PAPANDAPAPANDA
Polinomial : Jurnal Pendidikan MatematikaPolinomial : Jurnal Pendidikan MatematikaKemampuan berpikir tingkat tinggi atau Higher Order Thinking Skills (HOTS) adalah keterampilan penting yang harus dimiliki oleh siswa. Banyak siswa yang memiliki HOTS yang rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen tes Higher Order Thinking Skills (HOTS) pada konten perbandingan untuk siswa fase D. Penelitian menggunakan model development studies dengan dua tahap utama, yaitu preliminary dan formative evaluation. Tahap formative evaluation terdiri dari beberapa langkah yang meliputi self evaluation, expert review, one-to-one, small group, dan field test. Subjek penelitian melibatkan 30 siswa fase D. Data dikumpulkan melalui lembar validasi, angket keterbacaan siswa, serta hasil tes HOTS, kemudian dianalisis dengan bantuan software Anates Uraian 4.0.5. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 10 butir soal HOTS yang dikembangkan memenuhi kriteria valid secara rasional maupun empiris, memiliki reliabilitas sangat tinggi (0,95), tingkat kesukaran yang bervariasi (dua mudah, enam sedang, dua sukar), serta daya pembeda yang baik. Dengan demikian, Instrumen tes HOTS konten perbandingan ini layak digunakan sebagai alat evaluasi untuk melatih keterampilan berpikir kritis, analitis, dan kreatif siswa.
Penelitian ini menggunakan model development studies dengan dua tahap (preliminary dan formative evaluation) untuk mengembangkan instrumen tes HOTS pada konten perbandingan bagi siswa fase D.Instrumen yang dihasilkan terdiri atas sepuluh butir soal uraian dan terbukti memenuhi kriteria validitas (teoritis dan empiris), reliabilitas tinggi, daya pembeda memadai, serta tingkat kesulitan yang baik.Peneliti selanjutnya disarankan mengembangkan instrumen sejenis dengan proporsi tingkat kesulitan yang lebih proporsional untuk meningkatkan representativitas dan akurasi asesmen.
Penelitian lanjutan dapat meneliti pengembangan instrumen HOTS yang mencakup berbagai subtopik matematika selain perbandingan, untuk menguji kecocokan dan generalisasi alat asesmen pada materi yang lebih luas. Selanjutnya, diperlukan studi tentang penerapan model tes adaptif berbasis item HOTS, yang menyesuaikan tingkat kesulitan secara dinamis sesuai respons siswa, guna meningkatkan efisiensi dan akurasi penilaian. Selain itu, penelitian dapat mengevaluasi pengaruh penambahan ilustrasi kontekstual pada item HOTS terhadap validitas, keterbacaan, dan motivasi belajar siswa, sehingga dapat memperkaya kualitas soal dan mendukung pengembangan kompetensi berpikir tingkat tinggi secara lebih menyeluruh.
| File size | 672.77 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
PAPANDAPAPANDA Media pembelajaran Augmented Reality berbasis Assemblr Edu dinyatakan layak, praktis, dan efektif untuk meningkatkan minat serta hasil belajar siswa padaMedia pembelajaran Augmented Reality berbasis Assemblr Edu dinyatakan layak, praktis, dan efektif untuk meningkatkan minat serta hasil belajar siswa pada
PAPANDAPAPANDA Keterbatasan ukuran sampel yang kecil (25 siswa) dan variabel yang hanya dua membatasi generalisasi temuan. Disarankan agar pembelajaran matematika dirancangKeterbatasan ukuran sampel yang kecil (25 siswa) dan variabel yang hanya dua membatasi generalisasi temuan. Disarankan agar pembelajaran matematika dirancang
PAPANDAPAPANDA Pemahaman konsep matematika yang keliru atau tidak tepat masih menjadi tantangan dalam proses pembelajaran di tingkat SMP. Salah satu materi yang rawanPemahaman konsep matematika yang keliru atau tidak tepat masih menjadi tantangan dalam proses pembelajaran di tingkat SMP. Salah satu materi yang rawan
PAPANDAPAPANDA Temuan ini menunjukkan bahwa penguasaan konsep aljabar dan kemampuan pemodelan matematika siswa masih rendah. Diperlukan strategi pembelajaran yang menekankanTemuan ini menunjukkan bahwa penguasaan konsep aljabar dan kemampuan pemodelan matematika siswa masih rendah. Diperlukan strategi pembelajaran yang menekankan
PAPANDAPAPANDA Hal ini dapat dilihat dari pra siklus sampai siklus 2, dimana pada pra siklus hanya ada 5 siswa yang nilainya mencapai KKM dengan rata-rata kelas 56,5.Hal ini dapat dilihat dari pra siklus sampai siklus 2, dimana pada pra siklus hanya ada 5 siswa yang nilainya mencapai KKM dengan rata-rata kelas 56,5.
PAPANDAPAPANDA Ditinjau dari aspek gender, tidak ditemukan perbedaan yang signifikan terhadap kualitas kemampuan berpikir kritis, karena siswa laki-laki dan perempuanDitinjau dari aspek gender, tidak ditemukan perbedaan yang signifikan terhadap kualitas kemampuan berpikir kritis, karena siswa laki-laki dan perempuan
YANAYANA Secara keseluruhan, Kincir Cipurak telah terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan siswa dalam mendengarkan, membaca, menulis, danSecara keseluruhan, Kincir Cipurak telah terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan siswa dalam mendengarkan, membaca, menulis, dan
UM SURABAYAUM SURABAYA Aspek bahasa dan penyajian materi merupakan bagian yang penting pada buku teks sehingga dapat membantu tercapainya tujuan pembelajaran di kelas. Oleh karenaAspek bahasa dan penyajian materi merupakan bagian yang penting pada buku teks sehingga dapat membantu tercapainya tujuan pembelajaran di kelas. Oleh karena
Useful /
STPSAHIDSURAKARTASTPSAHIDSURAKARTA Strategi pengembangan yang sesuai adalah pendekatan pariwisata berkelanjutan berbasis masyarakat, yang mengintegrasikan konservasi lingkungan, pemberdayaanStrategi pengembangan yang sesuai adalah pendekatan pariwisata berkelanjutan berbasis masyarakat, yang mengintegrasikan konservasi lingkungan, pemberdayaan
PAPANDAPAPANDA Validitas diskriminan juga terpenuhi melalui kriteria Fornell–Larcker dan HTMT. Temuan ini menegaskan bahwa literasi digital tidak hanya mencerminkanValiditas diskriminan juga terpenuhi melalui kriteria Fornell–Larcker dan HTMT. Temuan ini menegaskan bahwa literasi digital tidak hanya mencerminkan
UNBARIUNBARI Tetapi dalam perkara ini terdakwa dijatuhi pidana penjara selama 1 (satu) Rp. 1. 000.000.000,00. - (satu miliar rupiah) dengan ketentuan apabila dendaTetapi dalam perkara ini terdakwa dijatuhi pidana penjara selama 1 (satu) Rp. 1. 000.000.000,00. - (satu miliar rupiah) dengan ketentuan apabila denda
UnsilUnsil Kesimpulannya, akurasi smash siswa dapat ditingkatkan dengan menggabungkan latihan imagery dengan aktivitas latihan drill menggunakan media sasaran kardus.Kesimpulannya, akurasi smash siswa dapat ditingkatkan dengan menggabungkan latihan imagery dengan aktivitas latihan drill menggunakan media sasaran kardus.