ULUMUNAULUMUNA
UlumunaUlumunaSetelah runtuhnya Uni Soviet dan memperoleh kemerdekaan, Kazakhstan memilih jalur sekuler dalam urusan agama setelah tujuh puluh tahun ateisme. Meskipun negara mengadopsi kebijakan sekuler, masyarakat mayoritas Muslim memulai proses alami kebangkitan budaya—bahasa, sejarah, agama, dan tradisi—dengan mengembalikan nilai‑nilai keagamaan. Pendidikan Islam menjadi sarana kebangkitan agama, tidak hanya berlandaskan Islam tetapi juga mengintegrasikan budaya lokal dan kebijakan agama Kazakhstan. Pendidikan tinggi Islam di Kazakhstan kini mencakup program sarjana, magister, dan doktor (PhD). Artikel ini meneliti pembentukan dan perkembangan pendidikan tinggi Islam di Kazakhstan melalui contoh satu‑satunya universitas Islam, menggunakan indikator kuantitatif dan kualitatif dari analisis program pendidikan yang menunjukkan keseimbangan antara disiplin Islam, sekuler, dan yang berkaitan dengan budaya Kazakh, serta menekankan kemungkinan pengembangan yang selaras dengan Islam, sekuler, dan budaya.
Setelah kemerdekaan, masyarakat Kazakhstan harus membangun sistem pendidikan agama yang memenuhi kebutuhan spiritual, melestarikan nilai‑nilai tradisional Islam, dan meningkatkan reputasi lembaga keagamaan lokal.Pendidikan tinggi Islam di Kazakhstan kini berkembang menjadi berkualitas tinggi dan diminati, asalkan integrasi disiplin Islam, sekuler, dan budaya Kazakh tetap terjaga.Dengan demikian, pendidikan Islam terstruktur berkembang dalam konteks pasca‑Soviet dan pasca‑sekuler, menyeimbangkan ilmu Islam dengan mata kuliah sekuler serta kajian lokal.
Penelitian selanjutnya dapat mengkaji bagaimana kurikulum yang mengintegrasikan ilmu Islam, sekuler, dan budaya Kazakh memengaruhi peluang kerja lulusan serta kontribusi mereka terhadap masyarakat, sehingga menilai efektivitas model pendidikan ini dalam praktik. Selanjutnya, studi komparatif antara model pendidikan Islam di Kazakhstan dengan negara‑negara Tetangga di Asia Tengah, seperti Kyrgyzstan, Uzbekistan, dan Turkmenistan, dapat mengidentifikasi faktor‑faktor yang mendukung atau menghambat keberhasilan integrasi sekuler dalam pendidikan Islam regional. Terakhir, diperlukan penelitian longitudinal yang mengikuti perubahan sikap mahasiswa terhadap sekularisme dan identitas religius selama masa studi mereka, untuk memahami dinamika identitas religius dalam konteks pendidikan tinggi yang multikultural dan sekuler.
- Михайлов Д.А., Тернов Н.М. «Светская религия»: ислам... doi.org/10.31249/poln/2020.04.12uI i a AA y u AACAa AAaA A doi 10 31249 poln 2020 04 12
- Some Common Patterns of Islamic Revival in Post-Soviet Central Asia and Challenges to Develop Human Rights... mdpi.com/2077-1444/11/11/548Some Common Patterns of Islamic Revival in Post Soviet Central Asia and Challenges to Develop Human Rights mdpi 2077 1444 11 11 548
- The Research on Islamic-Based Educational Leadership since 1990: An International Review of Empirical... mdpi.com/2077-1444/13/1/42The Research on Islamic Based Educational Leadership since 1990 An International Review of Empirical mdpi 2077 1444 13 1 42
| File size | 1.08 MB |
| Pages | 32 |
| DMCA | Report |
Related /
IAIDAIAIDA The results of the study indicate that teacher competency at MI Nurul Huda has a significant influence on the quality of learning received by students.The results of the study indicate that teacher competency at MI Nurul Huda has a significant influence on the quality of learning received by students.
