STKIP BIMASTKIP BIMA
ESESPenelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi secara mendalam efektivitas administrasi dan supervisi pendidikan terhadap peningkatan kualitas pembelajaran di SDIT Ikhtiar UNHAS Makassar. Informan penelitian terdiri dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang akademik, pengawas sekolah, guru-guru di berbagai tingkatan kelas, dan staf administrasi yang dipilih secara purposive. Data dianalisis menggunakan teknik analisis interaktif Miles dan Huberman melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem administrasi pendidikan di SDIT Ikhtiar UNHAS Makassar telah terstruktur dengan baik, mencapai tingkat kelengkapan dokumen pembelajaran 96%. Program supervisi akademik dilaksanakan secara sistematis dan berkelanjutan dengan frekuensi 2 kali per semester, mencakup observasi kelas, konferensi reflektif, analisis dokumen pembelajaran, dan rapat koordinasi supervisi. Integrasi sinergis antara administrasi yang efisien dan supervisi yang terstruktur telah meningkatkan kompetensi pedagogik guru sebesar 21%, kepuasan guru terhadap proses supervisi mencapai 92%, dan penggunaan metode pembelajaran inovatif meningkat 30%. Hasil penelitian juga menunjukkan peningkatan ketuntasan belajar siswa dari 76% menjadi 88% dan rata-rata nilai siswa meningkat dari 74,2 menjadi 81,6. Meskipun menghadapi hambatan seperti keterbatasan waktu guru dan beban administratif yang tinggi, faktor-faktor pendukung berupa kepemimpinan kepala sekolah yang inspiratif (95%), budaya sekolah yang kolaboratif (92%), dan dukungan pengawas dari dinas pendidikan (98%) telah memungkinkan implementasi yang efektif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa efektivitas administrasi dan supervisi pendidikan memiliki pengaruh signifikan dan berkelanjutan terhadap peningkatan kualitas pembelajaran, profesionalisme guru, dan prestasi belajar siswa di SDIT Ikhtiar UNHAS Makassar.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa efektivitas administrasi dan supervisi pendidikan memiliki pengaruh signifikan dan berkelanjutan terhadap peningkatan kualitas pembelajaran di SDIT Ikhtiar UNHAS Makassar.Sistem administrasi yang terstruktur dengan kelengkapan dokumen pembelajaran mencapai 96% dan program supervisi akademik yang terlaksana dengan konsisten 2 kali per semester telah berhasil meningkatkan kompetensi pedagogik guru sebesar 21% serta kepuasan guru terhadap proses supervisi mencapai 92%.Integrasi sinergis antara administrasi yang efisien dan supervisi yang berkelanjutan menciptakan lingkungan pembelajaran yang kondusif, mendorong guru untuk menerapkan metode pembelajaran inovatif (peningkatan 30%), dan pada akhirnya meningkatkan ketuntasan belajar siswa dari 76% menjadi 88%.Meskipun menghadapi hambatan berupa keterbatasan waktu guru dan beban administratif yang tinggi, faktor-faktor pendukung seperti kepemimpinan kepala sekolah yang inspiratif, budaya sekolah yang kolaboratif, dan dukungan dari dinas pendidikan telah memungkinkan implementasi yang efektif.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan studi komparatif antara SDIT Ikhtiar UNHAS Makassar dengan sekolah-sekolah lain yang memiliki sistem administrasi dan supervisi pendidikan yang berbeda. Hal ini dapat memberikan perspektif yang lebih luas tentang efektivitas strategi-strategi yang diterapkan di SDIT Ikhtiar UNHAS Makassar. Selain itu, penelitian dapat fokus pada dampak jangka panjang dari implementasi sistem administrasi dan supervisi pendidikan terhadap prestasi belajar siswa dan perkembangan profesionalisme guru. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat memberikan rekomendasi yang lebih komprehensif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah-sekolah Indonesia.
