STITMUHBASTITMUHBA
TarbiyahMUTarbiyahMUIntegrasi prinsip pembangunan berkelanjutan ke dalam kurikulum pendidikan Islam menjadi semakin krusial dalam menghadapi tantangan global kontemporer. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi secara komprehensif berbagai model integrasi, tantangan implementasi, dan peluang pengembangan dalam konteks pendidikan Islam. Metode yang digunakan adalah tinjauan literatur, dengan pencarian pada database akademik seperti Google Scholar, JSTOR, dan ERIC, menggunakan kata kunci yang relevan. Kriteria inklusi mencakup artikel peer-reviewed, buku, dan laporan penelitian yang diterbitkan. Analisis dilakukan menggunakan pendekatan tematik untuk mengidentifikasi tren utama, kesenjangan penelitian, dan praktik terbaik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi dapat dilakukan melalui pendekatan tematik dalam kurikulum, pengembangan mata pelajaran khusus tentang keberlanjutan, dan integrasi nilai-nilai keberlanjutan dalam setiap aspek pembelajaran. Tantangan utama meliputi kurangnya pemahaman mendalam di kalangan pendidik, keterbatasan sumber daya dan infrastruktur, serta kebutuhan akan metode penilaian yang efektif. Namun, terdapat peluang signifikan untuk memperkuat relevansi pendidikan Islam, meningkatkan dialog global tentang keberlanjutan, dan memberdayakan siswa sebagai agen perubahan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi prinsip pembangunan berkelanjutan dalam pendidikan Islam memiliki potensi besar untuk menciptakan model pendidikan yang lebih holistik, relevan, dan transformatif dalam menghadapi tantangan abad ke-21.
Integrasi prinsip pembangunan berkelanjutan ke dalam kurikulum pendidikan Islam berpotensi menghasilkan model pendidikan yang lebih holistik dan relevan untuk menghadapi tantangan abad ke-21.Namun, implementasinya masih terhambat oleh kurangnya pemahaman mendalam pendidik, keterbatasan sumber daya, serta kebutuhan akan metode penilaian yang tepat.Oleh karena itu, diperlukan investasi signifikan dalam pengembangan profesional guru, peningkatan infrastruktur, dan kolaborasi erat antara ahli pendidikan Islam, pakar pembangunan berkelanjutan, serta pembuat kebijakan.
Saran penelitian selanjutnya dapat difokuskan pada tiga arah utama. Pertama, dilakukan studi eksperimen untuk merancang dan menguji kerangka penilaian holistik yang tidak hanya mengukur pengetahuan siswa tentang keberlanjutan, tetapi juga perubahan sikap dan perilaku mereka dalam konteks pendidikan Islam. Kedua, penelitian kualitatif dapat mengeksplorasi faktor‑faktor yang memengaruhi literasi keberlanjutan guru, dengan meneliti strategi pelatihan profesional yang paling efektif untuk meningkatkan pemahaman mereka terhadap hubungan antara prinsip Islam dan konsep pembangunan berkelanjutan. Ketiga, penelitian longitudinal dapat menelusuri dampak jangka panjang integrasi prinsip keberlanjutan dalam kurikulum terhadap prestasi akademik, kepedulian lingkungan, dan partisipasi sosial siswa, khususnya di daerah pedesaan dengan keterbatasan infrastruktur digital. Semua studi ini sebaiknya melibatkan kolaborasi antara institusi pendidikan Islam, pakar pembangunan berkelanjutan, dan pembuat kebijakan, serta mempertimbangkan konteks budaya dan sumber daya lokal untuk menghasilkan rekomendasi yang dapat diimplementasikan secara praktis. Hasil penelitian diharapkan dapat menyediakan bukti empiris untuk merancang kebijakan kurikulum yang responsif terhadap kebutuhan keberlanjutan serta meningkatkan kompetensi guru secara berkelanjutan.
