UNCMUNCM
Jurnal Genta MuliaJurnal Genta MuliaPenelitian pengembangan ini dirancang untuk menghasilkan instrumen penilaian keterampilan 4C siswa pada materi sifat koligatif larutan dan mengetahui tingkat kelayakan dan respon guru terhadap instrumen penilaian keterampilan 4C yang mencakup tingkat validitas materi, validitas instrumen, uji coba kelompok kecil, dan uji coba kelompok besar. Subjek uji coba dalam penelitian ini yaitu siswa MAN 3 Aceh Utara kelas XII IPA 2 dan 3 dan SMAN 1 Muara Batu kelas XII IPA 1 dan 2. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Research and development (R&D). Model penelitian yang digunakan yaitu ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Hasil pengembangan instrumen penilaian keterampilan 4C yaitu berupa tes (soal berbasis HOTS) untuk mengukur ranah kognitif dan non tes (unjuk kerja) dengan format check list menggunakan skala likert untuk mengukur ranah afektif dan psikomotorik. Instrumen tes yang dibuat terdiri dari 25 butir soal pilihan ganda dan 2 soal uraian dengan 8 butir anak dari soal uraian. Data hasil validasi ahli materi rata-rata sebesar 86,3%, ahli instrumen rata-rata sebesar 87,3%, dengan pencapaian kriteria sangat layak digunakan. Sedangkan data hasil analisis angket kelayakan rata-rata sebesar 87,8% kategori sangat layak dan respon pendidik 87,7% dengan kategori sangat layak. Hasil uji coba kelompok kecil pada didapatkan hasil validasi dari 33 soal terdapat 2 butir soal tidak valid, nilai r11 = 0,941 soal dikatakan reliabel dengan tingkat kesukaran 19 soal sedang, 14 butir soal mudah, daya pembeda 3 butir sangat baik, 19 butir soal baik, 2 butir soal cukup dan 1 soal kategori jelek. Sedangkan analisis pada kelompok besar didapatkan hasil validasi tidak terdapat soal yang tidak valid, dengan nilai r11 = 0,799 soal dikatakan reliabel. Tingkat kesukaran soal terdapat 18 soal kategori sedang, 7 soal kategori mudah. Daya pembeda dari 25 soal pilihan ganda terdapat 1 butir jelek, 8 soal cukup, 12 soal baik dan 2 soal sangat baik, yang teridiri dari 7 soal mudah dan 18 soal sedang. Sedangkan pada penilaian unjuk kerja didapatkan hasil 1 butir tidak valid dan reliabilitas kategori sedang.
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka dapat diambil simpulan (1) berdasarkan hasil kelayakan instrumen penilaian keterampilan 4C siswa pada materi sifat koligatif larutan yang dikembangkan berdasarkan penilaian oleh ahli materi mendapat nilai rata-rata 86,3% dan penilaian oleh ahli instrumen unjuk kerja mendapat nilai rata-rata 87,3% dan penilaian oleh guru sebesar 72,2% sehingga masuk kategori sangat layak digunakan, (2) Instrumen penilaian keterampilan 4C skills yang digunakan untuk menilai keterampilan siswa mendapatkan tanggapan guru sangat baik dengan presentase rata-rata sebesar 87,7% sehingga instrumen dapat dikatakan sangat baik, (3) berdasarkan analisis hasil validitas, Reliabilitas, Daya pembeda, Tingkat Kesukaran dan Uji Distraktor di dapatkan hasil tidak terdapat soal yang tidak valid dengan nilai r11 = 0,799 soal dikatakan reliabel.Tingkat kesukaran soal terdapat 18 soal kategori sedang, 7 soal kategori mudah.Sedangkan pada penilaian unjuk kerja didapatkan hasil 1 butir tidak valid dan reliabilitas kategori sedang.
