatutnya dapat menjadi mata pelajaran yang dapat menyampaikan nilai-nilai kehidupan dalam masyarakat. Tulisan ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dalam bentuk studi kasus. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan teknik wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Penelitian ini dilakukan di SMA Muhammadiyah 2 Singaraja, Kabupaten Buleleng, Provinsi Bali. Temuan dalam penelitian ini bahwa terdapat berbagai macam materi ajar mata pelajaran sosiologi yang memiliki keterkaitan dengan nilai-nilai moderasi beragama serta dalam proses pembelajarannya menggunakan metode pembelajaran konvensional dan modern. Nilai-nilai moderasi beragama yang dipahami oleh peserta didik terhadap mata pelajaran agama Islam, dan berdasarkan dengan pemahaman berdasarkan falsafah Islam Berkemajuan yang diajarkan dalam Kemuhammadiyahan dan dalam konteks hubungan sosial berdasarkan pada pemahaman mata pelajaran sosiologi. Kesimpulan dalam tulisan ini adalah dalam pembelajaran mata pelajaran sosiologi dapat dilakukan internalisasi nilai-nilai moderasi beragama bagi peserta didik berdasarkan materi ajar.

Proses internalisasi nilai-nilai moderasi beragama pada mata pelajaran sosiologi dapat dilaksanakan berdasarkan konteks dan karakteristik materi ajar.Hal tersebut dapat dihubungkan dengan empat indikator moderasi beragama sehingga dalam proses pembelajaran penanaman nilai-nilai moderasi beragama dapat dilakukan.Dalam proses pembelajaran mata pelajaran sosiologi dengan berlandaskan nilai-nilai moderasi beragama dapat menggunakan metode pembelajaran yang bersifat konvensional maupun modern.Hal tersebut berdasarkan dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai pada materi yang diajarkan.Nilai-nilai moderasi beragama pada peserta didik merupakan hasil akumulasi dari pembelajaran mata pelajaran lainnya seperti mata pelajaran agama Islam, maupun mata pelajaran Kemuhammadiyahan mengenai Islam Berkemajuan.Dalam konteks pembelajaran mata pelajaran sosiologi, nilai-nilai moderasi beragama digunakan peserta didik dalam konteks menjalin hubungan sosial dalam masyarakat.

Untuk penelitian selanjutnya, dapat dilakukan kajian lebih mendalam tentang implementasi nilai-nilai moderasi beragama dalam pembelajaran sosiologi di berbagai jenjang pendidikan, termasuk sekolah-sekolah dengan latar belakang keagamaan yang berbeda. Selain itu, penelitian juga dapat fokus pada pengaruh pembelajaran sosiologi terhadap pemahaman peserta didik tentang toleransi dan keberagaman, serta bagaimana nilai-nilai tersebut diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, penelitian dapat memberikan kontribusi yang lebih luas dalam upaya meningkatkan pemahaman dan praktik moderasi beragama di kalangan peserta didik.

  1. Tugas Guru dalam Proses Pembelajaran | Journal of Education and Instruction (JOEAI). tugas guru proses... doi.org/10.31539/joeai.v2i1.734Tugas Guru dalam Proses Pembelajaran Journal of Education and Instruction JOEAI tugas guru proses doi 10 31539 joeai v2i1 734
  2. The Contribution of The School of Peace as A Religious Moderation Implementation | Al-Ulum. contribution... doi.org/10.30603/au.v21i1.2199The Contribution of The School of Peace as A Religious Moderation Implementation Al Ulum contribution doi 10 30603 au v21i1 2199
  3. ENTITA: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Ilmu-Ilmu Sosial. entita jurnal pendidikan ilmu... doi.org/10.19105/ejpisENTITA Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Ilmu Ilmu Sosial entita jurnal pendidikan ilmu doi 10 19105 ejpis
Read online
File size598.79 KB
Pages8
DMCAReport

Related /

JURIS Kabes Pupphy Learning Media Pythagorean Proving Puzzle for Mathematics Learning Pythagorean Material 2026More at 2026

STAIALHIKMAHPARIANGANSTAIALHIKMAHPARIANGAN Kabes Pupphys learning media are easy to make as well as to use. This learning medium is used to instill the concept of the Pythagorean theorem. Not onlyKabes Pupphys learning media are easy to make as well as to use. This learning medium is used to instill the concept of the Pythagorean theorem. Not only

JURIS Pengaruh Model Pembelajaran CUPS Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X SMK PGRI 2 Jombang 2023More at 2023

STKIP JBSTKIP JB Matematika menjadi salah satu bidang studi yang wajib dipelajari akan tetapi hasil akhir para siswa dalam proses belajar dan pembelajaran di sekolah padaMatematika menjadi salah satu bidang studi yang wajib dipelajari akan tetapi hasil akhir para siswa dalam proses belajar dan pembelajaran di sekolah pada

