LLDIKTI10LLDIKTI10
Curricula: Journal of Teaching and LearningCurricula: Journal of Teaching and LearningArtikel ini mengeksplorasi refleksi siswa terhadap manfaat Google Jamboard dalam sebuah workshop penulisan kreatif bersama mahasiswa tahun kedua jurusan bahasa Inggris. Dengan menerapkan pembelajaran siber selama tiga minggu, peserta menyelesaikan cerita flash fiction dengan berlatih menulis kolaboratif menggunakan fitur-fitur Jamboard. Siswa bergantian menyusun cerita secara daring di sticky notes hingga menyelesaikan karya mereka sendiri. Mengambil inspirasi dari pedagogi penulisan kreatif daring, sastra sibernetika, dan teori flash fiction, workshop ini bertujuan untuk memperkenalkan peserta pada aspek sibernetik karya sastra yang dapat mereka identifikasi dan bantu dalam proses menghasilkan karya digital mereka sendiri. Survei dan esai reflektif menyediakan data untuk penelitian ini. Hasil analisis tematik menunjukkan bahwa peserta terlibat secara aktif dalam menulis flash fiction secara kolaboratif. Mereka termotivasi untuk menyelesaikan sticky notes. Ada beberapa kesulitan yang dihadapi oleh siswa, tetapi mereka terpikat dan terinspirasi oleh garis cerita pasangan mereka, menghargai tidak hanya membaca sticky notes teman mereka tetapi juga perubahan emosional mendadak yang terjadi saat menambahkan beberapa baris ke cerita. Sebagai hasil dari menulis dan berdiskusi tentang sticky notes di Jamboard, siswa memperoleh kepercayaan diri sebagai kelompok, menjadi lebih dekat satu sama lain, dan mengalami manfaat terapeutik. Dengan menggunakan hasil workshop yang dijelaskan oleh peserta, kami berharap guru dan instruktur lain akan mengakui manfaat potensial Google Jamboard sebagai lingkungan pendukung bagi siswa untuk menyelidiki praktik digital dan sibernetika.
Transisi dari format kertas ke digital tidak hanya mengubah bentuk penulisan tetapi juga definisi penulis karena perubahan yang sesuai dalam bahasa dan struktur.Mungkin untuk terlibat dalam praktik komposisi kolaboratif dan multimodal yang menekankan proses sosial penulisan serta berbagai mode ekspresi dan metode pengetahuan.Dengan mengoperasikan sticky notes, siswa dapat berperan sebagai penulis dan pengikut.Peran-peran ini berkontribusi banyak terhadap penyelesaian flash fiction mereka.Dengan menganalisis hasil survei dan pernyataan refleksi secara tematik serta menganalisis hasil penulisan dan mengamati debat sticky notes di papan jam, jelas terlihat bahwa siswa memperoleh kepercayaan diri sebagai kelompok, menjadi lebih dekat satu sama lain, dan mengalami manfaat terapeutik.Kegiatan menggunakan Google Jamboard memungkinkan penilaian ulang esai konvensional dan penulisan peer konvensional.Google Jamboard sebagai komposisi multimodal dan penulisan kolaboratif digital memiliki meningkatkan kemampuan siswa untuk merevolusi pembelajaran sastra dengan memasukkan sastra siber sebagai salah satu genre untuk mempromosikan pembelajaran abad ke-21.
Untuk penelitian lanjutan, kami menyarankan agar para peneliti dan pendidik lebih jauh mengeksplorasi potensi Google Jamboard sebagai alat untuk meningkatkan keterampilan menulis kreatif siswa. Dengan memahami apa yang ingin dicapai seorang pendidik yang selaras dengan harapan kurikulum untuk melibatkan siswa dalam penulisan kreatif kolaboratif atau membangun mode baru sastra digital, aktivitas menulis yang mungkin termasuk brainstorming menggunakan stiker virtual atau menggambarkan konsep secara grafis dengan fitur gambar di Jamboard. Kegiatan kolaboratif harus memiliki peran yang didefinisikan dengan tanggung jawab yang jelas, seperti penulis, editor, ilustrator, untuk meningkatkan tingkat keterlibatan. Potensi ini akan berkembang hanya jika institusi menyediakan pelatihan khusus untuk instruktur: workshop tentang fitur Jamboard, contoh rencana pelajaran model yang mencakup strategi tentang cara elemen multimedia dapat terintegrasi ke dalam aktivitas menulis. Dengan dukungan berkelanjutan, termasuk ketersediaan sumber daya instruksional dan forum untuk berbagi praktik terbaik guru, implementasi ini dapat menjadi efektif. Tantangan lain yang membutuhkan solusi, seperti kesetaraan digital dalam hal ketersediaan perangkat atau alternatif solusi offline. Melalui formulasi strategi implementasi komprehensif dan dengan memberikan pendidik alat dan kompetensi yang tepat, Jamboard mungkin mampu merevolusi pedagogi penulisan kreatif menjadi pengalaman pendidikan yang sangat menarik, kolaboratif, dan canggih secara teknologi.
- Reading and Writing Experiences of Middle School Students in the Digital Age: Wattpad Sample | Bal |... journals.aiac.org.au/index.php/IJELS/article/view/4439Reading and Writing Experiences of Middle School Students in the Digital Age Wattpad Sample Bal journals aiac au index php IJELS article view 4439
- âThings living in the cyber-universeâ: facilitating peer workshopping in the online... doi.org/10.1080/14790726.2021.1993929yAAAoThings living in the cyber universeyAAAo facilitating peer workshopping in the online doi 10 1080 14790726 2021 1993929
- The return of the social author - Melanie Ramdarshan Bold, 2018. return social author melanie ramdarshan... journals.sagepub.com/doi/10.1177/1354856516654459The return of the social author Melanie Ramdarshan Bold 2018 return social author melanie ramdarshan journals sagepub doi 10 1177 1354856516654459
| File size | 418.11 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
UIGMUIGM Evaluasi efektivitas pelatihan dilakukan melalui pre-test, post-test, dan Torrance Test untuk mengukur peningkatan kompetensi teknis dan kreativitas. HasilEvaluasi efektivitas pelatihan dilakukan melalui pre-test, post-test, dan Torrance Test untuk mengukur peningkatan kompetensi teknis dan kreativitas. Hasil
UM MetroUM Metro Jenis penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian Pretest-Posttest Control Group Design. Pengambilan sampel dilakukan denganJenis penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian Pretest-Posttest Control Group Design. Pengambilan sampel dilakukan dengan
UVAYABJMUVAYABJM Proses pengumpulan data dilakukan dengan menghimpun 32 jurnal yang peneliti cari sebagai referensi, dan didapatkaan 10 jurnal yang sesuai dengan topikProses pengumpulan data dilakukan dengan menghimpun 32 jurnal yang peneliti cari sebagai referensi, dan didapatkaan 10 jurnal yang sesuai dengan topik
JOURNAL STIAYAPPIMAKASSARJOURNAL STIAYAPPIMAKASSAR Makassar, sebagai kota pesisir utama di Indonesia Timur, menghadapi tantangan signifikan dalam mengimplementasikan program pembangunan berkelanjutan diMakassar, sebagai kota pesisir utama di Indonesia Timur, menghadapi tantangan signifikan dalam mengimplementasikan program pembangunan berkelanjutan di
UNESAUNESA Kemajuan dunia digital dalam sektor pendidikan membawa perubahan besar pada pola komunikasi antara guru dan siswa. E-modul ini memuat materi pembelajaranKemajuan dunia digital dalam sektor pendidikan membawa perubahan besar pada pola komunikasi antara guru dan siswa. E-modul ini memuat materi pembelajaran
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Penelitian menggunakan metode kuantitatif deskriptif. Penelitian dilakukan pada siswa kelas VIII di salah satu Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri diPenelitian menggunakan metode kuantitatif deskriptif. Penelitian dilakukan pada siswa kelas VIII di salah satu Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri di
SYEKH NURJATISYEKH NURJATI Penelitian ini mengungkapkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sekolah dasar secara umum berada pada kategori sedang. Siswa menunjukkanPenelitian ini mengungkapkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sekolah dasar secara umum berada pada kategori sedang. Siswa menunjukkan
REDWHITEPRESSREDWHITEPRESS Selain itu, nilai kompetensi pengetahuan, sikap, dan keterampilan siswa meningkat pada tiap pertemuan, menunjukkan handout tersebut efektif digunakan dalamSelain itu, nilai kompetensi pengetahuan, sikap, dan keterampilan siswa meningkat pada tiap pertemuan, menunjukkan handout tersebut efektif digunakan dalam
Useful /
UIGMUIGM Tahapan pelaksanaan mencakup sosialisasi mengenai dampak limbah dan peluang pemanfaatannya, pelatihan teknis pengolahan cangkang kerang menjadi produkTahapan pelaksanaan mencakup sosialisasi mengenai dampak limbah dan peluang pemanfaatannya, pelatihan teknis pengolahan cangkang kerang menjadi produk
STIE TDNSTIE TDN Peningkatan tingkat suku bunga dan Return on Assets (ROA) secara nyata mendorong keputusan berinvestasi. Tingkat suku bunga yang lebih tinggi memberi sinyalPeningkatan tingkat suku bunga dan Return on Assets (ROA) secara nyata mendorong keputusan berinvestasi. Tingkat suku bunga yang lebih tinggi memberi sinyal
STIE TDNSTIE TDN Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan SISKEUDES memberikan dampak nyata pada lima tahapan pengelolaan keuangan desa, yaitu perencanaan, penganggaran,Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan SISKEUDES memberikan dampak nyata pada lima tahapan pengelolaan keuangan desa, yaitu perencanaan, penganggaran,
UMSIUMSI Hasil penelitian menunjukkan penurunan signifikan dalam pangsa pasar dan konsentrasi pasar selama periode implementasi kebijakan RED II dan EUDR. PenurunanHasil penelitian menunjukkan penurunan signifikan dalam pangsa pasar dan konsentrasi pasar selama periode implementasi kebijakan RED II dan EUDR. Penurunan