ABULYATAMAABULYATAMA
Jurnal Dedikasi PendidikanJurnal Dedikasi PendidikanKekerasan yang dilakukan oleh guru di sekolah menunjukkan pelanggaran serius terhadap etika dan standar profesional dalam pendidikan. Penelitian ini mengkaji lima kasus kekerasan fisik oleh pendidik yang mencakup kekerasan verbal, fisik, hingga pelecehan seksual. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pola, penyebab, serta dampak kekerasan terhadap siswa, baik fisik maupun mental. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus dan literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kekerasan dipicu oleh lemahnya pengelolaan emosi guru, dan kurangnya pengawasan di sekolah. Untuk mencegah hal ini, diperlukan pelatihan bagi guru, penerapan kode etik yang konsisten, dan pengawasan lebih ketat terhadap kualifikasi guru.
Insiden kekerasan yang dilakukan oleh tenaga pendidik di lingkungan sekolah menunjukkan abrasi serius terhadap landasan profesionalisme dan imperatif etis yang seharusnya membimbing setiap tindakan guru, sebagaimana secara eksplisit termaktub dalam Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.Kecenderungan dalam proses pemberian sanksi atau implementasi disiplin yang lebih bertumpu pada konsekuensi fisik yang menyakitkan dan tekanan psikologis yang merendahkan, alih-alih pendekatan pedagogis yang konstruktif dan berorientasi pada pengembangan karakter, berpotensi besar untuk menimbulkan dampak negatif yang berkelanjutan terhadap integritas fisik dan kesejahteraan mental peserta didik yang seharusnya dilindungi dan dibimbing.Fenomena kekerasan ini, dalam berbagai manifestasinya mulai dari agresi verbal yang merusak harga diri, tindakan fisik yang menimbulkan luka, hingga pelecehan seksual yang meninggalkan trauma mendalam, secara konsisten merusak fondasi kepercayaan esensial dalam relasi antara pendidik dan peserta didik.
Penelitian selanjutnya dapat menguji apakah pelatihan regulasi emosi berbasis mindfulness bagi guru dapat secara signifikan menurunkan frekuensi kekerasan di kelas melalui desain eksperimen terkontrol dengan kelompok kontrol dan intervensi; pertanyaan penelitian yang dapat diajukan adalah Bagaimana pengaruh pelatihan mindfulness terhadap kemampuan guru mengelola stres dan mencegah tindakan kekerasan? Selanjutnya, diperlukan studi komparatif yang meneliti sejauh mana penerapan kode etik secara konsisten di sekolah-sekolah berbeda memengaruhi tingkat kekerasan guru, dengan fokus pada variabel kepatuhan kebijakan dan faktor konteks wilayah; pertanyaan yang relevan adalah Apakah tingkat kepatuhan terhadap kode etik berhubungan negatif dengan kejadian kekerasan guru? Terakhir, penelitian longitudinal dengan pendekatan campuran dapat menilai dampak program mentoring sejawat bagi guru terhadap peningkatan kompetensi profesional dan penurunan perilaku kekerasan, misalnya dengan mengamati perubahan sikap dan praktik mengajar selama dua tahun; pertanyaan yang dapat dijawab adalah Bagaimana program mentoring sejawat mempengaruhi profesionalisme guru dan mengurangi tindakan kekerasan dalam jangka panjang?.
