STKIP PESSELSTKIP PESSEL
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan SekolahJurnal Kepemimpinan dan Pengurusan SekolahPembelajaran teks hikayat di jenjang SMA bertujuan membentuk karakter siswa melalui pemahaman nilai-nilai kehidupan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kesadaran metakognitif dengan kemampuan memahami nilai-nilai dalam teks hikayat siswa kelas X Fase E SMA Pertiwi 1 Padang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X Fase E SMA Pertiwi 1 Padang tahun ajaran 2024/2025. Sampel sebanyak 30 orang ditentukan dengan teknik simple random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan dua instrumen, yaitu angket kesadaran metakognitif dan tes pilihan ganda untuk mengukur pemahaman terhadap nilai-nilai dalam teks hikayat. Hasil analisis data menunjukkan bahwa tingkat kesadaran metakognitif siswa berada pada kategori tinggi dengan rata-rata persentase sebesar 71,50%. Sementara itu, kemampuan siswa dalam memahami nilai-nilai teks hikayat juga tergolong tinggi dengan nilai rata-rata sebesar 81,53. Hasil uji korelasi Pearson menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara kesadaran metakognitif dan kemampuan memahami nilai-nilai teks hikayat, dibuktikan dengan nilai t hitung > t tabel (2,11 > 1,70).
Kesadaran metakognitif siswa kelas X Fase E SMA Pertiwi 1 Padang secara keseluruhan berada pada kategori tinggi.Kemampuan memahami nilai-nilai yang terkandung dalam teks hikayat siswa kelas X Fase E SMA Pertiwi 1 Padang tergolong baik.Terdapat hubungan yang signifikan antara kesadaran metakognitif dengan kemampuan memahami nilai-nilai yang terkandung dalam teks hikayat siswa kelas X Fase E SMA Pertiwi 1 Padang.
Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk menginvestigasi pengaruh intervensi pembelajaran yang secara spesifik dirancang untuk meningkatkan kesadaran metakognitif siswa dalam membaca teks hikayat. Penelitian ini dapat menguji efektivitas berbagai strategi, seperti pemberian model berpikir metakognitif atau pelatihan refleksi diri, terhadap peningkatan pemahaman nilai-nilai dalam teks. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada perbedaan kesadaran metakognitif dan kemampuan memahami nilai-nilai hikayat berdasarkan karakteristik siswa, seperti gaya belajar, tingkat motivasi, atau latar belakang sosial ekonomi. Hal ini akan memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang faktor-faktor yang memengaruhi keberhasilan pembelajaran hikayat. Ketiga, penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi hubungan antara kesadaran metakognitif dengan kemampuan siswa dalam mengaplikasikan nilai-nilai yang dipelajari dari teks hikayat dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini dapat menggunakan metode kualitatif, seperti wawancara atau observasi, untuk menggali pengalaman siswa dalam menginternalisasi dan mengamalkan nilai-nilai tersebut. Dengan demikian, penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang signifikan dalam pengembangan model pembelajaran sastra yang lebih efektif dan relevan dengan kebutuhan siswa.
