Publisher

UNKRISWINAUNKRISWINA

Journal Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP UNKRISWINAProsiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP UNKRISWINA Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik kelas IX B SMP Negeri 3 Tana Righu setelah menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe course review horay. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Penelitian ini menggunakan dua siklus masing-masing yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian yang dijadikan sampel adalah peserta didik kelas IX B SMP Negeri 3 Tana Righu Semester Ganjil TA 2024/2025, dengan jumlah 28 orang terdiri dari 17 laki-laki dan 11 perempuan yang dilaksanakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe course review horay pada siklus I dan II terlihat jelas peserta didik terlibat aktif dalam bertanya, diskusi, maupun memberikan tanggapan yang dibantu dengan media Kartu UNO dan LKPD Word Square dapat meningkatkan Hasil belajar pada materi Sistem Perkembangbiakan Tumbuhan dan Hewan. Kondisi awal 25% yang tuntas dan tidak tuntas 75% sedangkan pada siklus I meningkat menjadi 71% yang tuntas dan tidak tuntas 29% dan pada siklus II meningkat menjadi 89% yang tuntas dan tidak tuntas 11%. Hasil belajar afektif menunjukkan aspek jujur, tanggung jawab, disiplin, dan kerjasama terdapat perbandingan antara siklus I memperoleh nilai 36% kategori baik dan 64% kategori kurang baik, sedangkan siklus II ada peningkatan memperoleh nilai 82% kategori sangat baik dan 18% kategori kurang.

Conclusion

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif Course Review Horay (CRH) secara signifikan meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA.Pendekatan ini tidak hanya menumbuhkan keterlibatan dan partisipasi peserta didik yang lebih besar namun juga memfasilitasi pemahaman dan potensi materi yang lebih baik.Secara spesifik, terdapat peningkatan nilai tes yang nyata dari pra siklus ke siklus I, dan Siklus II.Peningkatan hasil belajar sudah sesuai dengan standar ketuntasan.

Future Research

Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, keterbatasan, dan saran penelitian lanjutan, berikut adalah saran penelitian lanjutan yang baru: Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk menginvestigasi pengaruh model pembelajaran CRH terhadap motivasi belajar siswa, dengan fokus pada bagaimana elemen permainan dan interaksi kelompok dapat meningkatkan minat dan ketekunan siswa dalam belajar IPA. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi efektivitas model CRH dalam materi IPA yang lebih kompleks, seperti materi tentang energi atau ekosistem, untuk melihat apakah model ini dapat membantu siswa memahami konsep-konsep yang lebih abstrak. Ketiga, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan LKPD Word Square yang lebih inovatif dan sesuai dengan karakteristik siswa, misalnya dengan menggabungkan elemen gamifikasi atau pemanfaatan teknologi digital, untuk meningkatkan keterlibatan dan efektivitas pembelajaran.

Metadata

File size	288.83 KB
Pages	8
DMCA	Report