JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA
EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan PembelajaranEDUKASIA Jurnal Pendidikan dan PembelajaranPenelitian ini menguji peran kecerdasan buatan (AI) dalam mendukung administrasi guru dan implikasinya terhadap efisiensi kerja dan kualitas layanan pendidikan di Kabupaten Karawang. Penelitian ini menggunakan desain tinjauan literatur kualitatif, mengambil data dari jurnal nasional dan internasional, buku akademik, dan dokumen kebijakan pendidikan yang relevan yang diterbitkan selama dekade terakhir. Analisis data dilakukan menggunakan analisis tematik, yang melibatkan pemilihan literatur sistematis, pengkodean, kategorisasi, dan pengembangan tema terkait implementasi AI, dampaknya, dan tantangan dalam administrasi pendidikan. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa AI dimanfaatkan dalam berbagai kegiatan administratif, termasuk pemrosesan nilai, pengelolaan kehadiran, pembuatan kartu rapor elektronik, pengelolaan dokumentasi akademik, dan pemantauan perkembangan belajar siswa secara real-time. Pemanfaatan AI secara signifikan meningkatkan efisiensi kerja guru dengan mengurangi beban kerja administratif, meminimalkan kesalahan entri data, dan meningkatkan transparansi informasi akademik. Akibatnya, guru dapat mengalokasikan lebih banyak waktu dan perhatian untuk perencanaan pengajaran dan kegiatan belajar di kelas. Meskipun terdapat manfaat ini, beberapa tantangan tetap ada, seperti infrastruktur digital yang tidak memadai, kesenjangan literasi digital guru, dan kekhawatiran mengenai keamanan dan privasi data siswa. Secara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi AI dalam administrasi pendidikan memiliki potensi besar untuk meningkatkan kualitas layanan pendidikan jika didukung dengan baik.
Integrasi kecerdasan buatan (AI) dalam administrasi guru di Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Atas di Kabupaten Karawang menunjukkan bahwa teknologi ini memiliki kontribusi strategis dalam memperkuat tata kelola pendidikan dan, secara tidak langsung, meningkatkan kualitas proses belajar.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan AI dalam fungsi administratif seperti pengelolaan nilai siswa, pencatatan kehadiran, penyusunan laporan pencapaian belajar, dan pengelolaan data akademik telah secara signifikan mengurangi beban kerja administratif guru.Hal ini sangat penting karena tanggung jawab administratif yang berlebihan seringkali membatasi kemampuan guru untuk sepenuhnya menjalankan tugas pedagogis mereka.Dengan mengotomatiskan tugas-tugas administratif ini, AI memberikan guru fleksibilitas yang lebih besar untuk memusatkan perhatian pada perencanaan dan implementasi pengajaran, yang pada akhirnya mendukung peningkatan kualitas pendidikan.Selain itu, penelitian ini juga mengidentifikasi berbagai tantangan dalam penerapan AI, terutama yang berkaitan dengan keterbatasan infrastruktur digital, perbedaan tingkat literasi digital guru, kurangnya dukungan teknis, dan isu-isu terkait keamanan dan privasi data siswa.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi dampak penggunaan AI terhadap motivasi dan kepuasan kerja guru, dengan mempertimbangkan faktor-faktor seperti usia, pengalaman mengajar, dan tingkat pendidikan. Kedua, penelitian kuantitatif dapat dilakukan untuk mengukur secara empiris hubungan antara implementasi AI dalam administrasi guru dan peningkatan hasil belajar siswa, dengan mengendalikan variabel-variabel lain yang relevan. Ketiga, penelitian kualitatif mendalam dapat dilakukan untuk memahami lebih lanjut persepsi dan pengalaman guru dalam menggunakan AI, termasuk tantangan yang dihadapi dan strategi yang digunakan untuk mengatasi tantangan tersebut. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang lebih komprehensif tentang potensi dan tantangan penggunaan AI dalam pendidikan, serta memberikan rekomendasi kebijakan yang lebih tepat sasaran untuk mendukung implementasi AI yang efektif dan berkelanjutan.