- Pengembangan Kompetensi Guru untuk Mendukung Implementasi Kurikulum Merdeka | JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu... jiip.stkipyapisdompu.ac.id/jiip/index.php/JIIP/article/view/3478Pengembangan Kompetensi Guru untuk Mendukung Implementasi Kurikulum Merdeka JIIP Jurnal Ilmiah Ilmu jiip stkipyapisdompu ac jiip index php JIIP article view 3478
- KONTRIBUSI METODE COACHING DALAM KOMUNIKASI PERSUASIF PEGAWAI DI RSUD R. SYAMSUDIN, SH KOTA SUKABUMI... jurnal.wicida.ac.id/index.php/sebatik/article/view/1151KONTRIBUSI METODE COACHING DALAM KOMUNIKASI PERSUASIF PEGAWAI DI RSUD R SYAMSUDIN SH KOTA SUKABUMI jurnal wicida ac index php sebatik article view 1151
| File size | 343.72 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
UNZAHUNZAH Kegiatan ini sama seperti yang dilakukan oleh Paulo Freire dalam pendidikan pembebasan, siswa membebaskan diri untuk mengemukakan pendapatnya. KurikulumKegiatan ini sama seperti yang dilakukan oleh Paulo Freire dalam pendidikan pembebasan, siswa membebaskan diri untuk mengemukakan pendapatnya. Kurikulum
STTSAPPISTTSAPPI Pendidikan Kristiani transformatif bertujuan untuk membentuk iman pribadi sekaligus mendorong transformasi sosial, dengan mempertimbangkan konteks multireligiusPendidikan Kristiani transformatif bertujuan untuk membentuk iman pribadi sekaligus mendorong transformasi sosial, dengan mempertimbangkan konteks multireligius
STIEKIASTIEKIA Pendekatan ini mendorong partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran, menghubungkan pengetahuan akuntansi dengan realitas sosial, dan membangkitkanPendekatan ini mendorong partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran, menghubungkan pengetahuan akuntansi dengan realitas sosial, dan membangkitkan
UPHUPH Pendekatan ini dimaknai sebagai ruang reflektif dan praksis yang mengintegrasikan refleksi kritis dan aksi transformatif lintas tradisi kekristenan. TulisanPendekatan ini dimaknai sebagai ruang reflektif dan praksis yang mengintegrasikan refleksi kritis dan aksi transformatif lintas tradisi kekristenan. Tulisan
JURNALALKHAIRATJURNALALKHAIRAT This approach enriches learning experiences and fosters positive attitudes toward diversity through direct practices, such as pocketbooks containing interfaithThis approach enriches learning experiences and fosters positive attitudes toward diversity through direct practices, such as pocketbooks containing interfaith
ABULYATAMAABULYATAMA Subjek penelitian adalah siswa kelas 8. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, dan dokumentasi, lalu dianalisis menggunakan uji-T untuk mengukur efektivitasSubjek penelitian adalah siswa kelas 8. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, dan dokumentasi, lalu dianalisis menggunakan uji-T untuk mengukur efektivitas
ABULYATAMAABULYATAMA Sistem boarding school memiliki potensi besar dalam menciptakan lingkungan kondusif yang mendukung penguasaan bahasa Arab, kenyataan di lapangan menunjukkanSistem boarding school memiliki potensi besar dalam menciptakan lingkungan kondusif yang mendukung penguasaan bahasa Arab, kenyataan di lapangan menunjukkan
UMCUMC Sejalan dengan hal tersebut psikologi humanistik adalah ilmu yang sangat menekankan kepada pentingnya kesadaran, sesuatu yang bersifat positif mengenaiSejalan dengan hal tersebut psikologi humanistik adalah ilmu yang sangat menekankan kepada pentingnya kesadaran, sesuatu yang bersifat positif mengenai
Useful /
ABULYATAMAABULYATAMA Pupulasi penelitian ini adalah santri kelas VIII di Pondok Pesantren Al-Falah yang berjumlah 280 orang. Yang terdiri dari 260 santri umum dan 20 santriPupulasi penelitian ini adalah santri kelas VIII di Pondok Pesantren Al-Falah yang berjumlah 280 orang. Yang terdiri dari 260 santri umum dan 20 santri
ABULYATAMAABULYATAMA Desain penelitian ini yaitu One Group Pretest Posttest. Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan tes.Desain penelitian ini yaitu One Group Pretest Posttest. Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan tes.
URINDOURINDO Gula darah puasa merupakan faktor paling dominan (OR=22,926). Saran meliputi upaya pencegahan dini melalui pengendalian obesitas dan pola makan sehat.Gula darah puasa merupakan faktor paling dominan (OR=22,926). Saran meliputi upaya pencegahan dini melalui pengendalian obesitas dan pola makan sehat.
UNISSULAUNISSULA Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 3 Kendal pada tahun ajaran 2020/2021. Sample pada penelitian ini adalah siswa kelas XI yang berjumlah 36 siswa.Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 3 Kendal pada tahun ajaran 2020/2021. Sample pada penelitian ini adalah siswa kelas XI yang berjumlah 36 siswa.