UMMAUMMA

Jurnal BinomialJurnal Binomial

Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan STEAM (Science, Technology, Engineering, Art and Mathematics) pada pembelajaran biologi sebelum dan sesudah perlakuan pada kelas X3 SMA Negeri 6 Maros. Pengambilan sampel dilakukan dengan random sampling yaitu pada kelas X3 SMA Negeri 6 Maros tahun pelajaran 2024/2025. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes essay sebanyak 20 item. Data penelitian ini dianalisis secara deskriptif dan inferensial. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat perbedaan antara hasil belajar siswa sebelum perlakuan yang rata-rata 23,7273 dan hasil belajar sesudah perlakuan 73,2727. Berdasarkan uji hipotesis yang diperoleh thitung > ttabel (36,723 > 2,036). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan STEAM (Science, Technology, Engineering, Art and Mathematics) pada pembelajaran biologi dapat mempengaruhi kreativitas siswa kelas X3 SMA Negeri 6 Maros.

Peningkatan ini terlihat dari nilai rata-rata yang lebih tinggi pada berbagai dimensi kreativitas meliputi fluency (kelancaran), flexibility (keluwesan), originality (keaslian) dan elaboration (penguraian).Hasil penelitian ini mengindikasikan bahwa pendekatan STEAM efektif dalam meningkatkan kreativitas siswa dalam pembelajaran biologi.

Berdasarkan hasil penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat menginvestigasi pengaruh pendekatan STEAM terhadap pemahaman konsep biologi secara mendalam, dengan fokus pada kemampuan siswa dalam mengaplikasikan konsep tersebut dalam pemecahan masalah nyata. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk mengembangkan model STEAM yang disesuaikan dengan karakteristik siswa dan materi pembelajaran biologi yang berbeda, sehingga dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran. Ketiga, penelitian dapat mengeksplorasi peran seni dalam pendekatan STEAM, dengan mengidentifikasi jenis-jenis karya seni yang paling efektif dalam memicu kreativitas dan pemahaman konsep biologi pada siswa. Dengan demikian, diharapkan dapat diperoleh pemahaman yang lebih komprehensif tentang bagaimana pendekatan STEAM dapat diimplementasikan secara optimal dalam pembelajaran biologi untuk meningkatkan kreativitas dan pemahaman siswa.

Read online
File size810.41 KB
Pages10
DMCAReport

Related /

ads-block-test