- Pemaknaan Guru terhadap Peran Artificial Intelligence (AI) dalam Transformasi Digital Pendidikan di Sekolah... journal.ilmudata.co.id/index.php/RIGGS/article/view/2074Pemaknaan Guru terhadap Peran Artificial Intelligence AI dalam Transformasi Digital Pendidikan di Sekolah journal ilmudata index php RIGGS article view 2074
- Utilizing Artificial Intelligence to Support Teacher Administration and Improve Education Quality | EDUKASIA... doi.org/10.62775/edukasia.v7i1.1763Utilizing Artificial Intelligence to Support Teacher Administration and Improve Education Quality EDUKASIA doi 10 62775 edukasia v7i1 1763
| File size | 428.57 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
ILMUBERSAMAILMUBERSAMA Penelitian ini memberikan kontribusi yang penting dalam pengembangan teknik identifikasi jerawat dan mempertimbangkan variasi kondisi guna meningkatkanPenelitian ini memberikan kontribusi yang penting dalam pengembangan teknik identifikasi jerawat dan mempertimbangkan variasi kondisi guna meningkatkan
IAIQHIAIQH Faktor pendukung utama meliputi peran guru, dukungan keluarga, dan struktur program tahfidz. Adapun hambatan muncul dari perbedaan tingkat kecerdasan siswaFaktor pendukung utama meliputi peran guru, dukungan keluarga, dan struktur program tahfidz. Adapun hambatan muncul dari perbedaan tingkat kecerdasan siswa
UIGMUIGM Selain itu, telah dilakukan sosialisasi kepada guru pendamping serta simulasi kepada siswa di SMPN 2 Kalimanah. Di akhir kegiatan, pengabdian ini dapatSelain itu, telah dilakukan sosialisasi kepada guru pendamping serta simulasi kepada siswa di SMPN 2 Kalimanah. Di akhir kegiatan, pengabdian ini dapat
TRI GUNA DHARMATRI GUNA DHARMA PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini) merupakan suatu upaya pembinaan yang ditujukan pada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melaluiPAUD (Pendidikan Anak Usia Dini) merupakan suatu upaya pembinaan yang ditujukan pada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui
MEDIAPUBLIKASIMEDIAPUBLIKASI Studi dilakukan melalui eksperimen terhadap 120 siswa SMA, yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kontrol. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa siswaStudi dilakukan melalui eksperimen terhadap 120 siswa SMA, yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kontrol. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa siswa
AMIKVETERANAMIKVETERAN Hasil penelitian pengembangan bahan ajar dengan pendekatan etnomatematika menunjukan bahwa e-modul pembelajaran yang dikembangkan dinyatakan layak digunakanHasil penelitian pengembangan bahan ajar dengan pendekatan etnomatematika menunjukan bahwa e-modul pembelajaran yang dikembangkan dinyatakan layak digunakan
AMIKVETERANAMIKVETERAN Hasil tersebut menunjukkan peningkatan signifikan tiap siklus, membuktikan efektivitas model POE dalam meningkatkan keterampilan pemecahan masalah padaHasil tersebut menunjukkan peningkatan signifikan tiap siklus, membuktikan efektivitas model POE dalam meningkatkan keterampilan pemecahan masalah pada
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU 44, at the Senior High School (SMA) level is 3. 13, and at university level of 1. 45. Effect Size of the Guided Inquiry model on scientific literacy based44, at the Senior High School (SMA) level is 3. 13, and at university level of 1. 45. Effect Size of the Guided Inquiry model on scientific literacy based
Useful /
JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi SSI dan nilai-nilai Islam tidak hanya memperkuat dimensi ilmiah pembelajaran IPAS, tetapi juga mendukung pembentukanTemuan ini menunjukkan bahwa integrasi SSI dan nilai-nilai Islam tidak hanya memperkuat dimensi ilmiah pembelajaran IPAS, tetapi juga mendukung pembentukan
JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA Penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi media pembelajaran berbasis Khan Academy di Sekolah Dasar Negeri Ngadirejan efektif dan berdampak positif.Penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi media pembelajaran berbasis Khan Academy di Sekolah Dasar Negeri Ngadirejan efektif dan berdampak positif.
UIGMUIGM Aplikasi AR yang dikembangkan dirancang dengan antarmuka sederhana namun fungsional, terdiri dari fitur visualisasi koleksi berbasis marker, kuis interaktif,Aplikasi AR yang dikembangkan dirancang dengan antarmuka sederhana namun fungsional, terdiri dari fitur visualisasi koleksi berbasis marker, kuis interaktif,
UNP KEDIRIUNP KEDIRI Faktor internal perilaku konsumen meliputi: kepribadian, motivasi, persepsi diri, belajar dan konsep diri. Sedangkan faktor eksternal meliputi kebudayaan,Faktor internal perilaku konsumen meliputi: kepribadian, motivasi, persepsi diri, belajar dan konsep diri. Sedangkan faktor eksternal meliputi kebudayaan,