UNKRISWINAUNKRISWINA
Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP UNKRISWINAProsiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP UNKRISWINATujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) yang didukung media Poster terhadap hasil akademik IPA 3 siswa kelas XI SMA Negeri 3 Waingapu. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan pendekatan kuantitatif, pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Seluruh siswa IPA kelas XII SMA Negeri 3 Waingapu pada semester ganjil tahun ajaran 2023/2024 mengikuti penelitian ini. Sampel penelitian ini adalah 36 siswa Kelas XI IPA 1 sebagai kelas kontrol dan 36 siswa Kelas XI IPA 3 sebagai kelas eksperimen. Hasil analisis deskriptif menunjukkan skor pre-test dan post-test kelas eksperimen sebesar 49,17 <81,33, sedangkan hasil pre dan post-test kelas referensi sebesar 43,06 < 77,22, kemudian dilakukan uji hipotesis dengan menggunakan t-sampel berpasangan. Pengujian tersebut memberikan nilai Asymp, sig (2-tailed) sebesar 0,000 yang berarti nilai tersebut kurang dari 0,05. Dapat disimpulkan bahwa Problem Based Learning (PBL) yang didukung media Poster berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.
Berdasarkan hasil penelitian, penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media poster pada materi pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup meningkatkan hasil belajar siswa.Hal ini dibuktikan dengan prestasi KKM kelas eksperimen yang lebih tinggi, yaitu 81,00, dibandingkan kelas kontrol sebesar 77,22.Penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning dengan bantuan media poster memberikan dampak signifikan terhadap hasil belajar siswa pada materi pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup di SMA Negeri 3 Waingapu.
Penelitian selanjutnya dapat berfokus pada pengembangan variasi media pendukung PBL lainnya, seperti video interaktif atau simulasi digital, untuk mengidentifikasi media mana yang paling efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep biologi yang kompleks. Selain itu, perlu dilakukan studi lebih lanjut mengenai pengaruh PBL berbantuan media poster terhadap keterampilan berpikir kritis dan kreativitas siswa, tidak hanya pada hasil belajar kognitif. Terakhir, penelitian dapat diperluas dengan melibatkan siswa dari berbagai latar belakang sosial ekonomi dan kemampuan akademik untuk menguji generalisasi efektivitas model PBL berbantuan media poster dalam konteks pendidikan yang lebih inklusif. Dengan demikian, penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan model pembelajaran yang inovatif dan efektif untuk meningkatkan kualitas pendidikan biologi di Indonesia.
| File size | 501.46 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
UPSUPS Hasil belajar matematika siswa yang menggunakan model pembelajaran superitem berbantuan scaffolding lebih baik dari model pembelajaran konvensional. DenganHasil belajar matematika siswa yang menggunakan model pembelajaran superitem berbantuan scaffolding lebih baik dari model pembelajaran konvensional. Dengan
UM SURABAYAUM SURABAYA Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji anova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa problem solving memberikan pengaruh terhadap prestasi belajarAnalisis data dilakukan dengan menggunakan uji anova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa problem solving memberikan pengaruh terhadap prestasi belajar
PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA Dengan demikian, e-modul interaktif berbasis Project Based Learning menggunakan Google Sites dinyatakan valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkanDengan demikian, e-modul interaktif berbasis Project Based Learning menggunakan Google Sites dinyatakan valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan
UNIMEDUNIMED Uji-t menunjukkan nilai thitung = 7,377 > ttabel = 2,0096 dengan signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh signifikan dariUji-t menunjukkan nilai thitung = 7,377 > ttabel = 2,0096 dengan signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh signifikan dari
UNIBAUNIBA Oleh karena itu, perlu mengintegrasikan PBL dalam kurikulum secara sistematis, menyediakan pelatihan pendidik, memperkuat kolaborasi antar lembaga, meningkatkanOleh karena itu, perlu mengintegrasikan PBL dalam kurikulum secara sistematis, menyediakan pelatihan pendidik, memperkuat kolaborasi antar lembaga, meningkatkan
OJSOJS Project Based Learning (PBL) berperan penting dalam pembentukan karakter melalui proyek bernilai islami yang menekankan pengalaman langsung, kerja sama,Project Based Learning (PBL) berperan penting dalam pembentukan karakter melalui proyek bernilai islami yang menekankan pengalaman langsung, kerja sama,
UNIMEDUNIMED Model pemecahan masalah seperti yang dikembangkan oleh Mayer dan diadaptasi oleh Palanisamy menunjukkan bahwa strategi ini, terutama jika dikombinasikanModel pemecahan masalah seperti yang dikembangkan oleh Mayer dan diadaptasi oleh Palanisamy menunjukkan bahwa strategi ini, terutama jika dikombinasikan
DINIYAHDINIYAH Adapun untuk kemampuan problem solving pada saat posttest memperoleh nilai rata-rata sebesar 77,81 dengan interpretasi BSH. Artinya, kemampuan problemAdapun untuk kemampuan problem solving pada saat posttest memperoleh nilai rata-rata sebesar 77,81 dengan interpretasi BSH. Artinya, kemampuan problem
Useful /
UPSUPS Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan memberikan kuesioner menggunakan skala Likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memilikiTeknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan memberikan kuesioner menggunakan skala Likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memiliki
UPSUPS Then carry out research sourced from trusted literature, namely articles, books and research results from experts to answer how the application of differentiationThen carry out research sourced from trusted literature, namely articles, books and research results from experts to answer how the application of differentiation
UIGMUIGM Fiqh, as an integral part of Islamic religious studies, requires a systematic and structured approach to learning to facilitate deep understanding. AnFiqh, as an integral part of Islamic religious studies, requires a systematic and structured approach to learning to facilitate deep understanding. An
UIGMUIGM However, the textbook falls short in maximizing learning potential by encouraging intellectual, aesthetic, and emotional engagement, stimulating both leftHowever, the textbook falls short in maximizing learning potential by encouraging intellectual, aesthetic, and emotional engagement, stimulating both left