ULUMUNAULUMUNA Korelasi antara religiositas dan nasionalisme menjadi isu penting, khususnya di negara mayoritas Muslim seperti Indonesia. Artikel ini berdasarkan penelitianKorelasi antara religiositas dan nasionalisme menjadi isu penting, khususnya di negara mayoritas Muslim seperti Indonesia. Artikel ini berdasarkan penelitian
ULUMUNAULUMUNA Proses transformasi institusi dan perkembangan pemikiran Islam melalui paradigma integratif, akademik, dan kontekstual telah memperbaiki peran UIN sebagaiProses transformasi institusi dan perkembangan pemikiran Islam melalui paradigma integratif, akademik, dan kontekstual telah memperbaiki peran UIN sebagai
ULUMUNAULUMUNA Data diperoleh melalui wawancara dengan informan, termasuk tokoh pesantren, ustadz, dan santri serta observasi dan dokumentasi. Hasil menunjukkan bahwaData diperoleh melalui wawancara dengan informan, termasuk tokoh pesantren, ustadz, dan santri serta observasi dan dokumentasi. Hasil menunjukkan bahwa
ULUMUNAULUMUNA Ditemukan bahwa di antara beberapa jenis, perundungan paling sering terjadi antara santri dan guru (ustadh), yang secara bergantian berperan sebagai pelakuDitemukan bahwa di antara beberapa jenis, perundungan paling sering terjadi antara santri dan guru (ustadh), yang secara bergantian berperan sebagai pelaku
ULUMUNAULUMUNA Penelitian ini mengeksaminasi transformasi epistemologis pesantren dalam mendorong moderasi Islam di Indonesia. Melalui pendekatan kualitatif yang menggabungkanPenelitian ini mengeksaminasi transformasi epistemologis pesantren dalam mendorong moderasi Islam di Indonesia. Melalui pendekatan kualitatif yang menggabungkan
STITMUHBASTITMUHBA Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi prinsip pembangunan berkelanjutan dalam pendidikan Islam memiliki potensi besar untuk menciptakan model pendidikanPenelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi prinsip pembangunan berkelanjutan dalam pendidikan Islam memiliki potensi besar untuk menciptakan model pendidikan
STITMUHBASTITMUHBA Temuan ini memperkaya pemahaman tentang peran pendidikan berbasis nilai dalam pembangunan berkelanjutan dan menawarkan panduan bagi pendidik dan pembuatTemuan ini memperkaya pemahaman tentang peran pendidikan berbasis nilai dalam pembangunan berkelanjutan dan menawarkan panduan bagi pendidik dan pembuat
Useful /
APPISIAPPISI Masker gel dari ekstrak wortel dengan varian formulasi F1‑F4 menunjukkan pH yang memenuhi standar aman 4‑7. Formulasi F4 paling diminati karena teksturnyaMasker gel dari ekstrak wortel dengan varian formulasi F1‑F4 menunjukkan pH yang memenuhi standar aman 4‑7. Formulasi F4 paling diminati karena teksturnya
STITMUHBASTITMUHBA Pemilihan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan berpikir reflektif dan angket respons siswa.Pemilihan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan berpikir reflektif dan angket respons siswa.
STITMUHBASTITMUHBA Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi secara komprehensif berbagai model integrasi, tantangan implementasi, dan peluang pengembangan dalam konteksPenelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi secara komprehensif berbagai model integrasi, tantangan implementasi, dan peluang pengembangan dalam konteks
STITMUHBASTITMUHBA Berdasarkan analisis yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa faktor internal pembelajaran berbasis inkuiri memiliki hubungan negatif dan tidak signifikanBerdasarkan analisis yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa faktor internal pembelajaran berbasis inkuiri memiliki hubungan negatif dan tidak signifikan