STAIDDIMAKASSARSTAIDDIMAKASSAR

Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan dan Studi IslamAl-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi kepemimpinan dan manajemen pendidikan inovatif dalam mendorong kinerja guru sekolah secara berkelanjutan di SMA Negeri Kabupaten Bulukumba. Penelitian ini penting dilakukan mengingat kinerja guru merupakan faktor kunci dalam peningkatan mutu pendidikan dan sangat dipengaruhi oleh efektivitas kepemimpinan kepala sekolah serta sistem manajemen pendidikan yang diterapkan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif-analitis. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi terhadap kepala sekolah dan guru di SMA Negeri Kabupaten Bulukumba. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan menjaga keabsahan data melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi kepemimpinan partisipatif dan transformasional yang dipadukan dengan manajemen pendidikan inovatif mampu menciptakan iklim kerja yang kondusif, meningkatkan motivasi, serta mendorong kinerja guru secara berkelanjutan. Manajemen pendidikan inovatif yang diterapkan melalui perencanaan program, pengorganisasian sumber daya manusia, pemanfaatan teknologi pembelajaran, dan supervisi akademik yang bersifat pembinaan memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kualitas kinerja guru. Penelitian ini menyimpulkan bahwa sinergi antara kepemimpinan yang visioner dan manajemen pendidikan yang adaptif merupakan prasyarat utama dalam menjaga keberlanjutan kinerja guru dan peningkatan mutu pendidikan.

Penelitian menunjukkan bahwa strategi kepemimpinan partisipatif dan transformasional yang dipadukan dengan manajemen pendidikan inovatif secara signifikan meningkatkan kinerja guru secara berkelanjutan melalui iklim kerja kondusif, motivasi, dan komitmen profesional.Integrasi antara kepemimpinan visioner dan manajemen adaptif, termasuk perencanaan program, pengorganisasian sumber daya manusia, pemanfaatan teknologi, serta supervisi pembinaan, terbukti menjadi prasyarat utama untuk menjaga keberlanjutan kualitas pembelajaran.Namun, masih terdapat tantangan dalam optimalisasi pemanfaatan data kinerja dan beban administratif, sehingga diperlukan penguatan sistem manajemen berbasis data serta penyederhanaan proses administrasi.

Penelitian selanjutnya dapat menguji secara kuantitatif efektivitas kepemimpinan partisipatif terhadap peningkatan motivasi guru di berbagai jenjang pendidikan, sehingga dapat memperkuat temuan kualitatif yang ada. Selanjutnya, studi campuran dapat diarahkan untuk menilai dampak penggunaan data berbasis teknologi dalam proses manajemen sekolah terhadap produktivitas guru, khususnya dalam mengurangi beban administratif. Terakhir, penelitian komparatif antar daerah dengan karakteristik geografis dan sumber daya yang berbeda dapat mengeksplorasi bagaimana strategi kepemimpinan dan manajemen inovatif beradaptasi dalam konteks yang beragam, sehingga menghasilkan model implementasi yang lebih fleksibel dan dapat direplikasi secara nasional.

Read online
File size301.87 KB
Pages9
DMCAReport

Related /

ads-block-test