- Metacognitive theories | Educational Psychology Review | Springer Nature Link. theories educational psychology... link.springer.com/article/10.1007/BF02212307Metacognitive theories Educational Psychology Review Springer Nature Link theories educational psychology link springer article 10 1007 BF02212307
- HUBUNGAN PENGETAHUAN STRATEGI METAKOGNITIF DENGAN KEMAMPUAN MEMAHAMI TEKS | J-EDu: Journal - Erfolgreicher... ojs3.unpatti.ac.id/index.php/jedu/article/view/7530HUBUNGAN PENGETAHUAN STRATEGI METAKOGNITIF DENGAN KEMAMPUAN MEMAHAMI TEKS J EDu Journal Erfolgreicher ojs3 unpatti ac index php jedu article view 7530
- APA PsycNet. psycnet loading psycnet.apa.org/doi/10.1037/0003-066X.34.10.906APA PsycNet psycnet loading psycnet apa doi 10 1037 0003 066X 34 10 906
| File size | 370.41 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Latar belakang penelitian ini adalah pentingnya kedisiplinan guru dalam menciptakan budaya sekolah yang positif dan pembelajaran yang berkualitas, di tengahLatar belakang penelitian ini adalah pentingnya kedisiplinan guru dalam menciptakan budaya sekolah yang positif dan pembelajaran yang berkualitas, di tengah
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Kemajuan teknologi digital membawa peluang signifikan dalam kepemimpinan dengan meningkatkan komunikasi yang lebih efektif, mendukung transparansi, danKemajuan teknologi digital membawa peluang signifikan dalam kepemimpinan dengan meningkatkan komunikasi yang lebih efektif, mendukung transparansi, dan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Meski menjanjikan, implementasi pendekatan ini masih menghadapi kendala seperti terbatasnya pemahaman guru, minimnya dukungan kebijakan, dan kurangnyaMeski menjanjikan, implementasi pendekatan ini masih menghadapi kendala seperti terbatasnya pemahaman guru, minimnya dukungan kebijakan, dan kurangnya
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Hasil penelitian menunjukkan bahwa PAI memiliki peran penting dalam membentuk kesadaran spiritual dan sosial siswa melalui penanaman nilai adab, empati,Hasil penelitian menunjukkan bahwa PAI memiliki peran penting dalam membentuk kesadaran spiritual dan sosial siswa melalui penanaman nilai adab, empati,
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Selain itu, kemitraan dengan masyarakat dan komite sekolah perlu diperkuat untuk mewujudkan perencanaan strategis yang partisipatif dan berkelanjutan.Selain itu, kemitraan dengan masyarakat dan komite sekolah perlu diperkuat untuk mewujudkan perencanaan strategis yang partisipatif dan berkelanjutan.
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan perencanaan stratejik dipengaruhi oleh empat faktor utama: (1) kepemimpinan kepala sekolah yang visionerHasil penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan perencanaan stratejik dipengaruhi oleh empat faktor utama: (1) kepemimpinan kepala sekolah yang visioner
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Materi coaching mencakup berbagai pendekatan dan prinsip penting. Partisipan menyoroti coaching yang membantu dalam aspek mindfulness, pemahaman prosesMateri coaching mencakup berbagai pendekatan dan prinsip penting. Partisipan menyoroti coaching yang membantu dalam aspek mindfulness, pemahaman proses
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Simpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi antara pendekatan idealisme dan realisme dapat menciptakan praktik manajemen pendidikan yang holistik,Simpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi antara pendekatan idealisme dan realisme dapat menciptakan praktik manajemen pendidikan yang holistik,
Useful /
UIN ALAUDDINUIN ALAUDDIN Baik hadis yang melarang dan membolehkan, ditemukan bahwa dua-duanya adalah memiliki sanad dan matan hadis. Namun tidak bisa dihindari terjadinya pandanganBaik hadis yang melarang dan membolehkan, ditemukan bahwa dua-duanya adalah memiliki sanad dan matan hadis. Namun tidak bisa dihindari terjadinya pandangan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Bahan ajar daur hidup hewan berbasis Virtual Reality dikembangkan untuk mendukung prinsip-prinsip kebutuhan belajar disabilitas rungu melalui visualisasiBahan ajar daur hidup hewan berbasis Virtual Reality dikembangkan untuk mendukung prinsip-prinsip kebutuhan belajar disabilitas rungu melalui visualisasi
STKIP PESSELSTKIP PESSEL koleksi buku digital mencapai lebih dari 2. penyediaan fasilitas modern seperti katalog elektronik dan pojok multimedia. dan inovasi layanan berbasis androidkoleksi buku digital mencapai lebih dari 2. penyediaan fasilitas modern seperti katalog elektronik dan pojok multimedia. dan inovasi layanan berbasis android
STIE AASSTIE AAS Coretax adalah inovasi digital yang dikembangkan oleh Direktorat Jenderal Pajak untuk memodernisasi administrasi pajak melalui sistem terintegrasi danCoretax adalah inovasi digital yang dikembangkan oleh Direktorat Jenderal Pajak untuk memodernisasi administrasi pajak melalui sistem terintegrasi dan