Beberapa saran yang dapat diberikan untuk pengembangan instrumen penilaian keterampilan 4C pada materi sifat koligatif larutan (1) bagi guru dapat menggunakan instrumen penilaian keterampilan 4C sebagai alternatif alat tes evaluasi yang telah dikembangkan (2) bagi guru dan penelitian selanjutnya dapat mengembangkan alat evaluasi berbentuk instrumen penilaian keterampilan 4C dengan materi yang lebih luas lagi.
| File size | 697.83 KB |
| Pages | 17 |
| DMCA | Report |
Related /
USNSJUSNSJ Kemampuan guru dalam merancang rencana pembelajaran masih perlu ditingkatkan, terutama dalam hal merumuskan indikator yang selaras dengan kompetensi intiKemampuan guru dalam merancang rencana pembelajaran masih perlu ditingkatkan, terutama dalam hal merumuskan indikator yang selaras dengan kompetensi inti
BIMABERILMUBIMABERILMU Hasil kajian menunjukkan bahwa kualitas fasilitas pembelajaran, terutama fasilitas praktik seperti laboratorium dan peralatan yang sesuai dengan standarHasil kajian menunjukkan bahwa kualitas fasilitas pembelajaran, terutama fasilitas praktik seperti laboratorium dan peralatan yang sesuai dengan standar
IUQIBOGORIUQIBOGOR Oleh karena itu, pembelajaran berbasis STEAM direkomendasikan sebagai model inovatif dalam pengembangan kurikulum PAI dan praktik pembelajaran di sekolahOleh karena itu, pembelajaran berbasis STEAM direkomendasikan sebagai model inovatif dalam pengembangan kurikulum PAI dan praktik pembelajaran di sekolah
UNESAUNESA rata-rata kognitif meningkat dari 50 menjadi 80,55 dan psikomotorik dari 47,42 menjadi 77,57. Hasil uji t menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed)rata-rata kognitif meningkat dari 50 menjadi 80,55 dan psikomotorik dari 47,42 menjadi 77,57. Hasil uji t menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed)
UM MetroUM Metro Analisis data melibatkan statistik deskriptif dan validasi Model Rasch untuk memastikan validitas dan reliabilitas instrumen. Hasil penelitian menunjukkanAnalisis data melibatkan statistik deskriptif dan validasi Model Rasch untuk memastikan validitas dan reliabilitas instrumen. Hasil penelitian menunjukkan
UM MetroUM Metro Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan statistik, hasil menunjukkan bahwa penulis dan sumber yang paling produktif adalah Adrian Aguilera dan JMIRDengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan statistik, hasil menunjukkan bahwa penulis dan sumber yang paling produktif adalah Adrian Aguilera dan JMIR
UM MetroUM Metro Namun, berdasarkan dimensi rasa ingin tahu dan kepercayaan diri karir, sebagian besar pembelajar berada dalam kategori tidak adaptif, menunjukkan kecenderunganNamun, berdasarkan dimensi rasa ingin tahu dan kepercayaan diri karir, sebagian besar pembelajar berada dalam kategori tidak adaptif, menunjukkan kecenderungan
UMUM Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mendapatkan pengalaman yang menyenangkan dari aktivitas pembuatan candi menggunakan kertas lipat, aktivitas pembuatanHasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mendapatkan pengalaman yang menyenangkan dari aktivitas pembuatan candi menggunakan kertas lipat, aktivitas pembuatan
Useful /
IUQIBOGORIUQIBOGOR Metode yang digunakan bersifat kualitatif dengan pendekatan studi kasus, mengumpulkan data melalui wawancara mendalam dan observasi, serta mengaplikasikanMetode yang digunakan bersifat kualitatif dengan pendekatan studi kasus, mengumpulkan data melalui wawancara mendalam dan observasi, serta mengaplikasikan
IUQIBOGORIUQIBOGOR Sekolah dan pembuat kebijakan perlu menerapkan temuan ini dengan. (1) melakukan pelatihan intensif untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menciptakanSekolah dan pembuat kebijakan perlu menerapkan temuan ini dengan. (1) melakukan pelatihan intensif untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menciptakan
IUQIBOGORIUQIBOGOR Penelitian ini bertujuan menggambarkan pelaksanaan strategi komunikasi kepala madrasah dan hasil yang dicapai dalam memperkuat daya saing institusi. MetodologiPenelitian ini bertujuan menggambarkan pelaksanaan strategi komunikasi kepala madrasah dan hasil yang dicapai dalam memperkuat daya saing institusi. Metodologi
UNUGIRIUNUGIRI Untuk teori, yang pertama dilakukan adalah memberikan pre-test kepada peserta pelatihan. Hal ini bertujuan untuk mengukur atau mengetahui pengetahuan awalUntuk teori, yang pertama dilakukan adalah memberikan pre-test kepada peserta pelatihan. Hal ini bertujuan untuk mengukur atau mengetahui pengetahuan awal