STKIP PESSELSTKIP PESSEL
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan SekolahJurnal Kepemimpinan dan Pengurusan SekolahPembelajaran teks hikayat di jenjang SMA bertujuan membentuk karakter siswa melalui pemahaman nilai-nilai kehidupan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kesadaran metakognitif dengan kemampuan memahami nilai-nilai dalam teks hikayat siswa kelas X Fase E SMA Pertiwi 1 Padang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X Fase E SMA Pertiwi 1 Padang tahun ajaran 2024/2025. Sampel sebanyak 30 orang ditentukan dengan teknik simple random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan dua instrumen, yaitu angket kesadaran metakognitif dan tes pilihan ganda untuk mengukur pemahaman terhadap nilai-nilai dalam teks hikayat. Hasil analisis data menunjukkan bahwa tingkat kesadaran metakognitif siswa berada pada kategori tinggi dengan rata-rata persentase sebesar 71,50%. Sementara itu, kemampuan siswa dalam memahami nilai-nilai teks hikayat juga tergolong tinggi dengan nilai rata-rata sebesar 81,53. Hasil uji korelasi Pearson menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara kesadaran metakognitif dan kemampuan memahami nilai-nilai teks hikayat, dibuktikan dengan nilai t hitung > t tabel (2,11 > 1,70).
Kesadaran metakognitif siswa kelas X Fase E SMA Pertiwi 1 Padang secara keseluruhan berada pada kategori tinggi.Kemampuan memahami nilai-nilai yang terkandung dalam teks hikayat siswa kelas X Fase E SMA Pertiwi 1 Padang tergolong baik.Terdapat hubungan yang signifikan antara kesadaran metakognitif dengan kemampuan memahami nilai-nilai yang terkandung dalam teks hikayat siswa kelas X Fase E SMA Pertiwi 1 Padang.
Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk menginvestigasi pengaruh intervensi pembelajaran yang secara spesifik dirancang untuk meningkatkan kesadaran metakognitif siswa dalam membaca teks hikayat. Penelitian ini dapat menguji efektivitas berbagai strategi, seperti pemberian model berpikir metakognitif atau pelatihan refleksi diri, terhadap peningkatan pemahaman nilai-nilai dalam teks. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada perbedaan kesadaran metakognitif dan kemampuan memahami nilai-nilai hikayat berdasarkan karakteristik siswa, seperti gaya belajar, tingkat motivasi, atau latar belakang sosial ekonomi. Hal ini akan memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang faktor-faktor yang memengaruhi keberhasilan pembelajaran hikayat. Ketiga, penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi hubungan antara kesadaran metakognitif dengan kemampuan siswa dalam mengaplikasikan nilai-nilai yang dipelajari dari teks hikayat dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini dapat menggunakan metode kualitatif, seperti wawancara atau observasi, untuk menggali pengalaman siswa dalam menginternalisasi dan mengamalkan nilai-nilai tersebut. Dengan demikian, penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang signifikan dalam pengembangan model pembelajaran sastra yang lebih efektif dan relevan dengan kebutuhan siswa.
