AFEKSIAFEKSI
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi PendidikanAfeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi PendidikanKesulitan siswa dalam belajar materi ikatan kimia di sekolah salah satunya dipicu oleh minimnya model pembelajaran juga bahan ajar yang mendukung ketertarikan juga motivasi belajar siswa. Maka dari itu, diperlukan bahan pembelajaran guna mendukung keterlibatan siswa dengan mengintegrasikannya pada model pembelajaran yang mampu meningkatkan motivasi siswa. Sebagaimana solusi yang dapat digunakan adalah pengembangan LKPD berbasis Teams Games Tournament (TGT). Dalam hal tersebut, pengembangan LKPD berbasis Team Game Tournament (TGT) pada sub pokok bahasan ikatan kimia fase F SMA/MA sebagai tujuan dalam penelitian ini. Educational Design Research (EDR) dengan model penelitian Plomp merupakan metode yang dipakai dalam penelitian ini, yang memiliki tiga tahapan utama, yaitu tahap preliminary research (awal investigasi), development or prototyping phase (pembentukan prototype) dan assesment phase (penilaian atau evaluasi). Walaupun demikian, penelitian ini hanya terbatas pada tahap pengembangan produk dan perancangan prototype. Validasi dari lima validator, yang terdiri atas 3 dosen kimia FMIPA UNP dan 2 guru kimia SMAN 13 Padang, diperoleh hasil skor 0,87 tergolong valid, serta mendapatkan respon positif berdasarkan uji one-to-one evaluation (evaluasi secara perorangan) yang dilibatkan oleh 3 siswa dengan tingkat pemahaman beragam (rendah, menengah dan tinggi). Dari hasil analisis kebutuhan berupa interview, siswa memberikan tanggapan positif dan menyatakan bahwa LKPD dapat meningkatkan motivasi belajar pada materi ikatan kimia. Dengan demikian, LKPD dengan berbasis Team Games Tournament (TGT) yang telah dirancang dengan fokus sub pokok bahasan ikatan kimia untuk fase F SMA/MA dinilai valid dan layak diterapkan dalam kegiatan pembelajaran kimia.
Dari hasil penelitian dan tahapan pengembangan yang sudah dilaksanakan, diperoleh kesimpulan bahwa LKPD berbasis Team Game Tournament (TGT) terhadap pikatan kimia fase F SMA/MA dinyatakan valid berdasarkan kriteria yang telah ditentukan, yaitu sebesar 0,87 dan mendapatkan respon positif dari uji One-to-One Evaluation terhadap produk yang dikembangkan.Penelitian ini masih memiliki keterbatasan karena waktu yang terbatas dan penelitian selanjutnya diharapkan dapat melanjutkan pada tahap praktikalitas dan efektivitas.
Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, keterbatasan, dan saran penelitian lanjutan yang ada, terdapat beberapa arah pengembangan penelitian yang menarik. Pertama, penelitian selanjutnya dapat menginvestigasi efektivitas LKPD berbasis TGT dalam meningkatkan pemahaman konsep ikatan kimia secara berkelanjutan, dengan melibatkan sampel siswa yang lebih besar dan beragam. Kedua, perlu dilakukan penelitian untuk mengeksplorasi pengaruh penggunaan LKPD ini terhadap keterampilan berpikir kritis dan kemampuan pemecahan masalah siswa dalam konteks materi ikatan kimia. Ketiga, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan LKPD berbasis TGT yang disesuaikan dengan karakteristik siswa dengan gaya belajar yang berbeda, sehingga pembelajaran menjadi lebih personal dan efektif. Dengan demikian, diharapkan LKPD ini dapat menjadi solusi inovatif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran kimia di sekolah menengah atas.
- PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA... doi.org/10.47662/pedagogi.v8i1.239PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA doi 10 47662 pedagogi v8i1 239
- Analisis level makroskopis, mikroskopis dan simbolik mahasiswa dalam memahami elektrokimia | Jurnal Inovasi... journal.uny.ac.id/index.php/jipi/article/view/27517Analisis level makroskopis mikroskopis dan simbolik mahasiswa dalam memahami elektrokimia Jurnal Inovasi journal uny ac index php jipi article view 27517
- Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Team Game Tournament Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kimia... doi.org/10.52436/1.jpti.265Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Team Game Tournament Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kimia doi 10 52436 1 jpti 265
| File size | 286.94 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
UPSUPS DI terbukti memiliki dampak positif pada siswa. Implikasi penelitian diharapkan dapat membimbing praktisi, pembuat kebijakan, dan pemangku kepentinganDI terbukti memiliki dampak positif pada siswa. Implikasi penelitian diharapkan dapat membimbing praktisi, pembuat kebijakan, dan pemangku kepentingan
UPSUPS Dengan pendekatan evaluasi diri yang sistematis, SPMI mampu mengintegrasikan prinsip-prinsip tata kelola yang baik ke dalam praktik manajemen program studi,Dengan pendekatan evaluasi diri yang sistematis, SPMI mampu mengintegrasikan prinsip-prinsip tata kelola yang baik ke dalam praktik manajemen program studi,
UPSUPS Pendekatan yang digunakan adalah Research and Development (R & D), dengan mengadaptasi model pengembangan Borg & Gall yang telah disederhanakan menjadiPendekatan yang digunakan adalah Research and Development (R & D), dengan mengadaptasi model pengembangan Borg & Gall yang telah disederhanakan menjadi
UPSUPS Materi yang dominan dikembangkan adalah IPA tematik, atau IPAS, sesuai dengan karakteristik berpikir konkret dan terpadu siswa SD dalam konteks KurikulumMateri yang dominan dikembangkan adalah IPA tematik, atau IPAS, sesuai dengan karakteristik berpikir konkret dan terpadu siswa SD dalam konteks Kurikulum
AFEKSIAFEKSI Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengajaran berwirausaha terhadap motivasi dan minat berwirausaha pada siswa. Penelitian ini menggunakanPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengajaran berwirausaha terhadap motivasi dan minat berwirausaha pada siswa. Penelitian ini menggunakan
AFEKSIAFEKSI Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan,Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan,
UNPUNP Pelatihan guru meningkatkan skor penguasaan teknologi dari 3. 2 menjadi 4. 1 (skala 5), dan 90% siswa merasa pengalaman belajar mereka relevan dengan kebutuhanPelatihan guru meningkatkan skor penguasaan teknologi dari 3. 2 menjadi 4. 1 (skala 5), dan 90% siswa merasa pengalaman belajar mereka relevan dengan kebutuhan
UNPRIUNPRI Kesulitan siswa dalam memahami kosakata terkait dengan kesulitan dalam pengucapan, bentuk tata bahasa, dan pengingatan kata. Siswa cenderung tidak memperhatikanKesulitan siswa dalam memahami kosakata terkait dengan kesulitan dalam pengucapan, bentuk tata bahasa, dan pengingatan kata. Siswa cenderung tidak memperhatikan
Useful /
UPSUPS Upaya Peningkatan literasi adalah bagian dari upaya sekolah untuk meningkatkan minat dan keterampilan membaca peserta didik. Peran guru di Gugus SultanUpaya Peningkatan literasi adalah bagian dari upaya sekolah untuk meningkatkan minat dan keterampilan membaca peserta didik. Peran guru di Gugus Sultan
ULUMUNAULUMUNA Setelah runtuhnya Uni Soviet dan memperoleh kemerdekaan, Kazakhstan memilih jalur sekuler dalam urusan agama setelah tujuh puluh tahun ateisme. MeskipunSetelah runtuhnya Uni Soviet dan memperoleh kemerdekaan, Kazakhstan memilih jalur sekuler dalam urusan agama setelah tujuh puluh tahun ateisme. Meskipun
STITMUHBASTITMUHBA Nilai-nilai ini relevan dengan tujuan Kurikulum Merdeka untuk menciptakan pendidikan karakter yang kuat dan pembentukan moral peserta didik. Buku ini tidakNilai-nilai ini relevan dengan tujuan Kurikulum Merdeka untuk menciptakan pendidikan karakter yang kuat dan pembentukan moral peserta didik. Buku ini tidak
UNPUNP Kemampuan ini melibatkan kemampuan kognitif, strategi, dan sikap yang memungkinkan seseorang mengambil inisiatif dalam proses belajarnya. Kemampuan belajarKemampuan ini melibatkan kemampuan kognitif, strategi, dan sikap yang memungkinkan seseorang mengambil inisiatif dalam proses belajarnya. Kemampuan belajar