AFEKSIAFEKSI
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi PendidikanAfeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi PendidikanStudi ini bertujuan meningkatkan motivasi dan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran Biologi menggunakan media video animasi dari Youtube. Penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya minat dan partisipasi siswa akibat penggunaan media konvensional serta minimnya integrasi teknologi dalam pembelajaran. Metode yang diterapkan adalah Penelitian Tindakan Kelas model Kurt Lewin dengan empat tahapan: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 29 siswa kelas XI.F4 di SMAN 1 V Koto Kampung Dalam. Hasil menunjukkan peningkatan motivasi belajar dari 65% (pra-siklus) menjadi 73,8% (siklus I) dan 88,6% (siklus II). Aktivitas belajar juga meningkat dari 60% (pra-siklus) menjadi 71,3% (siklus I) dan 84,2% (siklus II). Disimpulkan bahwa video animasi Youtube efektif menciptakan pembelajaran yang menarik dan interaktif, sehingga meningkatkan motivasi dan aktivitas belajar Biologi siswa SMA.
Video animasi berbasis Youtube efektif meningkatkan motivasi dan aktivitas belajar siswa secara signifikan.Motivasi belajar meningkat dari 60% pada pra-siklus menjadi 73,8% pada siklus I dan 88,6% pada siklus II, sementara aktivitas belajar naik dari 60% menjadi 71,3% pada siklus I dan 84,2% pada siklus II.Implementasi video animasi menciptakan atmosfer pembelajaran yang interaktif, menarik, dan bermakna, sehingga meningkatkan mutu pembelajaran Biologi melalui motivasi dan keterlibatan aktif siswa.
Penelitian selanjutnya dapat menyelidiki bagaimana penambahan kuis interaktif pada video animasi memengaruhi kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa dalam mata pelajaran Biologi, misalnya dengan menguji peningkatan analisis dan sintesis konsep. Selain itu, penting untuk membandingkan efektivitas platform video yang berbeda, seperti Youtube versus platform pembelajaran khusus (LMS), dalam meningkatkan motivasi dan partisipasi belajar, sehingga dapat menentukan media digital yang paling tepat untuk konteks kelas SMA. Selanjutnya, peneliti dapat meneliti dampak jangka panjang penggunaan video animasi terhadap retensi pengetahuan Biologi dengan melakukan evaluasi setelah satu semester atau lebih, guna memahami apakah peningkatan motivasi yang dicapai bersifat berkelanjutan. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memperluas pemahaman tentang strategi pembelajaran berbasis multimedia yang optimal dalam pendidikan menengah.
- EFEKTIVITAS YOUTUBE SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERA DIGITALISASI | Hasmiza |... journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/13928EFEKTIVITAS YOUTUBE SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERA DIGITALISASI Hasmiza journal lppmunindra ac index php RDJE article view 13928
- PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO ANIMASI MATERI SIFAT-SIFAT CAHAYA UNTUK SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR | EduStream:... doi.org/10.26740/eds.v4n1.p21-28PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO ANIMASI MATERI SIFAT SIFAT CAHAYA UNTUK SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR EduStream doi 10 26740 eds v4n1 p21 28
- The Effect of Use of Audiovisual Learning Media on the Students’ Mastery of Concept in Civics Learning... doi.org/10.2991/assehr.k.200129.154The Effect of Use of Audiovisual Learning Media on the StudentsAo Mastery of Concept in Civics Learning doi 10 2991 assehr k 200129 154
- Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Mendeskripsikan Benda Hidup dan Benda Tak Hidup Melalui... ojs.unublitar.ac.id/index.php/jpip/article/view/273Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Mendeskripsikan Benda Hidup dan Benda Tak Hidup Melalui ojs unublitar ac index php jpip article view 273
| File size | 261.64 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
UNKRISWINAUNKRISWINA Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) yang didukung media Poster terhadap hasil akademik IPA 3Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) yang didukung media Poster terhadap hasil akademik IPA 3
UMMAUMMA Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat perbedaan antara hasil belajar siswa sebelum perlakuan yang rata-rata 23,7273 dan hasil belajar sesudahHasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat perbedaan antara hasil belajar siswa sebelum perlakuan yang rata-rata 23,7273 dan hasil belajar sesudah
USNSJUSNSJ Penelitian ini bertujuan untuk menentukan penggunaan portofolio berbasis web sebagai penilaian alternatif dalam pembelajaran biologi. Penelitian ini memperkenalkanPenelitian ini bertujuan untuk menentukan penggunaan portofolio berbasis web sebagai penilaian alternatif dalam pembelajaran biologi. Penelitian ini memperkenalkan
AFEKSIAFEKSI Partisipan terdiri dari 15–20 mahasiswa program bisnis dan komunikasi profesional yang telah menyelesaikan kursus ESP. Data dikumpulkan melalui wawancaraPartisipan terdiri dari 15–20 mahasiswa program bisnis dan komunikasi profesional yang telah menyelesaikan kursus ESP. Data dikumpulkan melalui wawancara
MAHADEWAMAHADEWA Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar biologi melalui penerapan model pembelajaran STAD dengan subjekPenelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar biologi melalui penerapan model pembelajaran STAD dengan subjek
UNISAPUNISAP Permasalahan yang dihadapi adalah rendahnya capaian hasil belajar akibat dominasi metode ceramah yang monoton dan minim interaksi. Penelitian dilaksanakanPermasalahan yang dihadapi adalah rendahnya capaian hasil belajar akibat dominasi metode ceramah yang monoton dan minim interaksi. Penelitian dilaksanakan
UMUM Hasil tersebut menunjukkan bahwa media power point interaktif ini dapat valid dan layak sehingga dapat digunakan untuk pembelajaran materi sistem pencernaanHasil tersebut menunjukkan bahwa media power point interaktif ini dapat valid dan layak sehingga dapat digunakan untuk pembelajaran materi sistem pencernaan
UNMUNM Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas (classroom action research) dengan yang terdiri atas 2 (dua) siklus, tiap siklus 3 kali pertemuan.Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas (classroom action research) dengan yang terdiri atas 2 (dua) siklus, tiap siklus 3 kali pertemuan.
Useful /
RCSDEVELOPMENTRCSDEVELOPMENT Asesmen non-kognitif memberikan data penting mengenai aspek kognitif, afektif, dan sosial‑emosional, menegaskan bahwa pendidikan efektif harus memperhatikanAsesmen non-kognitif memberikan data penting mengenai aspek kognitif, afektif, dan sosial‑emosional, menegaskan bahwa pendidikan efektif harus memperhatikan
RCSDEVELOPMENTRCSDEVELOPMENT Stunting masih menjadi masalah kesehatan masyarakat di Indonesia yang dipengaruhi faktor gizi, lingkungan, dan sosial ekonomi. Kegiatan ini dilaksanakanStunting masih menjadi masalah kesehatan masyarakat di Indonesia yang dipengaruhi faktor gizi, lingkungan, dan sosial ekonomi. Kegiatan ini dilaksanakan
MAHADEWAMAHADEWA Hal tersebut dibuktikan dengan Pada siklus I skor rata-rata siswa yaitu 77,36 dan pada siklus II sebesar 80,56. Serta didukung dengan hasil tanggapan siswaHal tersebut dibuktikan dengan Pada siklus I skor rata-rata siswa yaitu 77,36 dan pada siklus II sebesar 80,56. Serta didukung dengan hasil tanggapan siswa
UNMUNM Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VIIIA SMP Negeri 2 Baraka KabupatenPenelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VIIIA SMP Negeri 2 Baraka Kabupaten