ABIDANABIDAN
BENEFITBENEFITPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan Manufaktur dengan metode pembelajaran Peer Teaching. Rumusan masalah yang disusun adalah: “Apakah dengan menggunakan metode Peer Teaching dapat meningkatkan hasil belajar Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan Manufaktur siswa Kelas XI AKL 3 SMK Negeri 1 Dumai? Penelitian ini dilaksanakan sebagai penelitian tindakan kelas pada tahun 2022, semester ganjil, dengan subjek penelitian 35 siswa Kelas XI AKL 3. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif, menentukan aspek yang diamati pada indikator hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode Peer teaching dapat meningkatkan hasil belajar siswa Kelas XI AKL 3 SMK Negeri 1 Dumai pada mata pelajaran Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan Manufaktur, pokok bahasan Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan Manufaktur. Setelah dilakukan tindakan pada siklus I, hasil belajar kognitif siswa meningkat dengan skor dasar rata-rata 68.71 meningkat menjadi 82.05 dengan tingkat ketuntasan 97.14%, dan pada Ulangan Harian II meningkat menjadi 90.18 dengan tingkat ketuntasan 100%. Terdapat kenaikan hasil belajar yang sangat signifikan dari ulangan I dan ulangan II.
Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas ini dan analisis data yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode peer teaching dalam pembelajaran Mata Pelajaran Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan Manufaktur pada siswa kelas XI AKL 3 SMK Negeri 1 Dumai berhasil meningkatkan hasil belajar siswa.Metode peer teaching mengoptimalkan kemampuan siswa berprestasi untuk membantu teman sebaya yang kurang berprestasi.Hasil belajar sebelum tindakan menunjukkan skor rata-rata 68.14% tuntas pada siklus I, dan mencapai 100% tuntas dengan skor rata-rata 90.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk menguji efektivitas metode peer teaching pada mata pelajaran akuntansi lainnya, seperti biaya produksi atau analisis laporan keuangan, untuk melihat apakah peningkatan hasil belajar juga terjadi pada topik yang berbeda. Kedua, penelitian dapat diperluas dengan membandingkan metode peer teaching dengan metode pembelajaran lain, seperti pembelajaran berbasis proyek atau pembelajaran kooperatif, untuk mengidentifikasi metode mana yang paling efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa akuntansi. Ketiga, penelitian dapat menggali lebih dalam mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan implementasi metode peer teaching, seperti karakteristik siswa, keterampilan guru dalam memfasilitasi proses pembelajaran, dan ketersediaan sumber daya pendukung, untuk memberikan rekomendasi yang lebih komprehensif bagi sekolah dalam menerapkan metode ini secara optimal. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan strategi pembelajaran akuntansi yang lebih efektif dan inovatif, serta meningkatkan kualitas pendidikan kejuruan di Indonesia.
| File size | 494.08 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
SYEKH NURJATISYEKH NURJATI Pengembangan diorama berbasis AR merupakan media pembelajaran yang dirancang untuk menyampaikan makna Pancasila kepada siswa kelas empat sekolah dasar.mediaPengembangan diorama berbasis AR merupakan media pembelajaran yang dirancang untuk menyampaikan makna Pancasila kepada siswa kelas empat sekolah dasar.media
SYEKH NURJATISYEKH NURJATI Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Nurul Jadid Blitar, Jawa Timur, Indonesia. Berdasarkan hasil penelitian, hasil validasiSubjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Nurul Jadid Blitar, Jawa Timur, Indonesia. Berdasarkan hasil penelitian, hasil validasi
AFEKSIAFEKSI Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan pembelajaran berdiferensiasi dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas IV sekolahPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan pembelajaran berdiferensiasi dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas IV sekolah
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Hasil belajar PAI di kelas IX sangat menurun prestasinya dikarenakan nampak negatif media sosial sehingga berpengaruh terhadap nilai-nilai belajar PAI.Hasil belajar PAI di kelas IX sangat menurun prestasinya dikarenakan nampak negatif media sosial sehingga berpengaruh terhadap nilai-nilai belajar PAI.
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Pendidikan nasional dijalankan oleh individu sebagai upaya untuk bertransformasi menuju pembangunan Indonesia secara keseluruhan melalui aktivitas fisikPendidikan nasional dijalankan oleh individu sebagai upaya untuk bertransformasi menuju pembangunan Indonesia secara keseluruhan melalui aktivitas fisik
UIBUUIBU Hasil belajar IPA topik Biologi setelah diberi video pembelajaran mengalami peningkatan, meski tidak besar, sedangkan Gain skor sebesar 0,14 dengan kriteriaHasil belajar IPA topik Biologi setelah diberi video pembelajaran mengalami peningkatan, meski tidak besar, sedangkan Gain skor sebesar 0,14 dengan kriteria
UNCMUNCM Peningkatan tersebut terlihat jelas dari persentase ketuntasan belajar siswa yang meningkat drastis dari 18,75% pada pra-siklus, menjadi 50% pada siklusPeningkatan tersebut terlihat jelas dari persentase ketuntasan belajar siswa yang meningkat drastis dari 18,75% pada pra-siklus, menjadi 50% pada siklus
UNSIKAUNSIKA Dengan perbaikan infrastruktur jaringan dan penyediaan pelatihan operasional yang lebih intensif, Schoology memiliki potensi besar untuk meningkatkan efektivitasDengan perbaikan infrastruktur jaringan dan penyediaan pelatihan operasional yang lebih intensif, Schoology memiliki potensi besar untuk meningkatkan efektivitas
Useful /
ARESTEARESTE Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis karakteristik abu terbang (fly ash) yang dihasilkan di PLTU Tarahan dan mengevaluasi potensinya untuk didaurPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis karakteristik abu terbang (fly ash) yang dihasilkan di PLTU Tarahan dan mengevaluasi potensinya untuk didaur
UIBUUIBU Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dan jenis penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Instrumen yang digunakan adalahPendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dan jenis penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Instrumen yang digunakan adalah
UIBUUIBU Spesies‑spesies tersebut meliputi Allium cepa, Allium sativum, Capsicum annuum, Capsicum frutescens, Citrus hystrix, Vigna radiata, Vigna sinensis, IpomoeaSpesies‑spesies tersebut meliputi Allium cepa, Allium sativum, Capsicum annuum, Capsicum frutescens, Citrus hystrix, Vigna radiata, Vigna sinensis, Ipomoea
UNSIKAUNSIKA Penelitian ini bertujuan mempelajari bagaimana EGRA (Experience, Generalization, Reinforcement, Application) dapat diterapkan dalam menulis teks naratifPenelitian ini bertujuan mempelajari bagaimana EGRA (Experience, Generalization, Reinforcement, Application) dapat diterapkan dalam menulis teks naratif