ABIDANABIDAN
BENEFITBENEFITPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan Manufaktur dengan metode pembelajaran Peer Teaching. Rumusan masalah yang disusun adalah: “Apakah dengan menggunakan metode Peer Teaching dapat meningkatkan hasil belajar Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan Manufaktur siswa Kelas XI AKL 3 SMK Negeri 1 Dumai? Penelitian ini dilaksanakan sebagai penelitian tindakan kelas pada tahun 2022, semester ganjil, dengan subjek penelitian 35 siswa Kelas XI AKL 3. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif, menentukan aspek yang diamati pada indikator hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode Peer teaching dapat meningkatkan hasil belajar siswa Kelas XI AKL 3 SMK Negeri 1 Dumai pada mata pelajaran Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan Manufaktur, pokok bahasan Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan Manufaktur. Setelah dilakukan tindakan pada siklus I, hasil belajar kognitif siswa meningkat dengan skor dasar rata-rata 68.71 meningkat menjadi 82.05 dengan tingkat ketuntasan 97.14%, dan pada Ulangan Harian II meningkat menjadi 90.18 dengan tingkat ketuntasan 100%. Terdapat kenaikan hasil belajar yang sangat signifikan dari ulangan I dan ulangan II.
Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas ini dan analisis data yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode peer teaching dalam pembelajaran Mata Pelajaran Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan Manufaktur pada siswa kelas XI AKL 3 SMK Negeri 1 Dumai berhasil meningkatkan hasil belajar siswa.Metode peer teaching mengoptimalkan kemampuan siswa berprestasi untuk membantu teman sebaya yang kurang berprestasi.Hasil belajar sebelum tindakan menunjukkan skor rata-rata 68.14% tuntas pada siklus I, dan mencapai 100% tuntas dengan skor rata-rata 90.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk menguji efektivitas metode peer teaching pada mata pelajaran akuntansi lainnya, seperti biaya produksi atau analisis laporan keuangan, untuk melihat apakah peningkatan hasil belajar juga terjadi pada topik yang berbeda. Kedua, penelitian dapat diperluas dengan membandingkan metode peer teaching dengan metode pembelajaran lain, seperti pembelajaran berbasis proyek atau pembelajaran kooperatif, untuk mengidentifikasi metode mana yang paling efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa akuntansi. Ketiga, penelitian dapat menggali lebih dalam mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan implementasi metode peer teaching, seperti karakteristik siswa, keterampilan guru dalam memfasilitasi proses pembelajaran, dan ketersediaan sumber daya pendukung, untuk memberikan rekomendasi yang lebih komprehensif bagi sekolah dalam menerapkan metode ini secara optimal. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan strategi pembelajaran akuntansi yang lebih efektif dan inovatif, serta meningkatkan kualitas pendidikan kejuruan di Indonesia.
| File size | 494.08 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI Aspek validitas ditunjukkan melalui evaluasi ahli yang mengindikasikan bahwa lembar kerja digital memenuhi standar pedagogis dan kontekstual, termasukAspek validitas ditunjukkan melalui evaluasi ahli yang mengindikasikan bahwa lembar kerja digital memenuhi standar pedagogis dan kontekstual, termasuk
JOURNAL GEHUJOURNAL GEHU Materi dan aktivitas yang terstruktur dalam LMS membantu siswa memahami sintaks, logika, dan struktur dasar pemrograman. Hal ini tercermin dalam hasilMateri dan aktivitas yang terstruktur dalam LMS membantu siswa memahami sintaks, logika, dan struktur dasar pemrograman. Hal ini tercermin dalam hasil
UnwahasUnwahas Qolbil Quran adalah buku ringkas yang berisi ayat-ayat inti atau hati dari Al-Quran, yang diadopsi sebagai praktik konten lokal dalam aktivitas harianQolbil Quran adalah buku ringkas yang berisi ayat-ayat inti atau hati dari Al-Quran, yang diadopsi sebagai praktik konten lokal dalam aktivitas harian
UNIRA MALANGUNIRA MALANG Studi ini melibatkan total 81 siswa sebagai populasi penelitian, di mana sampel sebanyak 47 orang dipilih menggunakan purposive sampling. Temuan analisisStudi ini melibatkan total 81 siswa sebagai populasi penelitian, di mana sampel sebanyak 47 orang dipilih menggunakan purposive sampling. Temuan analisis
PENERBITPENERBIT Adapun tujuan penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui hubungan kognitif peserta didik dengan proses belajar. Penelitian ini menggunakan jenis penelitianAdapun tujuan penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui hubungan kognitif peserta didik dengan proses belajar. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian
UMMUMM Sebagian besar siswa memiliki hasil belajar kognitif yang baik, tetapi beberapa siswa membutuhkan pelatihan teratur untuk mempersiapkan peta konsep. PenelitianSebagian besar siswa memiliki hasil belajar kognitif yang baik, tetapi beberapa siswa membutuhkan pelatihan teratur untuk mempersiapkan peta konsep. Penelitian
UNISSULAUNISSULA Sedangkan dalam tahap memeriksa kembali ia dalam kategori cukup. Kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dengan gaya kognitif field dependent dalamSedangkan dalam tahap memeriksa kembali ia dalam kategori cukup. Kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dengan gaya kognitif field dependent dalam
UMPOUMPO Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media komik strip dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan kemampuan kognitif siswa dan melatih kemampuanPenelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media komik strip dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan kemampuan kognitif siswa dan melatih kemampuan
Useful /
ENSIKLOPEDIAKUENSIKLOPEDIAKU Melalui materi yang disampaikan, mahasiswa dapat memahami konsep dasar pilkada, fungsi pemilih, serta isu-isu aktual terkait pemilu, seperti politik uangMelalui materi yang disampaikan, mahasiswa dapat memahami konsep dasar pilkada, fungsi pemilih, serta isu-isu aktual terkait pemilu, seperti politik uang
ABIDANABIDAN Hasil penelitian menunjukkan adanya kenaikan nilai rata‑rata dari skor dasar 76, pada siklus I rata‑rata 81,32 dan pada siklus II nilai rata‑rataHasil penelitian menunjukkan adanya kenaikan nilai rata‑rata dari skor dasar 76, pada siklus I rata‑rata 81,32 dan pada siklus II nilai rata‑rata
ABIDANABIDAN Setelah diberi tindakan pada siklus I masih ada yang belum tuntas sebanyak 9 orang atau 25,71% dan yang tidak tuntas sebanyak 26 orang atau 25,71% denganSetelah diberi tindakan pada siklus I masih ada yang belum tuntas sebanyak 9 orang atau 25,71% dan yang tidak tuntas sebanyak 26 orang atau 25,71% dengan
UNIDAUNIDA Adapun tujuan penelitian ini bermaksud mengetahui hubungan kemampuan bahasa Arab dengan prestasi menghafal Al-Quran. Kemampuan dalam bahasa Arab memilikiAdapun tujuan penelitian ini bermaksud mengetahui hubungan kemampuan bahasa Arab dengan prestasi menghafal Al-Quran. Kemampuan dalam bahasa Arab memiliki