STKIP PESSELSTKIP PESSEL
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan SekolahJurnal Kepemimpinan dan Pengurusan SekolahPembelajaran teks hikayat di jenjang SMA bertujuan membentuk karakter siswa melalui pemahaman nilai-nilai kehidupan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kesadaran metakognitif dengan kemampuan memahami nilai-nilai dalam teks hikayat siswa kelas X Fase E SMA Pertiwi 1 Padang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X Fase E SMA Pertiwi 1 Padang tahun ajaran 2024/2025. Sampel sebanyak 30 orang ditentukan dengan teknik simple random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan dua instrumen, yaitu angket kesadaran metakognitif dan tes pilihan ganda untuk mengukur pemahaman terhadap nilai-nilai dalam teks hikayat. Hasil analisis data menunjukkan bahwa tingkat kesadaran metakognitif siswa berada pada kategori tinggi dengan rata-rata persentase sebesar 71,50%. Sementara itu, kemampuan siswa dalam memahami nilai-nilai teks hikayat juga tergolong tinggi dengan nilai rata-rata sebesar 81,53. Hasil uji korelasi Pearson menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara kesadaran metakognitif dan kemampuan memahami nilai-nilai teks hikayat, dibuktikan dengan nilai t hitung > t tabel (2,11 > 1,70).
Kesadaran metakognitif siswa kelas X Fase E SMA Pertiwi 1 Padang secara keseluruhan berada pada kategori tinggi.Kemampuan memahami nilai-nilai yang terkandung dalam teks hikayat siswa kelas X Fase E SMA Pertiwi 1 Padang tergolong baik.Terdapat hubungan yang signifikan antara kesadaran metakognitif dengan kemampuan memahami nilai-nilai yang terkandung dalam teks hikayat siswa kelas X Fase E SMA Pertiwi 1 Padang.
Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk menginvestigasi pengaruh intervensi pembelajaran yang secara spesifik dirancang untuk meningkatkan kesadaran metakognitif siswa dalam membaca teks hikayat. Penelitian ini dapat menguji efektivitas berbagai strategi, seperti pemberian model berpikir metakognitif atau pelatihan refleksi diri, terhadap peningkatan pemahaman nilai-nilai dalam teks. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada perbedaan kesadaran metakognitif dan kemampuan memahami nilai-nilai hikayat berdasarkan karakteristik siswa, seperti gaya belajar, tingkat motivasi, atau latar belakang sosial ekonomi. Hal ini akan memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang faktor-faktor yang memengaruhi keberhasilan pembelajaran hikayat. Ketiga, penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi hubungan antara kesadaran metakognitif dengan kemampuan siswa dalam mengaplikasikan nilai-nilai yang dipelajari dari teks hikayat dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini dapat menggunakan metode kualitatif, seperti wawancara atau observasi, untuk menggali pengalaman siswa dalam menginternalisasi dan mengamalkan nilai-nilai tersebut. Dengan demikian, penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang signifikan dalam pengembangan model pembelajaran sastra yang lebih efektif dan relevan dengan kebutuhan siswa.
- Metacognitive theories | Educational Psychology Review | Springer Nature Link. theories educational psychology... link.springer.com/article/10.1007/BF02212307Metacognitive theories Educational Psychology Review Springer Nature Link theories educational psychology link springer article 10 1007 BF02212307
- HUBUNGAN PENGETAHUAN STRATEGI METAKOGNITIF DENGAN KEMAMPUAN MEMAHAMI TEKS | J-EDu: Journal - Erfolgreicher... ojs3.unpatti.ac.id/index.php/jedu/article/view/7530HUBUNGAN PENGETAHUAN STRATEGI METAKOGNITIF DENGAN KEMAMPUAN MEMAHAMI TEKS J EDu Journal Erfolgreicher ojs3 unpatti ac index php jedu article view 7530
- APA PsycNet. psycnet loading psycnet.apa.org/doi/10.1037/0003-066X.34.10.906APA PsycNet psycnet loading psycnet apa doi 10 1037 0003 066X 34 10 906
| File size | 370.41 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian kuantitatif komparatif. Penelitian ini dilakukan diPendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian kuantitatif komparatif. Penelitian ini dilakukan di
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Praktik ini menggabungkan kearifan lokal dengan produksi berkelanjutan, meskipun menghadapi tantangan keterbatasan peralatan, akses pasar yang sempit,Praktik ini menggabungkan kearifan lokal dengan produksi berkelanjutan, meskipun menghadapi tantangan keterbatasan peralatan, akses pasar yang sempit,
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Penelitian ini mencari tahu bagaimana Badan Kemakmuran Masjid (BKM) menghidupkan Masjid Nurul Huda di Gampong Limpok, Aceh Besar, dan apa saja hambatanPenelitian ini mencari tahu bagaimana Badan Kemakmuran Masjid (BKM) menghidupkan Masjid Nurul Huda di Gampong Limpok, Aceh Besar, dan apa saja hambatan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif analisis. Data terdiri dari kutipan-kutipan dari teks novel yang menunjukan jenis kemiskinan danPenelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif analisis. Data terdiri dari kutipan-kutipan dari teks novel yang menunjukan jenis kemiskinan dan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Dyah menunjukkan kemandirian spiritual dengan selalu mengandalkan pertolongan Tuhan, sekaligus memperlihatkan sikap ikhlas dalam menghadapi segala cobaan,Dyah menunjukkan kemandirian spiritual dengan selalu mengandalkan pertolongan Tuhan, sekaligus memperlihatkan sikap ikhlas dalam menghadapi segala cobaan,
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Implementasi pendekatan ini membutuhkan kesiapan guru, kurikulum yang relevan, dukungan lingkungan sekolah, dan kolaborasi berbagai pihak untuk mewujudkanImplementasi pendekatan ini membutuhkan kesiapan guru, kurikulum yang relevan, dukungan lingkungan sekolah, dan kolaborasi berbagai pihak untuk mewujudkan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Temuan ini juga menjadi dasar bagi penelitian selanjutnya untuk mengeksplorasi model perencanaan strategis yang lebih luas dan komprehensif pada berbagaiTemuan ini juga menjadi dasar bagi penelitian selanjutnya untuk mengeksplorasi model perencanaan strategis yang lebih luas dan komprehensif pada berbagai
ABULYATAMAABULYATAMA Tujuan adanya ilmu nahwu agar tidak terjadi kesalahan dalam pelafalan atau penulisan pada tanda baca atau huruf dalam satu kalimat yang berakibat perubahanTujuan adanya ilmu nahwu agar tidak terjadi kesalahan dalam pelafalan atau penulisan pada tanda baca atau huruf dalam satu kalimat yang berakibat perubahan
Useful /
E JOURNALSANGKAKALAE JOURNALSANGKAKALA Seorang hamba Tuhan sebagai pemimpin dalam gereja memiliki tanggung jawab yang besar untuk membawa anggota jemaat untuk dapat bertumbuh dalam kehidupanSeorang hamba Tuhan sebagai pemimpin dalam gereja memiliki tanggung jawab yang besar untuk membawa anggota jemaat untuk dapat bertumbuh dalam kehidupan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi wawancara dan dokumentasi, serta analisis data meliputiPenelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi wawancara dan dokumentasi, serta analisis data meliputi
ABULYATAMAABULYATAMA Sebagai respons, pelajar EFL telah mengeksplorasi berbagai strategi untuk meningkatkan pengucapan, termasuk pemanfaatan platform media digital sepertiSebagai respons, pelajar EFL telah mengeksplorasi berbagai strategi untuk meningkatkan pengucapan, termasuk pemanfaatan platform media digital seperti
ABULYATAMAABULYATAMA Untuk mengatasi hal tersebut, dikembangkan media pembelajaran berupa video animasi berbasis Discovery Learning. Hasil validasi oleh ahli materi, bahasa,Untuk mengatasi hal tersebut, dikembangkan media pembelajaran berupa video animasi berbasis Discovery Learning. Hasil validasi oleh ahli materi, bahasa,