ABULYATAMAABULYATAMA
Jurnal Dedikasi PendidikanJurnal Dedikasi PendidikanPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas pembelajaran berbasis proyek bertema “Sinergi Ekosistem dan Energi Alternatif dalam meningkatkan keterampilan abad 21 dan pemahaman konseptual siswa kelas X MAS Insan Qurani. Permasalahan yang diangkat yaitu rendahnya keterlibatan siswa dan kurangnya pengembangan keterampilan abad 21 dalam pembelajaran konvensional. Penelitian dilaksanakan pada Februari 2025 dengan subjek sebanyak 136 siswa melalui teknik total sampling. Data dikumpulkan menggunakan lembar observasi aktivitas siswa, angket respons siswa, dan penilaian pameran karya. Hasil menunjukkan bahwa siswa aktif, kreatif, mampu bekerja sama, memahami konsep, dan menunjukkan tanggung jawab tinggi, dengan skor rata-rata aktivitas 85,2%. Respons siswa juga sangat positif, dengan nilai tertinggi pada aspek manfaat pameran (91%). Pameran proyek seperti terarium, diorama, dan panel surya menjadi sarana autentik menampilkan pemahaman dan inovasi, dengan terarium memperoleh skor tertinggi (rata-rata 89,6). Kesimpulannya, pembelajaran berbasis proyek efektif dalam meningkatkan keterlibatan, pemahaman konseptual, serta keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, komunikasi, dan kreativitas siswa secara bermakna dan kontekstual.
Penerapan pembelajaran berbasis proyek yang mengintegrasikan tema ekosistem dan energi alternatif di kelas X MAS Insan Qurani berhasil meningkatkan pemahaman konsep dan keterampilan abad 21 siswa secara signifikan.Kegiatan pameran karya ilmiah menjadi media autentik untuk mengukur pemahaman konseptual dan kemampuan siswa dalam menampilkan produk inovatif.Proyek terarium, diorama, dan panel surya memperoleh penilaian baik hingga sangat baik.Aktivitas siswa menunjukkan tingkat keaktifan, kreativitas, kerja sama, pemahaman konsep, dan tanggung jawab yang tinggi.Hasil angket menunjukkan respon sangat positif terhadap model pembelajaran ini, terutama pada aspek manfaat pameran.Pembelajaran berbasis proyek efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa, mengembangkan keterampilan abad 21, dan memperkuat pemahaman terhadap materi ekosistem dan energi alternatif.
Penelitian lanjutan dapat mengkaji dampak jangka panjang model pembelajaran berbasis proyek terhadap sikap ilmiah dan hasil belajar siswa. Selain itu, disarankan untuk mengembangkan agenda pameran karya siswa secara rutin dan terstruktur sebagai wadah apresiasi inovasi. Penelitian lain juga dapat membandingkan efektivitas pembelajaran berbasis proyek dengan metode konvensional dalam meningkatkan literasi sains dan keterampilan abad 21. Selain itu, penting untuk mengeksplorasi integrasi teknologi dalam proyek pembelajaran STEM untuk meningkatkan keterampilan digital siswa.
- Literatur Review: Implementasi Media Pembelajaran Energi Alternatif Berbasis Kincir Angin Bertenaga Surya... doi.org/10.51874/jips.v5i1.189Literatur Review Implementasi Media Pembelajaran Energi Alternatif Berbasis Kincir Angin Bertenaga Surya doi 10 51874 jips v5i1 189
- PEMBELAJARAN BERBASIS STEM UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP ENERGI DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF... doi.org/10.25157/wa.v7i1.3241PEMBELAJARAN BERBASIS STEM UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP ENERGI DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF doi 10 25157 wa v7i1 3241
- Ekspose: Jurnal Penelitian Hukum dan Pendidikan. pembelajaran proyek keterampilan pemecahan siswa ekspose... doi.org/10.30863/ekspose.v1i1.752Ekspose Jurnal Penelitian Hukum dan Pendidikan pembelajaran proyek keterampilan pemecahan siswa ekspose doi 10 30863 ekspose v1i1 752
- Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Pemahaman Konsep Biologi pada Siswa Sekolah Menengah:... online-journal.unja.ac.id/biodik/article/view/33459Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Pemahaman Konsep Biologi pada Siswa Sekolah Menengah online journal unja ac biodik article view 33459
| File size | 719.58 KB |
| Pages | 18 |
| DMCA | Report |
Related /
CAHAYA ICCAHAYA IC Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui masalah berbicara yang dihadapi oleh peserta didik EFL dalam presentasi individu pada semester 4 mahasiswa jurusanPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui masalah berbicara yang dihadapi oleh peserta didik EFL dalam presentasi individu pada semester 4 mahasiswa jurusan
ISTAZISTAZ Oleh karena itu, media pembelajaran adalah berbagai bentuk yang bermanfaat, baik secara fisik maupun teknis, yang dapat membantu guru dalam menyampaikanOleh karena itu, media pembelajaran adalah berbagai bentuk yang bermanfaat, baik secara fisik maupun teknis, yang dapat membantu guru dalam menyampaikan
AMIKVETERANAMIKVETERAN Penelitian ini meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini, yaitu peserta didik kelas II Sekolah Dasar NegeriPenelitian ini meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini, yaitu peserta didik kelas II Sekolah Dasar Negeri
ALMEERAEDUCATIONALMEERAEDUCATION Penelitian ini merupakan jenis penelitian Pre-Eksperimental. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran matematika melalui penerapanPenelitian ini merupakan jenis penelitian Pre-Eksperimental. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran matematika melalui penerapan
UNDIKSHAUNDIKSHA Penelitian ini menggunakan metode campuran dengan instrumen pengumpulan data berupa kuesioner persepsi mahasiswa, lembar observasi keterampilan prosesPenelitian ini menggunakan metode campuran dengan instrumen pengumpulan data berupa kuesioner persepsi mahasiswa, lembar observasi keterampilan proses
JBASICJBASIC Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa pelaksanaan kegiatan microteaching Sains dari mahasiswa calon guru SD di Universitas Pelita Harapan. Hasil analisaPenelitian ini bertujuan untuk menganalisa pelaksanaan kegiatan microteaching Sains dari mahasiswa calon guru SD di Universitas Pelita Harapan. Hasil analisa
STAIBSLLGSTAIBSLLG Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan internalisasi nilai-nilai moral dalam pembelajaran ilmu pengetahuan sosial di MTs Mazroillah Lubuklinggau.Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan internalisasi nilai-nilai moral dalam pembelajaran ilmu pengetahuan sosial di MTs Mazroillah Lubuklinggau.
IPM2KPEIPM2KPE Pada siklus I, hasil belajar siswa diperoleh rata-rata 6,75 dengan persentase ketuntasan belajar klasikal 50%. Pada siklus II, hasil belajar meningkatPada siklus I, hasil belajar siswa diperoleh rata-rata 6,75 dengan persentase ketuntasan belajar klasikal 50%. Pada siklus II, hasil belajar meningkat
Useful /
UNSUNS Dalam konteks ini, penelitian ini bertujuan untuk mengkaji masalah yang dihadapi Dewan Pengawas Syariah di Indonesia. Penelitian ini berargumen bahwa setidaknyaDalam konteks ini, penelitian ini bertujuan untuk mengkaji masalah yang dihadapi Dewan Pengawas Syariah di Indonesia. Penelitian ini berargumen bahwa setidaknya
UNSUNS Uji efisiensi kini diakui sebagai preseden historis dalam aturan kausalitas asuransi maritim, menggantikan pendekatan lama yang hanya berfokus pada penyebabUji efisiensi kini diakui sebagai preseden historis dalam aturan kausalitas asuransi maritim, menggantikan pendekatan lama yang hanya berfokus pada penyebab
UNDIKSHAUNDIKSHA Instrumen yang digunakan adalah kuesioner yang sesuai dengan indikator‑resiliensi, yang kemudian diproses secara statistik untuk menjawab rumusan masalah.Instrumen yang digunakan adalah kuesioner yang sesuai dengan indikator‑resiliensi, yang kemudian diproses secara statistik untuk menjawab rumusan masalah.
UNMUNM Novel The Jacatra Secret merepresentasikan wacana Freemasonry yang telah berkembang di Indonesia. Sebagai sebuah teks yang dituliskan merupakan hasil dariNovel The Jacatra Secret merepresentasikan wacana Freemasonry yang telah berkembang di Indonesia. Sebagai sebuah teks yang dituliskan merupakan hasil dari