JURIS Pengaruh Strategi Genius Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas X SMAN 1 Kertosono 2023More at 2023

STKIP JBSTKIP JB Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian kuantitatif jenis penelitian eksperimen Quasi ExperimentalTujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian kuantitatif jenis penelitian eksperimen Quasi Experimental

JURIS Media Digital Canva Pada Keterampilan Menulis Siswa Kelas VII Tunagrahita Ringan SLB Darul Ulum Jogoroto 2023More at 2023

STKIP JBSTKIP JB Salah satunya pada pembelajaran bagi anak berkebutuhan khusus seperti tunagrahita. Pendidikan bagi anak tunagrahita akan tercapai apabila didukung denganSalah satunya pada pembelajaran bagi anak berkebutuhan khusus seperti tunagrahita. Pendidikan bagi anak tunagrahita akan tercapai apabila didukung dengan

JURIS Strategi Guru PPKn dalam Meningkatkan Berpikir Kritis dan Kemandirian Peserta Didik Kelas X di MA Negeri 10 Jombang 2023More at 2023

STKIP JBSTKIP JB Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan mempunyai peran serta tanggung jawab yang besar dalam pembinaan sikap dan perilaku peserta didik dalam prosesGuru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan mempunyai peran serta tanggung jawab yang besar dalam pembinaan sikap dan perilaku peserta didik dalam proses

JURIS Pengaruh Penggunaan Software Geometer s Sketchpad Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP 2023More at 2023

STKIP JBSTKIP JB Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar berupa soal post test yang telah diuji validitasnya menggunakan uji coba instrumen.Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar berupa soal post test yang telah diuji validitasnya menggunakan uji coba instrumen.

JURIS Peningkatan Keterampilan Berbicara Dengan Metode Debat Siswa Kelas X SMK Telekomunikasi Darul Ulum Jombang 2023More at 2023

STKIP JBSTKIP JB Kemampuan berbicara yang kurang dikuasai seperti kurang lancar dalam berbicara dan menunjukkan ekspresi kegugupan. Penelitian ini bertujuan untuk (1) MendeskripsikanKemampuan berbicara yang kurang dikuasai seperti kurang lancar dalam berbicara dan menunjukkan ekspresi kegugupan. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mendeskripsikan

JURIS Retorika Pembawa Acara Najwa Shihab Pada Program Mata Najwa Edisi Debat RKUHP Merdeka Bersuara 2023More at 2023

STKIP JBSTKIP JB Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan bukti retoris pembawa acara Najwa Shihab pada program Mata Najwa. Pembawa acara memang faktanya sangat banyakPenelitian ini bertujuan untuk menguraikan bukti retoris pembawa acara Najwa Shihab pada program Mata Najwa. Pembawa acara memang faktanya sangat banyak

Useful /

JURIS Peningkatan Pemahaman Konsep IPAS melalui Model Pembelajaran Kooperatif di Kelas IV MI Nurul Huda Minggirsari 2025More at 2025

JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Masalah yang diidentifikasi adalah keterlibatan siswa yang pasif dalam pembelajaran dan kesulitan mereka dalam menghubungkan konsep ilmiah dan sosial denganMasalah yang diidentifikasi adalah keterlibatan siswa yang pasif dalam pembelajaran dan kesulitan mereka dalam menghubungkan konsep ilmiah dan sosial dengan

JURIS Enhancing Student Engagement in Indonesian Language Learning for Grade IV at MI Nurussyifa Timbanuh Through Active Learning Strategies A Classroom Action Research 2025More at 2025

JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas IV di MI NurussyifaPenelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas IV di MI Nurussyifa

JURIS Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Model Cooperative Integrated Reading and Composition CIRC Pada Siswa Kelas X MA Syafiiyah Terpadu Ngoro 2023More at 2023

STKIP JBSTKIP JB Penerapan model pembelajaran cooperative integrated reading and composition dalam kemampuan menulis puisi dapat dilihat dari pelaksanaan pembelajaran setelahPenerapan model pembelajaran cooperative integrated reading and composition dalam kemampuan menulis puisi dapat dilihat dari pelaksanaan pembelajaran setelah

JURIS Analisis Proses Pemecahan Masalah Matematika Berdasarkan Tipe Kepribadian 2023More at 2023

STKIP JBSTKIP JB Metode pengumpulan data menggunakan metode tes dan metode wawancara. Instrumen penelitian ini menggunakan lembar tes, pedoman wawancara dan catatan lapangan.Metode pengumpulan data menggunakan metode tes dan metode wawancara. Instrumen penelitian ini menggunakan lembar tes, pedoman wawancara dan catatan lapangan.

ads-block-test