| File size | 116.79 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan AI dalam fungsi administratif seperti pengelolaan nilai siswa, pencatatan kehadiran, penyusunan laporan pencapaianHasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan AI dalam fungsi administratif seperti pengelolaan nilai siswa, pencatatan kehadiran, penyusunan laporan pencapaian
LAKASPIALAKASPIA Temuan penelitian menunjukkan bahwa nilai religiusitas, kejujuran, kedisiplinan, tanggung jawab, dan sopan santun berkembang secara efektif melalui strategiTemuan penelitian menunjukkan bahwa nilai religiusitas, kejujuran, kedisiplinan, tanggung jawab, dan sopan santun berkembang secara efektif melalui strategi
DDIPOLMANDDIPOLMAN Budaya komunikasi merupakan bagian penting dari kehidupan sosial masyarakat yang mencerminkan nilai, norma, serta sistem kepercayaan yang diwariskan secaraBudaya komunikasi merupakan bagian penting dari kehidupan sosial masyarakat yang mencerminkan nilai, norma, serta sistem kepercayaan yang diwariskan secara
JBASICJBASIC Dampak psikologisnya mencakup kecemasan, rendah diri, dan kesulitan adaptasi sosial, sedangkan dampak sosial dan akademiknya berupa isolasi kelompok sertaDampak psikologisnya mencakup kecemasan, rendah diri, dan kesulitan adaptasi sosial, sedangkan dampak sosial dan akademiknya berupa isolasi kelompok serta
USNIUSNI Berdasarkan pengkajian terhadap perancangan sistem informasi yang telah dibangun, sistem berbasis web memudahkan pengguna dalam membuat, menginput, mengolah,Berdasarkan pengkajian terhadap perancangan sistem informasi yang telah dibangun, sistem berbasis web memudahkan pengguna dalam membuat, menginput, mengolah,
BILLFATHBILLFATH Bentuk nilai keterhubungan lainnya yaitu diperoleh nilai korelasi sebesar 0,621 yang memiliki kriteria kuat dan nilai koefisien determinasi sebesar 76%.Bentuk nilai keterhubungan lainnya yaitu diperoleh nilai korelasi sebesar 0,621 yang memiliki kriteria kuat dan nilai koefisien determinasi sebesar 76%.
AINARAPRESSAINARAPRESS Penelitian ini dilatarbelakangi oleh terbatasnya pemanfaatan alat bantu konkret yang sesuai dengan perkembangan kognitif anak usia dini, sehingga menyulitkanPenelitian ini dilatarbelakangi oleh terbatasnya pemanfaatan alat bantu konkret yang sesuai dengan perkembangan kognitif anak usia dini, sehingga menyulitkan
EKASAKTIEKASAKTI Hasil belajar siswa menunjukkan kenaikan persentase ketuntasan dari 23,33% pada fase pra‑tindakan menjadi 80% pada siklus kedua. Oleh karena itu, strategiHasil belajar siswa menunjukkan kenaikan persentase ketuntasan dari 23,33% pada fase pra‑tindakan menjadi 80% pada siklus kedua. Oleh karena itu, strategi
Useful /
JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA Dengan bergeser dari pendekatan berpusat pada guru menjadi berpusat pada siswa, serta menggunakan pra-penilaian dan diferensiasi, metode ini mengatasiDengan bergeser dari pendekatan berpusat pada guru menjadi berpusat pada siswa, serta menggunakan pra-penilaian dan diferensiasi, metode ini mengatasi
JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA Temuan kualitatif lebih lanjut mendukung hasil ini, menunjukkan peningkatan tanggung jawab, kesopanan, kepatuhan terhadap aturan, dan kolaborasi yang ditingkatkanTemuan kualitatif lebih lanjut mendukung hasil ini, menunjukkan peningkatan tanggung jawab, kesopanan, kepatuhan terhadap aturan, dan kolaborasi yang ditingkatkan
JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA Temuan lebih lanjut menunjukkan bahwa platform digital seperti Khan Academy dapat memperkuat kemandirian dan motivasi siswa sebagai pembelajar aktif sekaligusTemuan lebih lanjut menunjukkan bahwa platform digital seperti Khan Academy dapat memperkuat kemandirian dan motivasi siswa sebagai pembelajar aktif sekaligus
JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA Instrumen pengumpulan data meliputi lembar validasi ahli, kuesioner respon siswa, dan observasi keterlibatan serta komunikasi siswa dalam pembelajaran.Instrumen pengumpulan data meliputi lembar validasi ahli, kuesioner respon siswa, dan observasi keterlibatan serta komunikasi siswa dalam pembelajaran.