- Metacognitive theories | Educational Psychology Review | Springer Nature Link. theories educational psychology... link.springer.com/article/10.1007/BF02212307Metacognitive theories Educational Psychology Review Springer Nature Link theories educational psychology link springer article 10 1007 BF02212307
- HUBUNGAN PENGETAHUAN STRATEGI METAKOGNITIF DENGAN KEMAMPUAN MEMAHAMI TEKS | J-EDu: Journal - Erfolgreicher... ojs3.unpatti.ac.id/index.php/jedu/article/view/7530HUBUNGAN PENGETAHUAN STRATEGI METAKOGNITIF DENGAN KEMAMPUAN MEMAHAMI TEKS J EDu Journal Erfolgreicher ojs3 unpatti ac index php jedu article view 7530
- APA PsycNet. psycnet loading psycnet.apa.org/doi/10.1037/0003-066X.34.10.906APA PsycNet psycnet loading psycnet apa doi 10 1037 0003 066X 34 10 906
| File size | 370.41 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Pendekatan ini tidak hanya menekankan aturan, tetapi juga memperkuat motivasi internal guru dan menciptakan lingkungan kerja yang suportif. Hasil penelitianPendekatan ini tidak hanya menekankan aturan, tetapi juga memperkuat motivasi internal guru dan menciptakan lingkungan kerja yang suportif. Hasil penelitian
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Sehingga, dilakukan sebuah penelitian pengembangan dengan membuat sebuah model permainan bola basket untuk tunanetra. Model permainan ini dirancang denganSehingga, dilakukan sebuah penelitian pengembangan dengan membuat sebuah model permainan bola basket untuk tunanetra. Model permainan ini dirancang dengan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif asosiatif dengan metode survei, melibatkan 65 guru sebagai sampel dari 188 guru di 10 sekolah melalui purposivePenelitian menggunakan pendekatan kuantitatif asosiatif dengan metode survei, melibatkan 65 guru sebagai sampel dari 188 guru di 10 sekolah melalui purposive
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Teknologi digital berpotensi besar untuk meningkatkan kualitas kepemimpinan nasional jika diterapkan secara tepat. Pemerintah perlu memastikan transformasiTeknologi digital berpotensi besar untuk meningkatkan kualitas kepemimpinan nasional jika diterapkan secara tepat. Pemerintah perlu memastikan transformasi
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Banyak peran dilibatkan diantaranya mengintegrasikan kurikulum digital pada pembelajaran, peran aktif sekolah dalam memberikan edukasi dan sosilaisasi,Banyak peran dilibatkan diantaranya mengintegrasikan kurikulum digital pada pembelajaran, peran aktif sekolah dalam memberikan edukasi dan sosilaisasi,
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Pesantren tidak hanya berfungsi sebagai lembaga pendidikan keagamaan, tetapi juga memiliki potensi yang signifikan sebagai penggerak pembangunan ekonomiPesantren tidak hanya berfungsi sebagai lembaga pendidikan keagamaan, tetapi juga memiliki potensi yang signifikan sebagai penggerak pembangunan ekonomi
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Selain itu, keterbatasan waktu dalam pelaksanaan program dan lingkungan yang kurang kondusif juga menjadi masalah. Program coaching yang dirancang denganSelain itu, keterbatasan waktu dalam pelaksanaan program dan lingkungan yang kurang kondusif juga menjadi masalah. Program coaching yang dirancang dengan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Simpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi antara pendekatan idealisme dan realisme dapat menciptakan praktik manajemen pendidikan yang holistik,Simpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi antara pendekatan idealisme dan realisme dapat menciptakan praktik manajemen pendidikan yang holistik,
Useful /
UIN ALAUDDINUIN ALAUDDIN melarang kaum laki-laki atau suami untuk melarang istrinya keluar ke masjid untuk melakukan salat berjamaah. Oleh karena itu perlu diteliti sanad dan matannya,melarang kaum laki-laki atau suami untuk melarang istrinya keluar ke masjid untuk melakukan salat berjamaah. Oleh karena itu perlu diteliti sanad dan matannya,
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Melalui pendekatan kualitatif dengan studi kasus di salah satu sentra penghasil nanas, penelitian ini mengeksplorasi berbagai bentuk olahan nanas sepertiMelalui pendekatan kualitatif dengan studi kasus di salah satu sentra penghasil nanas, penelitian ini mengeksplorasi berbagai bentuk olahan nanas seperti
STKIP PESSELSTKIP PESSEL 2) Faktor pendukung dan penghambat Pembelajaran Berbasis Era Digital Terhadap Pendidikan Karakter di SD Muhammadiyah Pangkalpinang. Metode Pembelajaran2) Faktor pendukung dan penghambat Pembelajaran Berbasis Era Digital Terhadap Pendidikan Karakter di SD Muhammadiyah Pangkalpinang. Metode Pembelajaran
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Sikap tawakal dan keyakinan bahwa segala ujian adalah bagian dari rencana Allah yang penuh hikmah memperkuat karakter Dyah menjadi pribadi yang sabar,Sikap tawakal dan keyakinan bahwa segala ujian adalah bagian dari rencana Allah yang penuh hikmah memperkuat karakter Dyah menjadi pribadi yang sabar,