Publisher

LLILLI

Journal Jurnal Ilmu Pendidikan, Sosial dan HumanioraJurnal Ilmu Pendidikan, Sosial dan Humaniora Abstract

Profesionalisme tenaga pendidik merupakan faktor penting dalam peningkatan mutu pendidikan. Di Sekolah Dasar Islam Ulul Albab Jember, masih terdapat guru berlatar belakang non-kependidikan sehingga proses pembelajaran belum berjalan optimal. Kondisi ini menuntut kepemimpinan yang efektif dalam membina dan mengembangkan potensi guru. Kepemimpinan perempuan menarik dikaji karena dikenal memiliki pendekatan yang humanis, komunikatif, dan kolaboratif dalam pengelolaan lembaga pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi , mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya, serta menggambarkan tingkat kompetensi profesionalisme guru di sekolah tersebut. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber guna memastikan validitas temuan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi kepemimpinan kepala sekolah perempuan berorientasi pada model kepemimpinan demokratis dengan pelibatan guru dalam pengambilan keputusan, komunikasi dua arah yang terbuka, serta pembinaan dan pendampingan berkelanjutan. Faktor pendukung kepemimpinan meliputi budaya kerja sama yang solid, komunikasi harmonis, dan pembiasaan kegiatan Islami yang membentuk karakter religius serta etos kerja guru. Adapun faktor penghambatnya adalah keterbatasan kewenangan kepala sekolah akibat birokrasi yayasan yang kompleks. Secara umum, kompetensi profesionalisme tenaga pendidik telah berkembang baik pada aspek pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian melalui pelatihan, pengembangan karir formal, dan sertifikasi profesi yang sesuai dengan standar nasional.

Conclusion

Penelitian ini menyimpulkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah perempuan di Sekolah Dasar Islam Ulul Albab Jember berorientasi pada model kepemimpinan demokratis, yang menciptakan suasana kerja harmonis dan kolaboratif.Keberhasilan ini didukung oleh budaya kerja sama yang solid, komunikasi terbuka, nilai-nilai Islami, dan dukungan yayasan, meskipun terdapat kendala birokrasi.Secara keseluruhan, kepemimpinan perempuan ini telah berhasil meningkatkan profesionalisme guru dalam aspek pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian, serta menjadi model efektif dalam pengembangan mutu pendidikan.

Future Research

Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengkaji dampak kepemimpinan perempuan terhadap motivasi belajar siswa dan hasil akademik di Sekolah Dasar Islam Ulul Albab Jember. Kedua, studi komparatif dapat dilakukan dengan membandingkan model kepemimpinan perempuan di Sekolah Dasar Islam Ulul Albab Jember dengan sekolah lain yang memiliki karakteristik serupa, untuk mengidentifikasi praktik-praktik terbaik dan tantangan yang mungkin dihadapi. Ketiga, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pelatihan kepemimpinan perempuan yang spesifik untuk konteks pendidikan Islam, dengan mempertimbangkan nilai-nilai agama dan budaya lokal, serta kebutuhan pengembangan profesional guru. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan teori dan praktik kepemimpinan pendidikan, khususnya dalam konteks peningkatan mutu pendidikan di lembaga-lembaga pendidikan Islam di Indonesia. Dengan memahami lebih dalam dinamika kepemimpinan perempuan dan dampaknya terhadap berbagai aspek pendidikan, diharapkan dapat dirumuskan kebijakan dan program yang lebih efektif dalam memberdayakan perempuan sebagai pemimpin pendidikan yang transformatif.

References

1. MODEL KONSEPTUAL KEPEMIMPINAN, GENDER, DAN DIVERSITAS | Nurmayanti | Jurnal EL-RIYASAH. model konseptual... doi.org/10.24014/jel.v12i1.13151MODEL KONSEPTUAL KEPEMIMPINAN GENDER DAN DIVERSITAS Nurmayanti Jurnal EL RIYASAH model konseptual doi 10 24014 jel v12i1 13151
2. Upaya Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru | Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama... doi.org/10.61132/jmpai.v2i6.682Upaya Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama doi 10 61132 jmpai v2i6 682

Metadata

File size	286.28 KB
Pages	9
DMCA	Report