UPSUPS
Cakrawala: Jurnal PendidikanCakrawala: Jurnal PendidikanTujuan penelitian ini guna merancang dan mengkaji efektivitas model pembelajaran Group Investigation berbasis metode brainwriting dalam meningkatkan kemampuan menulis teks pidato persuasif pada siswa tingkat SMP. Pendekatan yang digunakan adalah Research and Development (R & D), dengan mengadaptasi model pengembangan Borg & Gall yang telah disederhanakan menjadi enam tahap, dimulai dari studi pendahuluan hingga tahap pengujian efektivitas produk. Subjek dalam penelitian ini melibatkan 132 siswa kelas VIII dari SMP Negeri 2 Randudongkal dan SMP Negeri 3 Moga. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, angket, wawancara, tes, dan dokumentasi. Temuan penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam kemampuan menulis siswa setelah penerapan model tersebut. Nilai rata-rata posttest siswa pada kelas eksperimen mengalami peningkatan dari 67,51 menjadi 85,13, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang hanya meningkat dari 67,61 menjadi 72,34. Model ini terbukti efektif dalam mendorong siswa untuk mengeksplorasi ide secara mandiri melalui metode brainwriting serta memperkuat kerja sama dalam penyusunan teks melalui pendekatan Group Investigation. Oleh karena itu, model ini dinilai layak dijadikan sebagai strategi pembelajaran inovatif dalam rangka memperkuat literasi siswa sesuai dengan arah Kurikulum Merdeka.
Berdasarkan analisis data, model pembelajaran Group Investigation (GI) terintegrasi metode Brainwriting terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam menyusun teks pidato persuasif.Efektivitas model ini ditunjukkan melalui peningkatan rata-rata skor posttest kelas eksperimen sebesar 17,62 poin, jauh lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang hanya 4,73 poin.Model GI berbasis Brainwriting tidak hanya berkontribusi terhadap peningkatan hasil belajar kognitif tetapi juga menumbuhkan partisipasi aktif, kolaborasi kelompok, dan kepercayaan diri siswa.Namun penelitian ini memiliki keterbatasan pada cakupan lokasi yang hanya mencakup dua sekolah di Kabupaten Pemalang dan waktu penelitian relatif singkat untuk mengamati dampak jangka panjang.
Penelitian lanjutan dapat menguji efektivitas model ini di daerah lain atau jenis sekolah berbeda untuk memastikan keandalannya di berbagai konteks. Selain itu, penelitian perlu mengeksplorasi dampak model terhadap kompetensi abad ke-21 seperti kreativitas dan pemecahan masalah dalam jangka panjang. Studi yang dikembangkan juga bisa membandingkan metode brainwriting dengan strategi kolaboratif lainnya untuk memahami faktor yang membedakan efektivitasnya secara lebih mendalam.
| File size | 321.98 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
STITMUBASTITMUBA Siswa yang masih bergantung pada guru dapat diatasi dengan mengembangkan kemandirian siswa melalui pemberian lebih banyak kesempatan bagi siswa untuk mengambilSiswa yang masih bergantung pada guru dapat diatasi dengan mengembangkan kemandirian siswa melalui pemberian lebih banyak kesempatan bagi siswa untuk mengambil
IAI ALMUSLIMACEHIAI ALMUSLIMACEH Faktor pendidikan sistemik seperti dominasi pembelajaran hafalan dan integrasi literasi digital, berpikir kritis, serta pendidikan karakter yang tidakFaktor pendidikan sistemik seperti dominasi pembelajaran hafalan dan integrasi literasi digital, berpikir kritis, serta pendidikan karakter yang tidak
UPSUPS Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi tren pengembangan e-modul pada pembelajaran IPA. Manfaatnya adalah untuk menemukan peluang riset yang dapat menjadiPenelitian ini bertujuan mengidentifikasi tren pengembangan e-modul pada pembelajaran IPA. Manfaatnya adalah untuk menemukan peluang riset yang dapat menjadi
ULUMUNAULUMUNA Institusi ini sukses menjadi pusat multidisiplin yang memadukan tradisi dengan modernitas. Tantangan seperti penurunan minat mahasiswa terhadap programInstitusi ini sukses menjadi pusat multidisiplin yang memadukan tradisi dengan modernitas. Tantangan seperti penurunan minat mahasiswa terhadap program
ULUMUNAULUMUNA Integrasi nilai-nilai Islam dan kearifan lokal dalam pembelajaran sains memiliki dampak signifikan terhadap pembentukan karakter. Model struktural menunjukkanIntegrasi nilai-nilai Islam dan kearifan lokal dalam pembelajaran sains memiliki dampak signifikan terhadap pembentukan karakter. Model struktural menunjukkan
STITMUHBASTITMUHBA Hal ini terbukti dari hasil uji hipotesis dan didukung oleh angket respons siswa yang menunjukkan kriteria kuat sebesar 79%. Dengan demikian, penerapanHal ini terbukti dari hasil uji hipotesis dan didukung oleh angket respons siswa yang menunjukkan kriteria kuat sebesar 79%. Dengan demikian, penerapan
STITMUHBASTITMUHBA Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku Pintu-Pintu Menuju Tuhan menawarkan berbagai nilai pendidikan akidah, seperti pentingnya pasrah kepada Allah, imanHasil penelitian menunjukkan bahwa buku Pintu-Pintu Menuju Tuhan menawarkan berbagai nilai pendidikan akidah, seperti pentingnya pasrah kepada Allah, iman
STITMUHBASTITMUHBA Dengan memberikan inovasi dalam pembelajaran bahasa Arab dan terkait dengan pembelajaran berbasis inkuiri, dapat melatih mahasiswa untuk mengembangkanDengan memberikan inovasi dalam pembelajaran bahasa Arab dan terkait dengan pembelajaran berbasis inkuiri, dapat melatih mahasiswa untuk mengembangkan
Useful /
STITMUBASTITMUBA Kepraktisan mencapai 92,27% (sangat baik), keefektifan 86,25% (sangat baik). LKPD berbasis teka-teki layak digunakan dalam pembelajaran hukum halal-haram.Kepraktisan mencapai 92,27% (sangat baik), keefektifan 86,25% (sangat baik). LKPD berbasis teka-teki layak digunakan dalam pembelajaran hukum halal-haram.
STITMUHBASTITMUHBA Penelitian ini bertujuan untuk mendorong apresiasi yang lebih mendalam terhadap inklusivitas gender dalam konteks historis transmisi ilmu pengetahuan Islam.Penelitian ini bertujuan untuk mendorong apresiasi yang lebih mendalam terhadap inklusivitas gender dalam konteks historis transmisi ilmu pengetahuan Islam.
STITMUHBASTITMUHBA Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi dapat dilakukan melalui pendekatan tematik dalam kurikulum, pengembangan mata pelajaran khusus tentang keberlanjutan,Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi dapat dilakukan melalui pendekatan tematik dalam kurikulum, pengembangan mata pelajaran khusus tentang keberlanjutan,
STITMUHBASTITMUHBA Hasil penelitian menunjukkan bahwa inovasi seperti penggunaan teknologi pembelajaran online, video pembelajaran, flipped classroom, dan project-based learningHasil penelitian menunjukkan bahwa inovasi seperti penggunaan teknologi pembelajaran online, video pembelajaran, flipped classroom, dan project-based learning