| File size | 207.4 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
MEDIAZAYNAMEDIAZAYNA Adapun luaran yang ditargetkan setelah pelaksanaan kegiatan ini yaitu Guru PJOK di SMP negeri 4 Polewali memahami model pembelajaran yang tepat diberikanAdapun luaran yang ditargetkan setelah pelaksanaan kegiatan ini yaitu Guru PJOK di SMP negeri 4 Polewali memahami model pembelajaran yang tepat diberikan
STAIMUNSTAIMUN Implikasi dari penelitian ini menyoroti kebutuhan akan program-program yang bertujuan untuk meningkatkan keterlibatan orang tua dalam pendidikan anak-anakImplikasi dari penelitian ini menyoroti kebutuhan akan program-program yang bertujuan untuk meningkatkan keterlibatan orang tua dalam pendidikan anak-anak
STAIMUNSTAIMUN Selain itu, 78% responden menganggap teknologi sebagai faktor penting dalam pendidikan, meskipun keterbatasan infrastruktur masih menjadi kendala di beberapaSelain itu, 78% responden menganggap teknologi sebagai faktor penting dalam pendidikan, meskipun keterbatasan infrastruktur masih menjadi kendala di beberapa
STAI AL-HIDAYAHSTAI AL-HIDAYAH Tujuan: Penelitian ini menganalisis dampak pembelajaran aktif terhadap peningkatan prestasi siswa dalam kerangka pendidikan Islam. Metode: Dengan metodologiTujuan: Penelitian ini menganalisis dampak pembelajaran aktif terhadap peningkatan prestasi siswa dalam kerangka pendidikan Islam. Metode: Dengan metodologi
GERAKANEDUKASIGERAKANEDUKASI Ukuran akuntabilitas yang kuat, seperti penilaian formatif dan tinjauan diri sekolah, memastikan bahwa otonomi tidak mengorbankan kualitas pendidikan.Ukuran akuntabilitas yang kuat, seperti penilaian formatif dan tinjauan diri sekolah, memastikan bahwa otonomi tidak mengorbankan kualitas pendidikan.
STITMUHBASTITMUHBA Penelitian ini mengkaji partisipasi aktif perempuan sebagai perawi (rāwiyāt) dalam tradisi hadis, dengan menganalisis kredibilitas, metodologi, sertaPenelitian ini mengkaji partisipasi aktif perempuan sebagai perawi (rāwiyāt) dalam tradisi hadis, dengan menganalisis kredibilitas, metodologi, serta
UNAIUNAI Creationisme mencakup berbagai kepercayaan mengenai asal‑usul alam semesta, Bumi, dan kehidupan, yang ditafsirkan melalui teks agama serta bukti ilmiah.Creationisme mencakup berbagai kepercayaan mengenai asal‑usul alam semesta, Bumi, dan kehidupan, yang ditafsirkan melalui teks agama serta bukti ilmiah.
UBTUBT Berdasarkan hasil observasi dan diskusi Bersama mitra, Tim PkM melaksanakan kegiatan pemberian bantuan dalam dua tahap yaitu: 1) penguatan konsep PTK danBerdasarkan hasil observasi dan diskusi Bersama mitra, Tim PkM melaksanakan kegiatan pemberian bantuan dalam dua tahap yaitu: 1) penguatan konsep PTK dan
Useful /
STAIMUNSTAIMUN Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi pustaka yang diperkuat wawancara dengan pengasuh pesantren di Yogyakarta danPenelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi pustaka yang diperkuat wawancara dengan pengasuh pesantren di Yogyakarta dan
STAIMUNSTAIMUN Hasil akhir menunjukkan bahwa meskipun siswa mampu mencapai nilai akademik yang memadai, mereka masih kurang dalam keterampilan praktis yang relevan denganHasil akhir menunjukkan bahwa meskipun siswa mampu mencapai nilai akademik yang memadai, mereka masih kurang dalam keterampilan praktis yang relevan dengan
IPB INTLIPB INTL Peserta workshop literasi digital dan pengelolaan BUMDes terdiri atas kepala desa, sekretaris desa, perangkat desa Tegal Harum, dan pengelola BUMDes PuspaPeserta workshop literasi digital dan pengelolaan BUMDes terdiri atas kepala desa, sekretaris desa, perangkat desa Tegal Harum, dan pengelola BUMDes Puspa
UMCUMC Selain etika dengan sains dan teknologi, serta seni, kesimpulan mengenai logika dengan sains dan teknologi serta seni memiliki hubungan nyata yang tidakSelain etika dengan sains dan teknologi, serta seni, kesimpulan mengenai logika dengan sains dan teknologi serta seni memiliki hubungan nyata yang tidak