BIMABERILMUBIMABERILMU
DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan SosialDIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan SosialKeterampilan abad ke-21 yang dikenal dengan istilah 4C, yaitu critical thinking, creativity, communication, dan collaboration, merupakan kompetensi esensial yang perlu dikembangkan sejak jenjang sekolah dasar. Guru memiliki peran strategis dalam mengintegrasikan keterampilan tersebut ke dalam proses pembelajaran, sehingga persepsi guru menjadi faktor penting yang memengaruhi implementasinya di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh pemahaman yang komprehensif mengenai persepsi guru sekolah dasar terhadap pengembangan keterampilan 4C pada siswa.
Berdasarkan hasil penelitian menggunakan pendekatan metode campuran (mixed methods) dengan desain explanatory sequential, dapat disimpulkan bahwa persepsi guru sekolah dasar terhadap pengembangan keterampilan abad ke-21 (4C) berada pada kategori baik.Hasil kuantitatif menunjukkan bahwa guru memiliki pandangan positif terhadap pentingnya pengembangan keterampilan berpikir kritis, kreativitas, komunikasi, dan kolaborasi dalam pembelajaran di sekolah dasar.Integrasi temuan kuantitatif dan kualitatif menunjukkan adanya ketimpangan dalam implementasi keterampilan 4C di kelas.Keterampilan kolaborasi dan komunikasi relatif lebih berkembang dan mudah diterapkan oleh guru, sedangkan keterampilan berpikir kritis dan kreativitas belum terintegrasi secara optimal dalam praktik pembelajaran.Temuan kualitatif mengungkapkan bahwa keterbatasan waktu pembelajaran, tuntutan penyelesaian materi kurikulum, serta orientasi penilaian yang masih berfokus pada jawaban benar menjadi faktor utama yang menghambat pengembangan berpikir kritis dan kreativitas siswa.Penelitian ini memberikan kontribusi empiris dengan menunjukkan bahwa persepsi positif guru terhadap keterampilan 4C tidak secara otomatis berbanding lurus dengan implementasi pembelajaran di kelas.Diperlukan penguatan kapasitas guru melalui pelatihan dan pendampingan berkelanjutan yang menekankan pada perancangan pembelajaran berbasis masalah, pembelajaran kreatif, serta asesmen autentik yang menghargai proses berpikir siswa.
Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk melakukan penelitian lanjutan yang berfokus pada pengembangan kapasitas guru dalam menerapkan pembelajaran berbasis masalah dan pembelajaran kreatif yang mendorong pengembangan keterampilan berpikir kritis dan kreativitas secara autentik. Selain itu, penelitian juga dapat dilakukan untuk mengkaji lebih lanjut strategi pembelajaran kolaboratif yang efektif dalam mengembangkan keterampilan kolaborasi dan komunikasi di sekolah dasar. Terakhir, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi peran kurikulum dan lingkungan sekolah dalam mendukung pengembangan keterampilan 4C secara menyeluruh.
| File size | 258.94 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
PPSDPPPSDP Studi ini mengungkapkan peran signifikan namun terbatas dari faktor teknologi dan institusional dalam membentuk minat membaca siswa sekolah menengah atasStudi ini mengungkapkan peran signifikan namun terbatas dari faktor teknologi dan institusional dalam membentuk minat membaca siswa sekolah menengah atas
IBNTEGALIBNTEGAL Instrumen yang digunakan dalam mengumpulkan dan menganalisis data adalah observasi, dokumentasi dan wawancara. Data yang diperoleh diklasifikasi dan diverifikasi,Instrumen yang digunakan dalam mengumpulkan dan menganalisis data adalah observasi, dokumentasi dan wawancara. Data yang diperoleh diklasifikasi dan diverifikasi,
UIN SGDUIN SGD Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui studi kasus di SMPN 46 Bandung dan SMPN 2 Cileunyi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa internalisasiPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui studi kasus di SMPN 46 Bandung dan SMPN 2 Cileunyi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa internalisasi
RISETPRESSRISETPRESS Persaingan bisnis ritel semakin ketat, sehingga pemahaman faktor-faktor yang memengaruhi kepuasan konsumen sangat penting. Penelitian ini bertujuan untukPersaingan bisnis ritel semakin ketat, sehingga pemahaman faktor-faktor yang memengaruhi kepuasan konsumen sangat penting. Penelitian ini bertujuan untuk
E SIBERE SIBER Selain dua variabel eksogen tersebut, terdapat faktor lain seperti komunikasi, disiplin, dan iklim organisasi. Lingkungan kerja dan infrastruktur sekolahSelain dua variabel eksogen tersebut, terdapat faktor lain seperti komunikasi, disiplin, dan iklim organisasi. Lingkungan kerja dan infrastruktur sekolah
UIBUUIBU Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki kondisi literasi digital di kalangan mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Negeri Malang, denganPenelitian ini bertujuan untuk menyelidiki kondisi literasi digital di kalangan mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Negeri Malang, dengan
UACUAC Penelitian ini berargumen bahwa penyuntikan nilai-nilai tasawuf ke dalam struktur kurikulum pendidikan tinggi merupakan hal yang utama. Dimensi tasawufPenelitian ini berargumen bahwa penyuntikan nilai-nilai tasawuf ke dalam struktur kurikulum pendidikan tinggi merupakan hal yang utama. Dimensi tasawuf
UACUAC Penilaian selama proses belajar (middle-test), yaitu penilaian selama proses kegiatan belajar. Pada akhir program Mahad al-Jamiah (post-test), melakukanPenilaian selama proses belajar (middle-test), yaitu penilaian selama proses kegiatan belajar. Pada akhir program Mahad al-Jamiah (post-test), melakukan
Useful /
IBNTEGALIBNTEGAL Teknologi saat ini merupakan bagian tak terpisahkan dari kehidupan kita. Dengan pemanfaatan yang tepat, teknologi dapat meningkatkan kualitas belajar,Teknologi saat ini merupakan bagian tak terpisahkan dari kehidupan kita. Dengan pemanfaatan yang tepat, teknologi dapat meningkatkan kualitas belajar,
ICJAMBIICJAMBI Latihan yang digunakan terdiri atas single leg hops, lateral jumps, tuck jumps, dan squat jumps. Partisipan dalam penelitian ini berjumlah 15 siswa ekstrakurikulerLatihan yang digunakan terdiri atas single leg hops, lateral jumps, tuck jumps, dan squat jumps. Partisipan dalam penelitian ini berjumlah 15 siswa ekstrakurikuler
ICJAMBIICJAMBI Pelatihan dan pengembangan profesional bagi guru, penyediaan sumber daya dan bahan ajar yang mencerminkan keragaman budaya, serta pemahaman yang mendalamPelatihan dan pengembangan profesional bagi guru, penyediaan sumber daya dan bahan ajar yang mencerminkan keragaman budaya, serta pemahaman yang mendalam
UGMUGM 13 EFeMn-A, dan CHR 212, masing-masing untuk lapisan dasar, lapisan tengah dan permukaan atas dari gigi pelat. Selanjutnya dilakukan pengujian yang meliputi:13 EFeMn-A, dan CHR 212, masing-masing untuk lapisan dasar, lapisan tengah dan permukaan atas dari gigi pelat. Selanjutnya dilakukan pengujian yang meliputi: